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试卷讲评课教案在线播放_试卷讲评课教案数学(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

试卷讲评课教案

考年级第一的秘诀：试卷讲评三大法则 𐟌Ÿ 把握时机，迅速讲评测试结束后，学生们都迫不及待地想知道自己的成绩，情绪高涨，对试题和解题思路还记忆犹新。此时进行讲评，效果事半功倍。如果等到很久再讲评，学生们早已忘记试题内容，情绪也会懈怠，讲评效果自然不佳。因此，每次测试后，教师一定要抓紧时间阅卷，迅速统计数据，做好试卷分析，摸准学生的心理，及时讲评，越快越好。 𐟓– 精心准备，有的放矢有人认为试卷讲评课无关紧要，甚至没有将其视为一种课型，课前不做准备，上课拿起试卷就讲，信口开河，想到哪儿讲到哪儿，讲到哪儿算到哪儿。一节课下来，学生也不知道讲了什么。试卷讲评课的准备工作应在阅卷时开始，记录学生答卷情况，弄清哪些试题答得好，哪些失分多，哪些是因知识性失分，哪些是因技巧性失分，哪些是普遍现象，哪些是个别现象等。通过统计和分析，写好试卷讲评课教案，讲评时才能做到有备无患，切中要害。 𐟔 抓住重点，高效讲评一套试题中各道题的难度不一致，学生出错的数量和程度也不一致。有人讲评试卷时，没有重点，面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，这是费力不讨好的事情。试题讲评课应该分类进行。一般来说，可分三类：第一类，没有或很少有差错的试题，通常不讲评或点到为止；第二类，部分学生有差错的试题，视具体情况适当讲评；第三类，绝大多数学生有差错的试题，这类题目往往具有迷惑性，会有很多陷阱，应重点评讲。

教师师徒结对工作计划为了促进青年教师的专业成长，搭建交流和学习平台，提供青年教师自我发展和展示的舞台，充分发挥我校一批富有教学经验的骨干教师的示范和引领作用，增进教师间的专业交流和学习，使更多青年教师脱颖而出，成为校级、市级或省级骨干教师，全面提高我校师资的整体水平，提高教学质量，学校决定开展师徒结对活动，具体方案如下： 𐟌Ÿ结对目标：帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。 𐟓‹基本内容： “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷和教育教学课题研究等工作。 𐟔„结对原则：自愿与统筹相结合。 𐟑姻“对对象：师傅：学科骨干、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。徒弟：教龄在3年以下的新教师，教学教研能力较薄弱的教师，及所有有拜师意向的在职教师。 𐟓结对程序：学校统筹一→征求意见一一→开展活动。学校统筹：确定师徒结对人选。举行拜师仪式，建立师徒关系：学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，建立师徒关系。明确任务，制订目标：学校制订具体的结对目标要求,明确职责,正式开展结对活动。 𐟓…结对期限：一学年。 𐟓‹师徒职责：师傅：做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研的基本技能；带师德教书育人,为人师表。徒弟：做到“三学”：学思想一学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领一熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人一一诚实，正直，为善，求真。 𐟓具体要求：师傅：全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。每月听徒弟的课不少于4节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1-2套或学生活动。每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。徒弟：尊重师傅，虚心学习，主动求教。定期向师傅汇报工作和学习情况。认真执行师傅提出的要求和建议，主动寻求帮助和支持。及时总结自己的教学经验和不足，积极与师傅沟通，共同进步。

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