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师说读后感前沿信息_《妻子的秘密》经典语录(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

师说读后感

《历史大变局》读后感：三千年历史的震撼 𐟓–书名：《历史大变局ⷥ𝢥ᑤ𘭥›𝤸‰千年》 𐟖‹️作者：龚鹏程 ⷊ𐟓š古人曾说：“国家可以消灭，而历史却不能被消灭。” ⷊ𐟓š历史是记忆中最不该被遗忘的部分。中国有上下五千年的历史，其中三千年被文献典籍所记载，见证了每个王朝的兴亡盛衰。 ⷊ𐟓š这套《历史大变局ⷥ𝢥ᑤ𘭥›𝤸‰千年》由北京大学的龚鹏程教授编著，从尧舜到清末孙中山过世，历时三千年，精选了139篇经典历史名篇。 ⷊ𐟓š书中的文章分为两大类：一类是改变了历史的文章，另一类是标记了历史改变的文章。每一篇文章都按照历史时间发展顺序排列，分为简介、背景说明、影响、原文、译文等五大部分。最后还附有《中国历史大事及相关文献一览表》，帮助读者增长见识，了解历史变迁的特性。 ⷊ𐟓š书中有许多经典名篇，让人不禁肃然起敬。例如韩愈的《师说》：“师者，所以传道、授业、解惑也。”当时师道没落，传道解惑者越来越少，而韩愈甘愿忍受众人的折辱，也要呼吁重振师道，这样的行为令人震撼！ ⷊ𐟓š再如《南京条约》，中国从此门户打开，外人长驱直入，鸦片战争、各种丧权辱国的卖身契都是因为南京条约！虽然如今国富民强，不畏强敌，但历史不该被遗忘，也不能遗忘，这些都是我们所有人的痛，我们没资格遗忘，也没资格原谅。 ⷊ𐟓š这套书真的特别不错，历史就应该以它本来的、最真实的一面展示出来，让所有人都铭记历史，了解历史，并尊重历史！

之前我在微博忧伤过，跟一个多年的好朋友绝交了。我能接受朋友之间慢慢淡了、没了联络、形同陌路，但彼此明确闹翻、老死不相往来，是另一种体验。朋友在意情绪价值，同时对“冒犯”十分敏感，是有一定洁癖的人。大家是因为互相欣赏而认识的，但聊得多了，就出现一些摩擦……这样的次数多了，一次争执中他表示三观差太多了，双删吧别联系了。我很受打击，我去道歉了，但没有用。在阁楼APP选了擅长人际关系的咨询师倾诉。她听完却不着急就事论，而是问我：平常你遇到类似意见不合的时刻，都是怎么应对的？冲突？沉默？认错？我说我根本不会跟人冲突。我本来就怕吵架。而且这些年我反省自己的次数多多了，并不排斥道歉，还会“解释”。我是一定要解释的，无论是让对方理解我的想法，还是传递“我愿意花这么多时间说这么多话，因为我重视彼此”的诚意。咨询师说：无论解释、沉默还是认错，你都没有在传达自己的不快给对方，是不是？我说：是！如果我想修复关系、传达不快可能只会有反效果。咨询师说：可是很明显，在这段关系里，你是受伤害的。而你在受到伤害后，选择忍下来自责——这不就相当于，别人伤害了你，你也跟着一起伤害自己？我：这会有什么后果？咨询师：会让你越发没有自信、讨厌自己。咨询师又问：你是一直都这样吗？我说不是的，早些年我也习惯据理力争，也会宣泄愤怒。咨询师说：那个时候的你，是不是比现在更自信一些？至少你知道，你的情绪也是需要保护的，你的意见也并不全是错的。我想了想，是的。什么时候变成现在这样小心呢？也许是看多了断章取义、上纲上线的网暴；也许随着眼界的拓宽，也开始质疑自己的很多观念；也许…… 比如跟朋友的争执。我曾答应给他的作品写读后感，忙起来就忘了。朋友认为这是爽约，认为我明知他很在乎这个，我却不把承诺当回事，而我居然还敢接着大聊自己的事，根本只把自己的感受放第一…… 咨询师说：虽然你和好朋友绝交这件事里，你不见得是对的一方，可是你任由他释放不满，而一再退让、自责，反而把自己逼到了一个不得翻身的位置。如果你能清楚，你即使有错，也并不到他所上升的地步。这部分的不满，你是可以表达出来的。她说：你知道么，在一个团体里，习惯沉默乃至率先认错的人，不会被认为成熟、顾全大局、重视感情等，而只会先传递出“软柿子”的印象，从而令一些人更加肆无忌惮，其他人也会得到一个信号：你好拿捏。所以，任何时候，你都应该保护自己、接纳自己。总是让“退缩”成为本能，会让你逐渐讨厌起自己。当然，这样做，势必会在你的人际关系中造成筛选。有些人会离去，好比你的那个朋友。但这没那么严重。你和他都没那么坏，只是达不到对方对“朋友”的要求。其实人的一辈子需要多少朋友？你又是因为什么需要朋友？至少，一个总会让你质疑自己的朋友，并不是好的选择。当然，你总不能让对方满意，你也不是他的好选择。这时咨询师举了一个很有趣的例子：刘晓庆。她说很明显刘晓庆就是对自己很自信、不内耗的一个人。她做错的事有目共睹，她为此付出代价、学会教训。而令她能从挫折里站起来的，恰是对自己的接纳，改掉坏的，拥抱好的…… 这次的咨询结束后，我变得心平气和了很多。我接受了被绝交这件事。我会记住朋友无法忍受的事，好让自己跟其他人相处的时候不重蹈覆辙；我也开始学着表露情绪，不让自己显得“没脾气”。其实，这样做不意味着会引发冲突，有时候反而是给了彼此一个沟通的契机，怎么看都比我从前的处理强太多了。爱自己，朋友们。这是我们早已知道的道理，可很多时候它都被我们忘了。咨询师就在这时扮演点亮你、托举你的角色。宽慰心结，挖出一些早已埋在你心里的答案。专业的意见外加被支持的安心感，会帮助你痊愈，让你变得更好。

中职语文《师说》教案分享 𐟓š 课文背景：《师说》是一篇古代议论文，作者是唐代文学家韩愈。这篇文章主要讨论了教师的重要性以及从师学习的必要性。韩愈通过这篇文章，强调了尊师重道的风尚，呼吁人们重视学习，追求真理。 𐟎“ 教学目标：知识与技能：了解《师说》的主要内容，掌握文言文的阅读和理解能力。过程与方法：通过讨论和交流，培养学生的阅读和写作能力。情感态度与价值观：树立尊师重道的思想，激发学生对知识的渴望和对真理的追求。 𐟓– 教学内容： 1️⃣ 导入新课：通过提问导入，激发学生对课文的兴趣。 2️⃣ 朗读课文：指导学生朗读，注意语音、语调和停顿。 3️⃣ 讲解词义：逐句讲解课文，解释生字、新词和难句。 4️⃣ 理解主题：引导学生理解文章的主旨，探讨教师的重要性。 5️⃣ 拓展延伸：结合现实生活，讨论尊师重道的意义。 𐟎‰ 教学方法：讲解法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文。讨论法：引导学生进行小组讨论，发表自己的看法。问答法：通过提问和回答，加深学生对课文的理解。实践法：结合生活实际，让学生感受到尊师重道的重要性。 𐟓 教学评价：对学生的表现进行及时评价，鼓励他们积极参与课堂活动。通过作业和课堂表现，评估学生对课文的理解程度。 𐟔– 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调尊师重道的重要性。布置课后作业，要求学生复习课文并撰写读后感。