当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

写竹子的古诗权威发布_竹子十首有名的诗(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

写竹子的古诗

复旦心理委员活动：焦虑与快乐并存在忙碌的期中季，你参加了心理委员举办的活动。以下是你一天的奇妙经历： 𐟍ƒ 焦虑与便签活动第一站是“拒绝焦虑”。你用便签贴写下你的焦虑，同时也可以写上你遇到的好人好事。虽然你绞尽脑汁，感觉这辈子没遇到什么好人，但还是写了一个好人好事，结果获得了奖品——钥匙扣+1。 𐟓– 答案之书接下来是“答案之书”环节。你需要选择一个明信片，写上你的问题，然后翻开答案书。你写下“可以发财吗”，答案之书给出“站在最重要的地方”的答案。你虽然疑惑，但还是选择了派大星卡套，结果获得了卡套+1。 𐟎蠧𜖦‰‡子然后是“编扇子”活动。你快乐地动手工，编出了一个竹扇。虽然你小时候的美术课都不怎么样，但自己编的竹子，还是觉得好看极了。你获得了竹扇+1。 𐟏… 飞花令最后是“飞花令”比赛。主题是“秋，月，心”。你需要背出含这些字的古诗。你背不下来，这时你的社恐朋友帮你进行了古诗默写。裁判觉得这也可以，他背了30首，让你获得了小羊+1。最后，你满载而归，焦虑消失了，心情也变得愉快起来。

一千年前李白写下一首诗，今天读起来仍能让人共情，仿佛置身其中。千百年前的一个傍晚，李白从钟南山上下来，看着走过的山路，只见淡淡白雾弥漫着青翠山色，令人心旷神怡。不知不觉，李白到了自己老友的家中，孩子们欢乐的打开柴门迎接他。进门穿过一条两边长满绿竹的小路，竹子上的青叶触动着他的衣服，老友见到他十分开心，准备了丰盛的酒菜，让他忘记了登山的疲惫。二人听着竹林的风声，尽情吟唱。把酒临风，天真快乐忘记了一切功名利禄。回忆起这一切，李白写下了一首《下钟南山过斛斯山人宿置酒》。如今读起这首诗仍然能让我们产生共情，仿佛看到了二人把酒吟唱，欢乐无比的场景，或许这就是古诗真正的魅力所在。

在写作中巧妙地融入古诗词和名言警句，可以为文章增添文化底蕴和深度。以下介绍四种有效的方法，帮助你在作文中灵活运用这些经典语句。首先，摘录——题记式。这种方法是直接将古诗词或名言警句作为文章的题记，放在文章的开头。题记式的摘录能够迅速吸引读者的注意力，为文章定下基调。例如，在一篇关于坚持的作文开头，可以引用“锲而不舍，金石可镂”作为题记，简洁有力地传达出文章的核心主题。其次，引用——援引式。这种形式是在文章中直接引用古诗词或名言警句，并对其进行简要的解释或分析。援引式的引用能够丰富文章的内容，增强说服力。例如，在讨论诚信的重要性时，可以援引“人而无信，不知其可也”，并进一步阐述诚信在现代社会中的重要性，使文章更具深度。第三，套用——引号式。套用是指在文章中巧妙地将古诗词或名言警句融入到句子中，通常用引号标出。引号式的套用能够让文章显得更加生动有趣，同时也能让读者感受到作者的文学素养。例如，在描述一个人坚持不懈的努力时，可以写：“他像‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’的竹子一样，无论遇到什么困难都不轻言放弃。” 最后，化用——变化式。化用是指在保留古诗词或名言警句原意的基础上，对其进行适当的改编或变化，使其更符合文章的语境。变化式的化用能够展示作者的创造力和对经典的深刻理解。例如，将“不以物喜，不以己悲”化用为“不以一时的成功而沾沾自喜，不以一时的失败而黯然神伤”，使其更贴近现代人的生活体验。通过以上四种方法，我们可以灵活地将古诗词和名言警句融入到作文中，使文章更具文采和深度。#教育创作激励计划#

28首描写竹子的经典古诗

官舍竹古诗详解，171题！ 15. 答案：A 解析：A项错误，首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢? 随即指出它们如今伴“我”这“闲官”轻吟，是多么相称。并非是设问。 16. 答案：①孤独寂寞但矢志不渝。本诗托物言志，诗人以竹自喻，即使孤独寂寞，仍不争春色，独守严寒，坚贞不渝。 ②身处逆境但豁达自适。本诗不仅写了诗人被贬后以竹为友，抚琴下棋，物我同趣，更道出即使明年贬至更荒芜之地，今冬仍可看雪里翠竹之语，可见其自我宽解之意。解析：首联，写官舍北窗边数百竿耸立的竹子不知是谁种下的，但如今伴诗人苦吟非常相称。“闲官”一词传达出的是因遭贬无法申志的无奈和愤懑。清冷的郡斋，难挨的时光，迁客的意绪，使诗人感到凄凉。他忽推北窗，一阵可餐的翠色迎面扑来。颔联，春日，桃李东园争宠，竹子却静静独守坚贞，它要直待冰雪岁寒日，才向人们昭示并证实自己不渝的操守。“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞的品格，诗人借咏竹子表现了与世无争、淡泊清高节操的情怀。颈联，诗人把竹与人的生活联系起来。公退之暇，拂琴敲棋，清风徐至，物我同趣，竹声与琴声共生雅趣：竹影与棋局同助清欢、表现出物我同趣的画面和谐一致，无限清欢。尾联，诗人对今后仕途的设想。即使明年调往别处，今年冬天还能雪里看竹，结为岁寒之友。这首诗采用了咏物言志的写作手法，写出了“官舍竹”具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格，诗人借咏竹，塑造了自己与世无争、淡泊清高、坚守高尚节操的诗人形象。

自制复古屏风：松木与绢布的完美结合 𐟎芥–œ欢把时间浪费在美好事物上，这句话再贴切不过了。今天，我要和大家分享一个简单又有趣的DIY项目——自制复古屏风。只需要几根松木条、两米的绢布和一些涂鸦工具，就能打造出一个独特的屏风。钉木框 𐟛 ️ 首先，我们需要一个稳固的木框来支撑屏风。用几根松木条钉成一个正方形的框架，确保每个角落都紧密相连，这样屏风才能稳固地站立。绷绢 𐟧𕊦Ž夸‹来，把两米的绢布平铺在木框上，然后用细绳或者绷带将其紧紧地固定在木框上。这一步非常关键，因为绢布的平整度直接影响到屏风的最终效果。装订合页 𐟓– 为了让屏风可以自由地开关，我们需要在木框的两侧装订上合页。这样，屏风就可以像一本书一样轻松地打开和关闭了。画竹子 𐟎‹ 现在，轮到涂鸦的时间了！我选择画一些竹子作为装饰。用铅笔在绢布上轻轻勾勒出竹子的轮廓，然后再用彩色笔或者水彩进行上色。这一步不仅能让屏风看起来更加生动，还能增加一些文化气息。写诗词 𐟓œ 如果你有一些古诗词的爱好，不妨在屏风的空白处写上几句诗词。比如“晴迎生”、“竹枝芒鞋轻腾马”等等，不仅增加了屏风的文学气息，还能让人感受到一种古典的美。热长人 ☕️ 最后，别忘了在屏风的底部签上你的名字或者一些个性化的装饰。这样，这个屏风就完全属于你了！无论是放在书房还是客厅，都能增添一份独特的韵味。通过这些简单的步骤，一个复古又充满个性的屏风就完成了！希望你也喜欢这个项目，动手试试吧！

郑板桥《竹石》古诗词解析 𐟌🣀原文】竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 𐟌𜣀译文】竹子紧紧地抓住青山，一点儿也不放松，它的根牢牢地扎进岩石缝中。经历千万次的折磨和打击，依然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 𐟍€【作者简介】郑燮（1693—1766），字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，祖籍苏州。清代书画家、文学家。康熙秀才，雍正举人，乾隆进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生。其诗、书、画独具风格，世称“三绝”，与金农、黄慎、李鱓、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔并称“扬州八怪”。 𐟍‚【背景资料】这首诗是郑燮晚年之作，在他的多幅《竹石图》上都题有此诗，落款内容与时间各有不同，且文字也略有差异。他对此诗非常喜爱，常应邀作画题诗赠友，旨在表情达意、借物抒怀。题画诗滥觞于六朝，成熟于唐，勃兴于宋，元、明、清三代皆有发展，至清代达到繁盛。 𐟌𚣀主旨概括】这是一首题画诗，同时又是一首咏物诗。既写竹，又写人，托物言志。诗歌通过刻画竹子那坚韧、顽强、执著的品格，表现了自己刚正不阿、不屈不挠、不向恶势力低头的人格。

古诗文中的意象与典故：10个经典例子 1. 𐟌™ 月亮：在古诗文中，月亮常被用来表达离愁别绪和思乡之情。例如，李白的《静夜思》中的"举头望明月，低头思故乡"，以及李煜的《虞美人》中的"小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中"。 𐟌𓠦覟𓯼š杨柳在古诗文中指柳树，而不是杨树和柳树的合称。由于"柳"与"留"谐音，古人常用折柳来表达惜别之情，象征对远方亲人的思念以及行旅之人的思乡之情。例如，李白的《春夜洛城闻笛》中的"此夜曲中闻折柳，何人不起故园情"。 𐟏ž️ 长亭：长亭在秦汉时期是乡村中每十里设一亭，后来成为陆上送别的象征。柳永的《雨霖铃》中有"寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇"，描绘了离别的场景。 𐟍𗠦œ康：杜康是中国古代传说中的酿酒始祖，被尊为酒神。曹操在《短歌行》中写道："何以解忧？唯有杜康"，用杜康借指酒。 𐟏𙠦𒙥œ𚯼š沙场指平沙旷野，多指战场。王翰的《凉州词》中有"醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回"，描绘了战场上的场景。 𐟌𞠦ᑦ⓯𜚣€Š诗经ⷥ𐏩›…ⷥ𐏥𜁣€‹中有"维桑与梓，必躬敬止"，指家乡的桑树和梓树是父母种的，对它要表示敬意。后来人们用桑梓喻指故乡。 𐟒ꠤ𘹥🃯𜚤𘹥🃦Œ‡忠诚、赤诚之心。文天祥在《过零丁洋》中写道："人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，表达了忠诚之心。 𐟓œ 汗青：汗青同汗竹，指史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。 𐟕Š️ 哀鸿：哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。《诗经ⷥ𐏩›…ⷩ𘿩›》中有"鸿雁于飞，哀鸣不已"，描绘了哀伤的场景。 𐟌🠥…𖤻–意象与典故：古诗文中还有许多其他常见的意象与典故，如梅花、松树、竹子等，这些意象常被用来表达特定的情感和意境。例如，梅花的傲雪精神，松树的坚韧不拔，竹子的高风亮节等。

晨读的力量：微风、蝉鸣与孩子的成长 𐟌…坚持晨读，是一件非常酷的事情。我家老大马上要升四年级了，从一年级开始，每天早晨都会读书，无论是寒暑假还是新年，都没有间断过。 𐟓š刚开始晨读的时候，真的很不容易。孩子不知道该读什么，也不愿意读。怎么办呢？ 𐟑颀𐟏멦–先，我亲自带读。不知道读什么？就从幼儿园学的《三字经》、《千字文》和古诗开始，每次读5-10分钟。因为孩子在学校还有20分钟的早读课，如果在家读太久，会打击他们的积极性。 𐟓…一个月后，我开始加入课本内容，可以是复习，也可以是预习课文，帮助孩子慢慢适应晨读。 𐟑‚不需要我亲自带读了，但一定要认真听。因为孩子有时候会飞快地读，这样就容易不认真看字，会出现读得很快但不会写，或者频频出现错别字的情况。 𐟌🨮𐤽，“慢就是快”。竹子用了4年的时间，仅仅长了3厘米，但从第5年开始，每天以30厘米的速度疯狂生长。地基打牢固了，建筑才稳固。 𐟓–暑假期间，我为孩子入手了《今日诵》。一个月后，孩子告诉我：“妈妈，这本诵读书让我感觉很开心，每一篇读完都很有画面感，很舒服。一些句子很容易记住，还能用在写日记上……” 𐟓š这本书从容易到难，一点点推进，诗歌方面以现当代童诗、新诗为主，古诗贯穿全书，还有宋词、元曲等经典篇目。每周5篇，还有音频领读，帮助孩子扫清诵读障碍。 𐟌쯸比如金波的《风从我指间穿过》，孩子特别喜欢。他说：“读完真的能感受到风像小朋友一样调皮，风也有情绪和思想……”以后写作文也可以从这些方面描写，真的太棒了！风从我指间穿过我已感受到了风我握紧了手掌风里有花香风里有鸟鸣风里有歌声我张开了手掌风是自由的精灵风从我指间穿过

飞花令：诗词中的竹韵大家好呀！今天我们来聊聊诗词中的“竹”字。说到“竹”，大家脑海中是不是浮现出了那些挺拔秀丽的竹子呢？其实，古诗词中关于竹的描写可是数不胜数哦！今天我们就来一起分享一些经典的诗句，看看大家还能记得多少。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持这句诗出自郑燮的《新竹》。新竹总是高于旧竹枝，全靠老干来扶持。是不是感觉很有哲理？就像我们的人生，新的知识和技能总是需要老的知识和经验来支撑。斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思这句诗来自刘禹锡的《潇湘神ⷦ–‘竹枝》。斑竹枝上泪痕点点，寄托着深深的相思之情。是不是感觉特别凄美？每次读到这句诗，我都能感受到那种深深的思念和无奈。过江千尺浪，入竹万竿斜这句诗出自李桥的《风》。风吹过江面，掀起千尺浪；吹入竹林，万竿倾斜。是不是感觉特别生动？仿佛我们也能感受到那种风的强劲和竹子的坚韧。大家还知道哪些关于“竹”的诗句呢？欢迎在评论区交流哦！让我们一起感受诗词中的竹韵吧！𐟎‹