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我的同学外貌描写新上映_我的同学外貌描写片段(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

我的同学外貌描写

我的漫画同学作文 ✨宝子们，来唠唠《我的漫画同学》作文呀~𐟘ƒ 一、开头引入就直说班里有个像漫画人物的同学，𐟘ƒ超有意思，讲讲呗~比如“咱班有个同学，跟漫画里人似的，老有趣啦，这就给你们说哦”，勾起大家好奇心呀~𐟘Ž 二、主体内容外貌描写：先说整体，像我写的那位高高瘦瘦的，挺特别。𐟘ƒ头发乌黑蓬松，乱乱的，他还觉得酷呢𐟘ƒ。眼睛不大但明亮机灵，有想法能看出来。牙齿白又齐，笑起来亮眼，教室都亮堂些啦~𐟘œ 性格特点：有的同学特乐观，𐟘ƒ我写的那位就是。考试没考好，下课就跟没事人似的，开玩笑说当给脑袋休息，下次好好发挥呢，能带动大家轻松起来呀~还有爱表现的，像我写的这位。课堂上老师提问𐟘ƒ，他总第一个高高举手。有次难题，大家想时他就举手，开始磕巴，后来顺了，还完美解答，赢得掌声呢~𐟘œ 兴趣爱好：比如有同学痴迷篮球，𐟘ƒ我写的那位呀。课间、体育课，篮球场上准有他。运球快，穿梭自如，投篮高高跃起，姿势帅，还拉我们打球，喊称霸球场，我都被带动喜欢上啦~𐟘ƒ 三、结尾写完就总结下，𐟘ƒ说这同学像有趣漫画书，每页有精彩故事，让人想多了解呢，给大家完整印象哦~𐟘˜ 宝子们，按这思路写，能写好哦，试试呀~𐟘˜ #漫画# #漫画推荐# #作文#

我的漫画同学作文500字范文宝子们𐟑민Œ今天来和你们唠唠写 “我的‘漫画同学’” 作文的那些方法呀𐟘Ž。 𐟧具体描写很关键呢。就像描述同学的外貌，什么 “个子不高，身材瘦削” 啦，还有那 “乱糟糟的头发”，再加上他 “总是一个人静静地坐在角落里”，这样一写，这个同学的形象是不是就像在你眼前啦𐟘œ？我之前写一个同学，把她扎着双马尾、笑起来有个小酒窝这些细节写上，人物一下子就鲜活了呢𐟒•。 𐟑‰细节刻画也不能少哦。写他 “T 恤上经常印着各种动漫角色”，“书包里总是装着几本最新的漫画书”，这就能把他对漫画的爱体现出来啦。就像我写爱音乐的同学，写他耳机不离身，还总带着自制的音乐卡片，别人一看就知道他多痴迷啦𐟑。 𐟘Ž情感渲染可有意思啦。把他对漫画那种 “走火入魔” 的爱，像 “总是沉浸在漫画的世界里” 这种状态写出来，就能让大家感受到他对漫画的深厚感情。我有个朋友对舞蹈超痴迷，每次跳舞那种忘我的状态和这差不多呢𐟧。 𐟌Ÿ情节发展要写好哦。说说他在班级里的表现和影响，比如是 “故事大王”，写的文章 “构思新颖”，这就能展现他是怎么影响周围人和环境的啦。我写过一个同学体育超好，他带动了我们全班一起运动呢𐟘Ž。 𐟤”对比手法也好用呢。写他 “另类” 的行为和在同学中的受欢迎程度一对比，他的个性和才华就更突出啦。我写过一个同学看起来很调皮，但学习成绩却很好，这样一对比，他就更特别啦𐟧。 𐟑正面评价得有呀。夸他 “真诚和热情”，说他给班级 “增添了一抹亮色”，这能强调他的积极影响呢。 𐟑首尾呼应也不错呢。开头和结尾都写他给校园生活带来色彩，文章结构就完整啦。就像给文章穿上了漂亮的衣服一样呢𐟘Ž。 𐟘œ语言风格轻松幽默点，和 “漫画同学” 的形象超配，文章就会更生动有趣啦。𐟘Ž 𐟤—主题要明确哦，就围绕 “漫画同学” 这个主题，从不同角度写，这样主题就更突出啦。写的时候自己也投入点感情，别光客观叙述，这样文章就更有感染力啦。𐟘‰ 𐟒•宝子们，这些方法真的很实用呢。你们可以试着用用，这样写出来的 “漫画同学” 肯定超精彩。要是你们有新的想法或者有趣的经历，也可以在评论区聊聊哦。𐟒• #同学# #人物描写# #作文方法#

我的新同学作文600字初一 ✨宝子们，来唠唠《我的新同学》作文呀~𐟒• 一、整体结构𐟘ƒ 𐟎良€头要自然引出小宇，带入情境𐟑。 𐟓主体从外貌、学习、运动、性格写小宇。外貌想象出他样子，铺垫后文。学习举例解数学题，细节满满显学霸风采𐟑。运动说跑步、打球表现，活力四射呢。性格通过帮讲英语题，体现友善温暖。 𐟎‰结尾总结印象，表达幸运与期待，文章完整又积极向上呀~ 二、人物刻画方法𐟤” 𐟎襤–貌描写抓关键，用词准，带出内在特点，不错哦𐟘Ž。 𐟓–事件描写很出彩。学习解数学题感受才能，运动描述有画面感，性格帮忙细节显友善，超暖哒。三、语言表达𐟘Ž ✍语言平实自然，描述场景用词明了易懂，形象表述增画面感，挺好滴~ 四、情感表达 𐟒•字里行间满是对小宇的欣赏喜欢，情感递进，能感同学情谊与认可呢𐟘˜。宝子们，写这篇作文就可从这些方面入手哦~𐟘œ #写作文# #可以写进作文里的神仙句子# #如何写好作文#

三年级语文秋季课程：《猜猜他是谁》 𐟎蠧쬤𘀦𜚥䖨𒌦写开头描写外貌特点，选择有特色的部分写，从整体到局部，从上到下。外貌描写顺序：身材-皮肤-五官-头发-眼睛-鼻子-耳朵-嘴巴具体描写方法：脸型＋形状＋想象＋感受体型＋想象＋感受眼睛＋颜色＋想象＋感受衣着＋颜色＋想象＋感受开头句式：我有一位好朋友，她...... 我要向大家介绍一位同学...... 我们的身边有这样一位同学...... 让我来为大家介绍一下我的好朋友吧，请大家猜猜他是谁！他........ 𐟓– 第二段：品质、爱好、性格选择其一，也可以写两个。运用动作描写把具体事例写具体，突出人物特点。开头句式：他是一个“急性子”的同学。记得有一次....... 他在我们班级中是出了名的调皮。有一回......... 她是一个温柔体贴的女孩。还记得........ 他是一个胆子特别大的男孩。去年暑假......... 她能歌善舞，还参加了... 他是我们班的运动健将，他最喜欢的体育运动就是... 她唱歌特别好听，就像一只小百灵... 他很喜欢乐高，他的家里有许许多多的......... 𐟎‰ 第四段：互动式结尾这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？同学们，快来猜猜他是谁吧！最后，请你快来猜猜他是谁吧！

三年级上册各单元习作讲解，家长必看！嘿，宝妈们！是不是每次孩子写作文都让你头疼不已？别担心，今天我来给大家分享一下三年级上册各单元习作的讲解，帮助你们的孩子轻松应对作文难题。𐟓š 第一单元：猜猜他是谁 𐟕𕯸‍♂️ 这个单元的作文题目是《猜猜他是谁》。顾名思义，就是要用几句话或一段话来描述一个同学，但不能直接说出他的名字，要让别人猜猜你写的是谁。这个题目很有趣，孩子们可以尽情发挥想象，写出一个让人印象深刻的同学。审题关键：题目要求很明确，就是要写一个同学，不能出现他的名字。要让别人读了你的描述后，能猜出你写的是谁。选材建议：任何同学都可以成为你的写作对象。可以描写他的外貌和特点，特别挑一个事例来展现。提纲：第一部分：外貌描写包括五官、衣着、身材，注意用上修辞手法。第二部分：人物特点性格特点：开朗、活泼、调皮、安静、沉稳、幽默等。爱好特点：唱歌、跳舞、下棋、看书、运动。品质特点：细心、专注、拾金不昧、耐力、韧性。写一件具体的事例来突出他的特点，注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。还可以写一写大家对他的评价。第三部分：结尾可以写一些他发生的小故事，让读者更加了解他。第三单元：我来编故事 𐟓– 这个单元的作文题目是《我来编故事》。顾名思义，就是要编一个有趣的故事。这个题目给了孩子们很大的发挥空间，可以编各种类型的故事。审题关键：题目要求编一个故事，可以是天马行空的想象，也可以是现实生活中的小故事。选材建议：可以编一个寓言故事，告诉大家一个道理。可以编一个科幻故事，充满想象力和创意。提纲：第一部分：事情的起因故事的开头，介绍背景和人物关系。第二部分：事情的经过详细描述故事的发展过程，人物之间的互动。第三部分：事情的结果故事的结局，人物最终得到了什么。第四部分：这个故事告诉了我们一个什么道理？总结故事的意义，让读者明白一个道理。希望这些讲解能帮助到你们的孩子们，让他们在写作中更加得心应手！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟓

五年级下册语文初试身手第五单元攻略嘿，同学们！这次咱们来聊聊五年级下册语文课本里的初试身手第五单元。这个单元主要是让我们通过一些小故事来描写人物的特点。老师给咱们布置了不少作业，咱们一起来看看吧！第1题：用动作描写表现“一丝不苟”的特点 𐟤𘢀♂️ 这一题对应的是课本里的《摔跤》这篇课文。老师让我们用动作描写来表现“一丝不苟”的特点。我加了一个小故事：有个同学为了关窗户，竟然爬上了四楼！是不是很夸张？其实这就是为了制造矛盾，设置困难点，从而更好地衬托出人物的特点。第2题：通过外貌描写表现勤劳、纯朴 𐟑颀𐟌𞊊这一题对应的是《他像一棵挺脱的树》这篇课文。老师让我们关注人物的外貌，表现出勤劳和纯朴的特点。很多同学都注意到了皱纹、皮肤这些明显的特征，但我觉得还不够。于是，我补充了一些细节，比如头巾、汗水、手上的茧，甚至还有笑容。细节决定成败，越是不注意的细节，越能体现人物的特点哦！第3题：写场景小故事，表现人物心情的跌宕起伏 𐟎튊这一题其实是为了让我们通过神态描写来表现人物的心情变化。老师提醒我们，写好故事的技巧之一就是分成三个小阶段，并且有一个突然转折，这样才能让故事更有看点。我设计了一个小场景：小明拿到分数很低的卷子，忐忑不安地回家。家里人却喊着“生日快乐”，拿出蛋糕和礼物。小明激动万分地拆礼物时，卷子突然从手上滑落。妈妈捡起来一看，脸色顿时一黑，忍不住又批评了他一顿。这样的情境其实挺多的，大家可以发挥想象，比如拿错了别人的卷子，或者看错了分数等等。第4题：写下课同学的表现，突出人物特点 𐟑劊这一题其实就是为了让我们写下课同学的表现，并突出人物特点。书上只提了一句模棱两可的话：“用学过的方法”。其实就是类似《刷子李》那样正面与侧面相结合的写法。正面描写人物，侧面用其他同学与环境衬托。学生如果只会用正面描写，分数还不错；但如果能结合侧面描写，那就更好了。不过，编写老师也不能提前在课本里说这些写作方法，因为小学只是习作练习写作而已。小结 𐟓 现在开始写作文时，学生凡是遇到写人物心情的，就要提醒他们用人物动作、神态、语言来表现这种心情。凡是要写人物特点的，就要结合小故事或者具体事例来表现。而且不能只写正面的例子，还要用环境与其他人衬托（属于合理地适当拔高）。希望大家都能在这次初试身手里取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

𐟓三上作文｜猜猜他是谁 𐟌Ÿ作文要求：题目自拟，例如：猜猜他是谁 𐟓第一段：开头在我们班有这样一位同学，他（她）... 𐟖Œ️第二段：外貌描写描述头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸和身材，选择适当的内容进行描写。 𐟌Ÿ第三段：性格/品质/爱好/特长/习惯选择一两点进行展开描写，结合具体事例。 𐟔š第四段：结尾这就是我的同学，一个...的人，你们猜出他（她）是谁了吗？ 𐟓Œ注意事项：开头空两格标点符号不能省略多用修辞手法（比喻、拟人、夸张等）

雅思口语考试心碎经历，求6.5分！家人们，急！急！急！我的雅思口语要不要复议一下？（小分要求6.5） Part1：这部分我发挥得还不错，之前都复习过了口语库。 Part2：问题是“describe an interesting person that you haven’t met before”，我编了一个高中同学的故事。但说到一半就卡壳了，只好背了之前准备的外貌描写素材，结果被打断了。考官还问我“have you ever met her before”，我回答“没见过，我只看过照片”。 Part3：这部分我有两个问题，刚说了一句话就被打断了，总共问了5、6个问题，还问了一个why，这块完全没有想到，停顿了3、4秒，支支吾吾地说不出来。虽然我确实说得不太好，但真的很希望能拿到6.5分，不用再考一次了！𐟘퀀

𐟓š四年级上册语文句子仿写挑战𐟓 𐟎‰四年级上册的语文句子仿写练习来啦！快来挑战自己，每天练习，提升语文水平吧！𐟒ꊄay 1: 动作描写仿写𐟐把例句：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。仿写1：小鸡把壳啄破了一个小孔，伸出一张嫩黄的小嘴，小嘴接着又把小孔慢慢啄大，然后一跌一撞地从壳里走出来。仿写2：我的同学，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双大眼睛，看起来蛮可爱的。 Day 2: 外貌描写仿写𐟑𔊊例句：我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！仿写1：我的同学，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双大眼睛，看起来蛮可爱的。仿写2：雨夜里，天气微冷，他坐在床边一边写着仿写练习一边想着妈妈上晚班下班了吗？ Day 3: 心理描写仿写𐟐例句：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。仿写1：雨夜里，天气微冷，他坐在床边一边写着仿写练习一边想着妈妈上晚班下班了吗？仿写2：福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨。 Day 4: 设问句仿写𐟐… 例句：后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。仿写1：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗朦胧的星星，如同笼罩着银灰色的轻纱。仿写2：妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，快点！” Day 7: 比喻句仿写𐟔劊例句：这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。仿写1：天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗朦胧的星星，如同笼罩着银灰色的轻纱。仿写2：妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，快点！” Day 8: 语言描写仿写𐟎튊例句：当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!” 仿写1：妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，快点！” 仿写2：我的同学，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双大眼睛，看起来蛮可爱的。

三年级作文《猜猜我是谁》指南 1️⃣ 写作目的 𐟎†™一篇关于同学的文章，但不直接提及名字，而是通过描述让读者猜出你写的是谁。 2️⃣ 写作要求 𐟓 抓住人物的主要特点，开头空两格。互相交流分享，共同猜猜看。选材可以从性格、外貌、爱好、品质等方面进行。 3️⃣ 写作指导 𐟑袀𐟏늦‰𞧂𙨐𝧬”：从外貌、性格、品质、爱好中发现人物的主要特点。事例典型：围绕人物的特点，选取典型事例详写，让人物形象丰满。巧用修辞：运用比喻、夸张等修辞手法进行描写。 4️⃣ 写作提纲 𐟓‹ 开头（1段）开门见山：描写典型特点引出人物。（身材、五官、发型、穿着）悬念式：通过制造悬念引入人物。中间（2-3段）每段开头总说典型特点：（性格、品质、爱好）再写具体事例说明。抓细节：描写人物动作、语言、神态。详略得当：可以重点详写一两个特点。结尾（1段）点题：他既讲信用又勇敢，你猜出他是谁了吗？总结：这就是我最崇拜的同学，他是我的榜样，你猜出他是谁了吗？