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大班观察记录表在线播放_大班观察记录表100篇简短(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

大班观察记录表

𐟌Ÿ大班幼儿观察记录精选𐟌Ÿ 𐟌ˆ大班幼儿观察记录来啦～快来看看吧～𐟌ˆ 𐟓观察记录表幼儿姓名: 雅雅年龄: 刚入园性别: 女班级: 大班观察时间: 新学期开始观察环境: 教室记录人: 张老师观察目的: 关注新加入班级的幼儿，引导她们适应新环境观察过程: 雅雅刚开始时总是安安静静的，不怎么和小朋友交流。讲小故事时，她只站在那里，吃饭时也很文静，不想吃的时候也不说话。我走过去问她怎么了，她也不说话。后来我试着问她是不是不想吃这个菜，她点了点头。我说那你少吃一点好不好，她又不说话了。最后我说那你喝点粥吃点小馒头吧，她点了点头开始吃了起来。分析: 由于环境的改变，幼儿对身边人和物的不熟悉，使其缺乏交流，不能勇敢表现自己。孩子也在一点点试探中，熟悉老师和小友，从而感受到老师和小朋友对她的喜爱。效果: 通过交流，发现宝贝们能耐心细心地照顾弟弟妹妹，尤其是女孩子更加细腻，男孩子个别意识还有待提高。现在雅雅已经可以大胆自主的表现自己了呢，看到孩子融入了我们这个家庭，我非常得高兴！反思: 多鼓励表扬增加信任感自信感，多与宝贝交流增加师生间的情感，提供展现自我的机会。 --- 𐟓观察记录表幼儿姓名: 多多年龄: 中班升大班性别: 女班级: 大班观察时间: 语言活动课观察环境: 教室记录人: 李老师观察目的: 尝试大胆举手发言，主动清楚地表达自己的想法，增强自信心观察过程: 多多是个不太善言语和表达的孩子。经过一段时间的观察，我发现她其实是有想法的，但不太愿意主动举手表达。当我点到多多回答时，她能完整地表达自己的想法。于是，在今天的语言活动《看云去》开展之前，我把多多请到了身边，拉着她手，亲切地与其交谈。我问：“多多，你喜欢老师的课吗?”她微笑点头，“老师可喜欢多多上课时认真的样子呢,老师希望能看到你举手发言，好想听多多回答问题，你愿不愿意呀？”她说:“愿意。”“恩,我最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗? 她点点头。在活动中,当问及:“你刚才看到的云是什么样的?像什么?”和“如果请你把云朵来,你准备怎么画?”时,多多也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我及时用她喜欢的贴纸奖励了她,她的笑容更甜美了。分析: 多多是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样子，但却能完整地回答老师的问题，可见多多是在认真思考的。多是不会，而是不想主动举手。效果: 我为孩子的进步感到欣慰,今后我也会继续支持多多，帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的发展、表现、需要，给适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢,参加各项活动增强自信心。

𐟓大班区域活动观察记录表 𐟑€在幼儿园大班安吉游戏建构区的观察中，我们记录了一些有趣的瞬间。孩子们在搭建教学楼时，遇到了积木不够长的问题，于是开始讨论解决方案。𐟤” 𐟓…第一次观察，孩子们分组搭建，欣彤和皓皓等小朋友积极参与，共同解决遇到的问题。在搭建到第二层时，教学楼突然倒塌，大家七嘴八舌地讨论原因。 𐟓…第二次观察，黄程诺和曹维博等小朋友加入搭建队伍，他们分工合作，共同搭建了一个窗户。在搭建过程中，黄程诺发现积木长度不一，于是开始来回比对和调整。 𐟓…第三次观察，黄程诺在搭建第一层时遇到了积木长度不一的问题，她有些着急。这时，龚诗芸提出拿一款积木到架子旁边比一比，这个建议得到了大家的认可。 𐟒᤻Ž这次观察中，我们可以看到孩子们在区域活动中表现出极高的兴趣和合作精神。他们能够发现问题、讨论问题并尝试解决问题。同时，教师也在活动中给予了适当的引导和支持。 𐟎‰通过这次观察记录，我们可以更好地了解孩子们在区域活动中的表现和发展情况。让我们一起期待他们在未来的活动中能够创造出更多的精彩瞬间吧！

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幼儿园大班科学公开课《三原色》今天给大家带来一节幼儿园大班的科学公开课，内容是关于《有趣的三原色》。 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解三原色混合后可以产生多种颜色。通过简单的实验操作，感受颜色变化的奇妙。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两两组合可以产生多种颜色。 𐟧ꠦ𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š 活动准备： PPT课件小勺若干小烧杯若干红黄蓝颜料若干清水幼儿观察记录表若干通过这些准备，孩子们可以在课堂上进行有趣的实验，探索颜色的奥秘。希望这节课能给大家带来启发和乐趣！

幼儿园大班科学课：探索颜色的奥秘 𐟎褻Š天给大家带来一节精彩的大班科学公开课，主题是《有趣的颜色》。这节课大约需要20分钟，适合大班的孩子们。我们准备了完整的课件和教案，方便大家参考。 𐟔活动目标： 1️⃣ 了解三原色混合可以产生多种颜色。 2️⃣ 通过简单的实验操作，感受颜色的变化。 3️⃣ 体验探索科学活动的乐趣。 𐟌ˆ活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟧ꦴ𛥊詚𞧂𙯼š 在动手实验中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟎‰活动过程：一、导入活动通过谈话导入，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？这节课不仅适合大班的孩子们，也适合幼师们参考和学习。希望大家都能从中受益，探索科学的奥秘！

大班科学活动《颜色变变变》教案分享 𐟌ˆ 今天给大家分享一节大班科学领域的优质公开课，主题超级有趣，叫《颜色变变变》。这个活动不仅能让孩子们在玩乐中学习，还能让他们感受到科学的魅力。 𐟌𑠦𔻥Š襇†备： PPT课件小勺若干小杯子若干红黄蓝颜料若干清水幼儿观察记录表若干 𐟌Ÿ 活动目标：知道三原色（红、黄、蓝）互相搭配可以调出多种色彩。能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的奇妙之处。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色。 𐟧ꠦ𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓– 活动设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽。大班幼儿对于颜色的变化非常感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢。因此，我们设计了《颜色变变变》这次活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理。其探索性与操作性较强，比较适合大班幼儿的操作水平。 𐟎蠦𔻥Š訿‡程：首先，通过PPT课件向孩子们展示颜色的变化过程，让他们对颜色的变化有一个初步的了解。接着，提供小勺、小杯子、颜料和清水，让孩子们自己动手进行实验操作。他们可以用红黄蓝三种颜色两两相加，看看能变出哪些新颜色。最后，记录下实验结果，并分享给其他小朋友。通过观察记录表，孩子们可以直观地看到颜色变化的过程和结果。 𐟎‰ 活动效果：孩子们在活动中表现得非常积极，他们不仅学会了颜色的变化，还体验到了探索的乐趣。通过这次活动，他们对颜色的变化有了更深入的了解和认识。希望这个教案能给大家带来一些灵感，让孩子们在快乐的探索中学习成长！𐟌ˆ

幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》 𐟎覴𛥊襐称：幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》 𐟎覴𛥊觛‡： 1⃣️通过实验操作，了解三原色混合能产生多种颜色。 2⃣️培养幼儿的观察力和实验操作能力，体验颜色变化的乐趣。 3⃣️激发幼儿对科学探索的兴趣。 𐟎覴𛥊襇†备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、观察记录表 𐟎覴𛥊訿‡程： 1⃣️导入活动出示PPT课件，介绍魔法宝宝，进入主题 2⃣️基本环节 ①设置情景，引导小朋友讨论如何打开城堡之门提问： 1、现在打开了几把锁？ 2、彩色城堡的城门能打开吗？ 3、要打开城门还需要哪些颜色？小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，小朋友对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。 ②引导小朋友通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色 1、实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色 2、实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色 3、实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色 ③根据实验结果，引导小朋友进行记录 3⃣️结束环节小结：介绍三原色加色法原理

大班科学活动《有趣的颜色》 𐟎蠨„图：幼儿的世界是五彩斑斓的，他们对颜色的变化充满好奇和惊喜。大班幼儿对颜色的探索兴趣浓厚，因此我们设计了《有趣的颜色》这一活动。通过探索红、黄、蓝三原色两两相配，产生橙、绿、紫三种颜色的科学原理，培养幼儿的探索和操作能力。 𐟎𔻥Š觛‡：知道三原色两两搭配可以调出多种颜色。初步进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟔砦𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š 活动准备： PPT课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。 𐟔‘ 活动过程：一、导入活动谈话导入，激发幼儿的好奇心。出示PPT课件，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色。实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色根据实验结果，引导幼儿进行记录。三、结束环节教师小结：介绍三原色加色法原理。活动延伸：尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色。

大班科学公开课《有趣的颜色》全程回顾 𐟎襤秏�‘学活动《有趣的颜色》𐟎芊𐟎‰这节幼儿园公开课真是太精彩了！孩子们都超级喜欢！ 𐟓–PPT+教案+视频全分享 𐟒ᨮ𞨮ᨃŒ景：孩子们的世界是五彩斑斓的，红黄蓝绿这些颜色鲜艳、美丽，让他们爱不释手。颜色的变化更是让他们惊叹不已。大班的孩子对颜色变化特别感兴趣，因此我们设计了《有趣的颜色》这次活动。活动中蕴含了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理。其探索性与操作性较强，非常适合大班孩子的操作水平。本次活动旨在让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，让他们在宽松的氛围中大胆尝试探索实验操作活动，感受三原色组合成新色彩的神奇，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。 2️⃣能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。 3️⃣体验探索科学活动的乐趣。 𐟔活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色。 𐟔즴𛥊詚𞧂𙯼š动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。

𐟎襤秏�‘学探索：色彩的奥秘 𐟎‰探索色彩的奇妙世界！大班科学活动《有趣的颜色》带你进入色彩的魔法世界。 𐟖𜯸活动目标： 1️⃣ 发现三原色（红、黄、蓝）两两混合，能产生橙、绿、紫三种新颜色。 2️⃣ 通过实验操作，感受色彩变化的神奇。 3️⃣ 享受探索科学活动的乐趣。 𐟔活动重点：理解三原色混合能产生多种颜色。 𐟔禴𛥊詚𞧂𙯼š在实验操作中，进一步感知色彩的组合。 𐟎ˆ活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟌ˆ活动过程：一、激发兴趣 𐟎쥇𚧤𚐐T课件，引入魔法宝宝，激发幼儿的好奇心。二、探索发现 𐟔设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。 𐟔重要提问： 1️⃣ 现在打开了几把锁？（三把） 2️⃣ 彩色城堡的城门能打开吗？ 3️⃣ 要打开城门还需要哪些颜色？ 𐟎襮ž验操作 𐟔즏供红黄蓝颜料、小勺、小烧杯和清水，让幼儿进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。 𐟓记录分享 𐟓–让幼儿记录实验结果，并分享给同伴，体验探索的乐趣。 𐟎‰活动小结 𐟎ˆ总结三原色混合能产生多种颜色，鼓励幼儿在日常生活中继续探索颜色的变化。

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