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静夜思教案前沿信息_静夜思教案小班(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

静夜思教案

李老师在《静夜思》的教案中写道：这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱，体会诗人的思乡之情，这里的“目的”属于( )。 #教育的目的不是培养学习机器##教育学#伍佰的歌唱的不是情歌是人生

𐟓š《蜀道难》语文教案设计示范𐟓– 𐟎•™学目标知识与技能：理清诗歌思路，熟读成诵，理解诗歌的主旨和寓意。学习诗人描写蜀道雄奇险峻的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。品味诗歌的语言特点，体会其飘逸豪放的艺术风格。过程与方法：采用朗读法、串讲法、赏析法进行教学。情感态度价值观：用心感受诗歌的意境美和声韵美。 𐟓Œ 教学重难点重点：理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨和寓意。难点：学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习描写蜀道雄奇险峻的手法。 𐟕𐯸 第一课时导入新课：介绍李白及其背景李白（701-762），字太白，号青莲居士，是盛唐时期的著名诗人。他少年时代在四川度过，25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，但理想很快破灭，一年多便被赐金放还。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。他的作品《蜀道难》为他赢得了“诗仙”的美誉。作者及背景介绍：李白在42岁以前主要在读书漫游，42-44岁在长安三年，44-55岁再度漫游，55-62岁身经战乱。他的作品《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《夜宿山寺》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《望庐山瀑布》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 𐟓 第二课时导入新课：继续介绍《蜀道难》的创作背景和诗歌内容。教学重点：赏析诗歌的语言和意境。教学难点：理解诗人描写蜀道雄奇险峻的手法。教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。教学步骤：朗读诗歌，感受诗歌的意境美和声韵美。串讲诗歌内容，理清思路。赏析诗歌的语言特点，体会其艺术风格。总结诗歌的主旨和寓意。布置作业：要求学生背诵诗歌并写一篇赏析报告。

𐟌™《静夜思》语文课堂教案设计 𐟎“ 导入新课亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习一首非常著名的古诗——《静夜思》。这首诗由唐代大诗人李白创作，描绘了一个宁静的夜晚，诗人对家乡的深深思念。 𐟌Œ 首先，想象一下夜晚的宁静。当夜幕降临，月光洒满大地，你会感受到一种宁静而深邃的美。现在，让我们一起走进李白的《静夜思》，感受他在这静谧的夜晚，对家乡的思念之情。 𐟓œ 介绍作者与背景在开始学习之前，我们先来了解一下李白的生平和创作背景。李白被誉为“诗仙”，他的诗歌充满了浪漫主义色彩，想象力丰富，情感真挚。《静夜思》是他的一首脍炙人口的思乡之作。 𐟓š 初读诗歌现在，请大家打开课本，翻到《静夜思》这一课。首先，我们一起来朗读这首诗歌。请大家注意字音和节奏，尽量读出诗歌的韵律美。（学生朗读诗歌）很好，大家读得很有感情。接下来，我们来一起理解这首诗歌的内容。 𐟖‹️ 理解诗歌内容 “床前明月光”：这里的“床”并不是我们现代意义上的床，而是指井边的围栏或者台阶。想象一下，在一个月色明亮的夜晚，李白站在井边，看到月光洒在围栏上，那种宁静而美丽的景象，是不是让人心旷神怡？ “疑是地上霜”：李白用了一个“疑”字，表达了他对月光的独特感受。他看到月光洒在地上，就像一层薄薄的霜一样，于是产生了这样的疑问。这种细腻的描写，不仅增强了诗歌的意境美，也让我们更加深入地感受到了诗人的情感。 “举头望明月”：这句诗表达了李白抬头仰望明月的动作。他站在井边，抬头望向那轮明亮的月亮，那种对家乡的思念之情油然而生。 “低头思故乡”：这句诗与上一句形成了鲜明的对比。李白在抬头望明月的同时，也低头思考起了自己的故乡。这种强烈的思乡之情，让我们不禁为之动容。

大班精细动作教案之扭瓶盖 𐟎›Š智类游戏：让说钟藏数字尚乐形骑消乐顾色消消乐筋头对应单32数 𐟏—️ 建构类：建构类游戏 𐟔젧瑥�𑻯𜚊旋转的陀螺不倒翁 𐟎𕠨‰𚦜隣𛯼š 瓶盖装饰创意拼摆趣味穿编 𐟓š 语言类：文字翻翻乐有趣的名字文学作品对应静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 𐟏ƒ‍♂️ 运动类：花样小圈趣味长绳弹弹棋斗兽棋飞轩棋抢占地盘五子棋猫捉老鼠（猫和老鼠游戏规则：老鼠先走，每次只能走一步，猫吃掉老鼠） 𐟎蠥ˆ†类与排序：颜色分类大小排序大小分类规律排序多维度分类数字消消乐（10 6 2 6 10 2 99 8 8 3 99 9 g 3 8 6 6 5 5）

𐟎‰𐟔壀教师资格证面试全真模拟，助你一次过！】𐟔尟Ž‰ 𐟑€场景设定：想象你站在一所宽敞明亮的教室里，窗外阳光明媚，教室里整齐摆放着几十张课桌椅。黑板上一尘不染，只写着“欢迎参加教师资格证面试”几个大字，温馨而正式。教室前方，三位面试官（一位主考官，两位副考官）正襟危坐，面带微笑，眼神中透露出专业与期待。 𐟑”你的准备：你身着得体的正装，头发整洁，脸上挂着自信的微笑。手里紧握着早已准备好的教案和身份证、准考证，心里默默回顾着昨晚反复练习的试讲内容。深呼吸，调整状态，你迈着稳健的步伐走向讲台，向面试官们深深鞠了一躬，开始了你的面试之旅。 𐟗㯸面试流程： 1. 自我介绍： • “各位考官好，我是XX号考生，今天我将为大家展示的是小学语文《静夜思》的教学设计。” • 注意：声音洪亮，语速适中，保持眼神交流，展现你的自信与专业。 2. 结构化问答： • 主考官提问：“谈谈你对‘以学生为中心’教学理念的理解，并举例说明如何在课堂上实施。” • 注意：思考片刻后，条理清晰地回答，结合具体教学实践，展现你的教育理念。 3. 试讲环节： • “接下来，我将进行《静夜思》的试讲，请大家跟我一起走进李白的诗意世界。” • 你开始了生动的讲解，配以适当的板书，模拟与学生的互动，如提问、小组讨论等，整个教室仿佛真的充满了孩子们的欢声笑语。 • 注意：注意时间控制，保持课堂节奏，展示你的教学机智和课堂管理能力。 4. 答辩： • 副考官提问：“在你的试讲中，你提到了通过图画引导学生理解诗意，能详细说说你的设计意图吗？” • 注意：针对提问，迅速组织语言，结合教育心理学原理，阐述你的教学思路。 𐟑结束：面试结束，你再次向面试官们鞠躬致谢，面带微笑走出教室，心中充满了对未来的憧憬与期待。 𐟌Ÿ重点提示：整个面试过程，不仅是对你教学技能的考察，更是对你心理素质、教育理念及应变能力的全面检验。记得保持自信，积极互动，展现出最真实的自己！ 𐟓š在主页橱窗我们给您精选了教师资格证面试备考秘籍和实战课程，助你面试路上事半功倍！𐟚€ #教师资格证面试# #备考攻略# #教育梦想起航##动态连更挑战#

𐟌•《水调歌头》公开课获奖教案𐟎‰ 𐟌🠥…쥼€课不再愁！𐟌🠥ˆ›新环节，情景式导入，让课堂生动有趣！ 𐟓œ 教学内容：《水调歌头》 𐟌™ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 𐟎蠩㞨Š𑤻䯼š闻明月 𐟌𒠦˜Ž月松间照，清泉石上流 —— 王维《山居秋瞑》 𐟌™ 明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣 —— 辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》 ⛰️ 明月出天山，苍茫云海间 —— 李白《关山月》 𐟎蠩㞨Š𑤻䯼š举头望明月，低头思故乡 —— 李白《静夜思》 𐟌… 露从今夜白，月是故乡明 —— 杜甫《月夜忆舍弟》 𐟌™ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 𐟓š 教学目标： 1️⃣ 扩展与月亮有关的诗句，品味月亮所蕴含的不同情感。 2️⃣ 通过分组阅读感受诗词的韵律美与节奏美。 3️⃣ 通过“炼字提句”鉴赏分析，体会词人复杂的情感。 𐟓Œ 教学重难点： 1️⃣ 鉴赏探究，通过“炼”字，结合背景，学生能够体会词人复杂的情感。 2️⃣ 知人论世，感悟词人旷达乐观的人生态度。 𐟎‰ 课堂导入：月亮在中国的文化语境中具有特殊含义。让我们带着对月亮的探索，一起玩一个有趣的游戏，说一说你知道的带有“月”的诗句（学生接龙飞花令）。 𐟌™ 说明月，知含义：同学们的诗词储备非常丰富，同时大家也发现了，我们所熟知的与“月”有关的诗句，往往有着不一样的情感，表现了不一样的环境。如（出示相关诗词与对应情感）。 𐟓– 教师：刚才有位同学接了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。根据你对诗词的品味，你觉得这句词所表达的是什么情感呢？ 𐟑袀𐟎“ 学生讨论：同学都大部分都认为表达了对亲人的思念和祝愿之情。那你知道这句词，出自于那里吗？对，正是我们今天所要学习的苏轼写的《水调歌头》。让我们带着对月亮的追寻，带着对作者情感的探索，一起走进这首词当中。 𐟎𕠥ˆ读课文，寻找“明月”：结合文本注释，尝试放声朗读。

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