当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

什么是一岗双责在线播放_什么是一岗双责的具体内容(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

什么是一岗双责

#记录真实生活# 年轻女教师入职3个月，累得例假都不正常了！我们学校有一个今年新入职的小姑娘说：她入职这3个月，累得例假都不正常了。这孩子既不是班主任，也不是干事中层。男孩子就没有她幸运，学校难得抓住一个壮丁，可不就得当牛马使唤。我们单位新来的几个小男孩，全部当干事。真是实实在在的干事啊！修水管子下水道，修灯棍儿，修桌椅板凳，分书……累得意气洋洋的小伙子走路都驼着背老的就更甭提，备课、教研、上课、考试阅卷、开会填表、站岗（站岗这事最麻烦，什么课间值班一岗双责特别分裂，因为人是一个人，岗有n个岗，更可笑的是有一个女老师的岗竟然是男厕所）……今儿这个腰椎出毛病了，明儿那个血压又不稳了，都是对付着把课上了。上完课先倒倒气儿再说别的。我年轻的时候，一上午上过五节课，累归累，没有这么心塞过。大气候如此，我听儿子的教导：放下助人情结，尊重他人命运。佛都只度有缘人，更何况我们呢！大家怎么看？欢迎评论区留言。

区委领导班子五个方面专题民主生活会对照检查材料（5411字）　此处仅展示提纲。　现做如下对照检查：　　一、存在的主要问题　　（一）在对照深刻感悟“两个确立”方面。一是学习的内容不全面。二是学习领会不深刻。三是理论与实践贴合不紧。　　（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么方面。一是决策部署上认识模糊。二是履职担当上责任不强。三基层治理存在薄弱环节。　　（三）在带头践行以人民为中心的发展思想方面。一是为民服务的意识还需要加强。二是为民服务的真功夫还需要淬炼。　（四）在带头学习运用党在不同时期成功应对风险挑战的丰富经验方面。一是改革意识创新不强。二是改革力度不大。　　（五）在带头深刻汲取历史中正反两方面经验方面。一是落实“一岗双责”还不够充分。二是形式主义、官僚主义还未彻底根治。　　二、存在问题根源　　（一）思想锤炼不够。　　（二）政治意识树得不牢。　　（三）狠抓落实韧劲不足。　　（四）宗旨意识筑得不牢。　　三、下一步整改措施　　（一）强化理论学习，做立场坚定、对党忠诚的表率。　　（二）厚植为民情怀，做为民服务、推动发展的表率。　　（三）强化责任担当，做真抓实干、奋发有为的表率。 ...... (…此处仅展示提纲，如需完整版材料，可关注微心公粽号【宋文公】下载word文档！）

副总竞聘演讲：抛出这三个问题，轻松赢！各位领导、同事们：大家好！在这个充满挑战与机遇的时刻，能够站在这里竞聘副总经理职位，我感到无比激动和感恩。正如古人所强调的：“用一贤人，则群贤毕至，见贤思齐就会蔚然成风。”我深知，一个优秀企业的发展，离不开正确的人才选拔和任用。而对于我来说，今天的竞聘不仅是一次自我提升的机会，更是肩负重任、勇担使命的起点。作为竞聘者，我深知肩上责任重大，唯有以坚定的信念、务实的态度和勇于担当的精神，才能不负公司的信任与期待。在未来的工作中，我将以“实干重于空谈”的原则，不断提升自己，带领团队奋发有为，为企业发展贡献力量。如果我有幸竞聘成功，我将倍加珍惜这来之不易的岗位，务实进取、奋发作为，在新岗位上展现敢为、勤为、善为的新风貌。同时，我会时刻思考以下三个问题：一、为什么得到领导们的选拔任用？我的成功源于企业的培养，企业的任用是对我工作的充分肯定。不论年龄或资历，只要勤勉尽责、业绩突出，都会得到认可。因此，我将继续保持优良的品德和作风，满怀信心投入新岗位，把这份信任转化为强大的工作动力，履职尽责，不负重托，决不回避问题或懈怠工作。我深知，这份任用不仅是一种荣誉，更是一种重托。企业期望我履新后更加奋发有为，我绝不能因普升而松懈。今后，我将时刻牢记肩负的责任，怀着紧迫感与使命感，全力以赴履行职责，不断取得新成绩，为公司的长远发展贡献更多力量。二、用什么来回报组织？古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”作为被选拔的干部，必须时刻铭记组织的培养与厚爱，知恩图报，勇于担当，以实际行动回报组织的信任和期待。首先，要用绝对的忠诚来回报企业。其次，要用奋斗的激情来回报组织。正如：“良好的精神状态是做好一切工作的前提。”干部是否有干劲、是否有为，精神状态最能说明问题。只有热爱工作、充满激情，才能干劲十足、士气高昂，才能不畏艰难、勇往直前。作为被选拔的干部更要将工作视为事业与追求，始终保持满腔热情，绝不能有“船到码头车到站”的心态，更不能在关键时刻打“退堂鼓”。最后，要用良好的业绩来回报企业。工作要有实效，业绩才是对工作的最好回报。作为副总，业绩不仅体现在业务上，更要体现在全面履行“一岗双责”上，将管人、管事、管思想、管作风有机统一。三、履职后能给大家带来什么？在一个岗位上工作，不能只顾自己，还要考虑他人的期望。弄清楚大家希望你带来什么，有助于调整心态、明确目标、找准着力点、把握关键事项。首先，我会为大家带来和谐融治的环境。和谐的人际关系是工作顺利开展和事业成功的基础，也是领导者素质的体现。作为领导干部，要具备亲和力和凝聚力，不仅要维护已有的和谐氛围，还要推动团队内外更加融洽。珍惜并维护团结，顾全大局、求同存异，在沟通中增进理解，在信任中增强友谊，在包容中促进和谐，努力营造上下齐心、内外和谐的工作环境。其次，我会带来互促提高。合作共事是一种缘分，领导者与团队之间应是相互激励、相互促进的关系。通过互信互谅、互帮互学做到坦诚沟通、及时提醒、相互补位，营造一个促进成长、提升能力、提高工作水平的环境。最后，我会为大家带来共同进步。个人的成功靠单打独斗，而团队的成功才能成就大业。作为副总，要具备共享和共赢的意识，不能只顾自己前行，而要带领大家共同进步。关心同事成长，思想上引导，学习上教导，工作上指导，激发大家的潜力，让他们在思想、学习和工作上不断进步，从而在携手前行中，共创事业，实现个人抱负。总之，我相信自己能够胜任这个岗位并带领团队创造更多价值。感谢大家的聆听和支持！

2024区委领导班子五个方面专题民主生活会对照检查材料（全文共5784字）仅展示提纲现做如下对照检查：一、存在的主要问题（一）在对照深刻感悟“两个确立”方面。一是学习的内容不全面。二是学习领会不深刻。三是理论与实践贴合不紧。　　（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么方面。一是决策部署上认识模糊。二是履职担当上责任不强。三基层治理存在薄弱环节。　　（三）在带头践行以人民为中心的发展思想方面。一是为民服务的意识还需要加强。二是为民服务的真功夫还需要淬炼。　（四）在带头学习运用党在不同时期成功应对风险挑战的丰富经验方面。一是改革意识创新不强。二是改革力度不大。　　（五）在带头深刻汲取历史中正反两方面经验方面。一是落实“一岗双责”还不够充分。二是形式主义、官僚主义还未彻底根治。　　二、存在问题根源（一）思想锤炼不够。　　（二）政治意识树得不牢。　　（三）狠抓落实韧劲不足。　　（四）宗旨意识筑得不牢。　　三、下一步整改措施　　（一）强化理论学习，做立场坚定、对党忠诚的表率。　　（二）厚植为民情怀，做为民服务、推动发展的表率。　　（三）强化责任担当，做真抓实干、奋发有为的表率。 ...... (…此处仅展示提纲，如需完整版材料，可关注微心公粽号【宋文公】下载word文档！）

乡镇2024党委班子党史学习教育专题民主生活会“五个带头”对照检查材料（全文共5320字）仅展示提纲一、存在的主要问题（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义一是在融会贯通上还存在差距。二是学以致用、推动工作的效果还不够明显。三是政治引领作用发挥不足。　（二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，一是班子“唯旗是夺、二是工作执行力不强。　　带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题方面：一是“把群众的事当成天大的事”的工作理念践行不够坚定。二是解决群众“急难愁盼”问题时主动作为不够。三是推动“我为群众办实事”实践活动不实不细。（四）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力方面：一是对新形势下如何更好维护党的形象权威，二是政治“三力”还需提升。　　（五）带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任方面：一是督促落实“一岗双责”上还不到位。　　二、问题产生的原因分析　　（一）强化理论武装的紧迫意识不够。　　（二）以人民为中心的宗旨意识不够牢固。　　（三）主动担当作为干事创业精气神不足。　　三、下一步整改方向和措施　　（一）加强理论学习，坚定理想信念。　　（二）强化宗旨意识，树立为民情怀。　　（四）强化一岗双责，抓好班子带好队伍。 ...... (…此处仅展示提纲，如需完整版材料，可关注微心公粽号【宋文公】下载word文档！）#公文写作# #专题民主生活会对照检查材料#

汶川8级地震中，1中学2300名师生，毫发无损，消息传出，所有人都在怀疑：这校长一定是穿越来的：10年前，他就花40万加固教学楼，3年前，就不间断逃生演练。被人骂不务正业，瞎胡闹，他却说：没什么比生命更重要！他就是桑枣中学校长叶志平。2008年5月12日下午，他和同事去绵阳办事，突然一阵剧烈晃动，他一个趔趄，差点摔倒在地：坏了！地震了！他一把掏出手机，没信号。他顺手拉起同事：“快，马上回学校！“ 一路上，余震不断，沿途到处都是断壁残垣，越靠近桑枣镇，房屋倒塌得就越多。叶志平的心提到嗓子眼，他眉头紧锁，一声不吭，只顾埋头赶路。同事带着哭腔，喃喃的说：“没想到，真的地震了！校长，你是对的啊！” 那是1995年，叶志平调到桑枣中学，担任校长。刚到学校，他就倒吸一口凉气：学校唯一的大楼，正在建设的实验楼，楼梯栏杆会摇晃，楼板缝里，填充的竟是水泥包装纸袋… 大楼建好后，竟没人敢验收，更没人敢搬进去。他一拍大腿：人命关天，不行，得修！他亲自去找有经验的施工队，为大楼承重部分，加装22根加粗柱子，还用混凝土灌注板缝...... 没钱，他就一趟趟跑教育局，一点点申请。以至于后来，教育局的人一见他，就知道：叶校长一来，就要放血了！就这样，经过10多年的施工，改造，加固，花了40多万，叶志平点点头：危楼变放心楼了！可叶志平没松口气，因为他知道，还不到时候。他的办公室里，就有一本《汶川县志》，详细记载着，汶川地处地震带上，历史上大地震后，洪水荡平了县城，让他惊出一身冷汗。恰在此时，上级下达"加强校园安全意识，进行紧急疏散演练”的文件。叶校长一拍桌子：立马安排！于是，他又开始玩花样了：先是推行"一岗双责”制度：就是，老师不仅负责教学，还要负责学生安全。他还亲手编制了一套完整的紧急疏散预案。预案中，每个班疏散路线，到达操场的固定位置，跑哪个楼梯，哪个转弯要脚步放慢，每个细节，他都提前想到。 2005年，紧急疏散预案正式投放使用，从那时起，成了全校师生的必修课。每周二进行一次安全知识讲座，每个月一次疏散演习，一年时间，光是安全教育就花去一半多。慢慢地，就有人在背后指指点点：花那么多钱，加固教学楼，还总搞演练，这不耽误孩子学习吗！真是瞎折腾！” 而叶志平却说：相对成绩而言，我最关心的，是安全问题。不管他们读书好不好，生命最重要！“就这样，3年间，演习从未中断。地震来临后，叶志平跌跌撞撞赶到学校，看见眼前一幕，瘫坐地上，嚎啕大哭！泪眼朦胧中，他看到老师们手牵手，把学生们围在里面，用身体筑成一道保护墙：2300名师生，整整齐齐，站在操场上，毫发无损！他双手合十，泪如雨下："谢谢，你们太棒了！”谁料，大家竟异口同声喊道："谢谢校长的训练！” 他看了一眼最担心的实验楼，一块砖头都不缺，好好站在那里，他眼角含泪笑了。原来，地震来临的那一瞬间，由于练过多次，学生们已把安全撤退路线熟记于心，没一个人慌张。第一次地震波到来，老师大喊：所有人趴在桌子下！同时打开所有教室的门，以防房门扭曲挡路。震波一过，学生们有序冲出教室，迅速撤退。就这样，只有短短1分36秒，2300名师生，毫发无损，到操场集合，并以班级为单位站在固定位置上。不得不让人感叹一句：奇迹啊！很快，桑枣中学被各大媒体争相报道，被称为"汶川奇迹”。叶校长也因此被赞为"史上最牛校长”。他编写的《紧急疏散预案》部分内容，被国家《防震减灾法》收录。值得一提的是，叶校长在重视安全建设的同时，也从未放松抓教学质量。桑枣中学连续16年，中考成绩位列全县第一。他用漂亮的数据，响亮回应了“不务正业，耽误学习”的质疑！灾后，叶校长一头扎进学校重建中，为尽快恢复正常学习，他又开始马不停蹄，四处奔波，一天也没停下来，好好休息过。 2011年，他突发脑溢血，被送到医院紧急抢救。 "我有点累，睡2个小时，马上就好了。”这是他留下的最后一句话。学生们含泪祈祷：好校长再"牛”一把，干掉死神！可他实在太累了，睡着后，再没能醒来。那年，他才57岁，距汶川地震，只过去3年。如今，16年过去，家长们永远记得，那天他说的每个字："娃娃们，一根汗毛也没少！至今，还有人怀疑他是穿越者，还有的人眼泪汪汪地说，他完成拯救使命又穿越回去… 其实，哪里有什么穿越，他也是肉体凡胎，又怎可能未卜先知？他只是怀着对生命的敬畏，秉承生命至上，他只是，热爱学生，他深深明白，没什么东西，可以比得上生命的宝贵，留得青山在不怕没柴烧！哪有什么穿越，只是没忘历史教训！他只是运筹帷幄、未雨绸缪，他只是责任心强，一心干事业的好校长！来源：澎湃新闻《他走后11年，仍被怀疑是“穿越者” 》 #一年一度开学季#

【校园食品安全要严管和共治】民以食为天，食以安为先。党和国家领导人不止一次提出，“确保食品安全是民生工程、民心工程，是各级党委、政府义不容辞之责”“食品安全关系群众身体健康，关系中华民族未来”。新时代以来，我国食品安全形势总体稳定向好。数据显示，2017年至今我国食品安全监督抽检合格率连续7年保持在97%以上；2023年抽检合格率比2012年提高4.21个百分点，其中食用油、油脂及其制品，肉制品，蛋制品，乳制品等5大类食品抽检合格率全部超过99%。与此同时，监管基础设施也日臻完善，食品污染和有害因素监测已覆盖99%的县（市、区）。然而，食品安全是世界性难题。我国食品安全也面临诸多挑战，近期云南昆明长丰学校食品安全问题就给我们敲响了警钟。今年7月，市场监管总局、教育部等部门联合印发通知，要求加强对食堂承包经营行为的管理，降低风险隐患，并特别强调学校等集中用餐单位要落实食品安全责任。据了解，在校园食品安全事件发生后，云南省市场监管局、省教育厅迅速行动，自10月18日起在全省范围内联合开展校园食品安全风险隐患排查整治行动。该事件本身令人愤怒和痛心，地方处理大快人心。然而，为什么个别人会罔顾校园食品安全的要求？监管部门、学校、企业、家长在其中分别应发挥什么作用？如何构建起监管长效机制？这些都值得我们用心思考。校园食品安全要“严管” 目前，我国校园食品安全管理制度已初具框架，但执行效果还有待提升。首先，未成年在校生属于特殊群体，他们受到校园中食品安全问题侵害时，往往缺乏足够的意识和勇气维护自身权益。同时家长也顾虑颇多，通常不会及时发声。其次，学校食堂外包涉及教育部门、学校、企业、家长委员会等多个主体，其责任边界还有待厘清。个别学校甚至层层下推食品安全日常管理职责，最后实际由学校后勤部门或食堂承包方承担管理，学校主体责任严重缺失。再者，校长陪餐制等本应发挥积极作用的制度，在一些地方的实践中却流于形式。约翰ⷧ𛴧‰𙥜裀Š事故共和国》一书中说：“防止铁路事故的最好方法就是将公司董事捆绑在每辆火车的车头处。”校长陪餐制意味着校领导与学生无差别地共同暴露在食品安全风险中，从而倒逼学校加强管理。然而，有的学校仅将此规定停留在纸面上，甚至还为了完成上级任务专门配一位“陪餐校长”。加之部分学校以抓教学为由忽视了食品安全管理，缺乏“一岗双责”意识，导致学校食堂自查工作走过场和不到位。针对这些问题，教育部门需要落实监督管理责任，一是要及时掌握学校食堂新建、改建、扩建计划，掌握承包经营企业、校外供餐单位和大宗食材供应企业信息。二是要指导学校建立完善民主监督、满意度测评、投诉举报、应急处置等食品安全管理机制，明确食品安全管理机构。三是要加强对学校的监督检查并建立反馈和整改机制，将学校食品安全工作列入考核评价指标、纳入学校督导评价体系，督促学校校长（园长）切实履行第一责任人责任，督导学校严格执行食品安全管理制度。校园食品安全要“共治” 社会共治是共建共治共享的社会治理制度在食品安全工作中的具体体现。现代社会的食品安全问题日趋复杂多变，社会共治能弥补监管部门的信息、知识和资源不足，及时监测和识别食品安全风险，形成治理合力，提升整体治理效能。2015年修订的《食品安全法》第三条明确提出社会共治，即发挥媒体、社会组织、消费者等各方优势，并引导其参与食品安全治理。此次云南昆明长丰学校食品安全事件中，家长的主动发现和曝光就极为关键，可见社会监督在食品安全领域的作用和影响力日益凸显。因此，社会共治不能停留在理念层面，而是要真正有规范、有渠道、有落地。一方面要统筹整合各方资源，有效整合各方力量，着力推动建立社会多元主体共同参与、企业自律、政府监管、社会协同、责任共担和法治保障的食品安全共治体系。另一方面要充分调动多元主体参与社会治理的积极性，建立完善风险交流、贡献奖励、典型示范、科普教育、第三方参与的社会共治机制。校园食品安全要“协同” 学校人员高度密集和敏感，学校食堂供餐体量巨大且经营形式多样。我国校园食品安全监管涉及教育、市场监管、卫生健康等多个部门，亟待降低跨部门监管的成本，构建优化协同的监管长效机制，形成校园食品安全齐抓共管的工作合力。一是建立信息共享机制。通过搭建信息交流平台，确保各部门能够及时互通食品安全风险监测和监督检查数据，以便快速研判风险和作出反应。二是建立联合检查机制。采取定期检查和飞行检查相结合的方式，多部门联合对学校食堂、供餐企业、运输环节进行检查。这样既可以降低学校迎接检查的负担，又便于及时发现并消除隐患。三是建立智慧技术应用机制。实时监测校园食品的原材料来源、运输储存、生产加工等过程，提高监管靶向性。一方面可以减少对学校的打扰，实现“全时段、全流程”线上监管；另一方面可以督促学校食堂时刻紧绷食品“安全弦”。特别是在现有“明厨亮灶”的基础上推广“智慧+明厨亮灶”，让家长和社会更方便监督学校食堂。校园食品安全要“科学” 在餐饮行业，若想降低销售价格，往往需要在食材采购、加工环境、人员配备等方面压缩成本。此时既要让学生们吃得好，达到美味可口、营养均衡的标准，还要保障食品安全，避免出现食品污染，确实存在不小难度。建议探索逐步提升校园餐标，俗话说“成本是最硬的”。根据中国教育后勤协会的调研数据，当前我国中小学校早餐的餐标一般为3~5元，午餐一般为8~12元（其中农村学校为6~8元，大城市为15~20元），晚餐标准一般略低于或等于午餐标准。许多地方的校园餐标已多年未调整，学生用餐价格仅为市场中大中型连锁快餐同类产品价格的一半。在这种“外涨内不涨”的压力下，校园餐饮容易出现菜品搭配单一、从业人员素质不高甚至制度执行不严以及操作不规范等问题，增加了校园食品安全管理难度。针对这一问题，各地可结合本地经济社会发展水平、物价指数以及学生家庭的承受能力，制定科学的餐标调整方案，逐步提升校园餐标。餐标提升后，可在明确合理利润率的前提下，规定劳务人员费用、企业运营费用等成本支出比例的上限，让餐标提升的效果实实在在地落到食材品质提升和安全保障强化上。此外，对经济困难家庭的学生，可通过减免餐费、提供助学金、发放餐券等方式给予适当补贴。保障和改善民生是一项长期工作，没有终点站，只有连续不断的新起点。食品安全是民生工程，关乎每个人的身体健康和生命安全，也关乎社会稳定乃至国家安全。食品安全工作必须持之以恒、久久为功。校园食品安全的链条，既是产品链，也是风险链，更是责任链。希冀各地不断总结经验，从严从实从细抓好校园食品安全工作，始终坚持“四个最严”、产管并重以及社会共治，既要下猛药，更要重长效，持续保障广大师生身体健康和生命安全。（中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部张霖胡颖廉）

#济宁#【济宁经开区高中领导层权利任性，乱作为，任意践踏老师们合法权利】 1、经开区高中强制老师们每周在非工作时间内升旗！！！老师们因特殊原因，接送孩子或者天气原因不到场，领导强制给老师们扣分、训话！并以此为考核，不让老师们评优评先评职称！（当然校领导可以随意去接送孩子不受此限制） 2、经开区高中要求老师们一天打4个卡，不打卡就扣分，不让评优评先评职称！！如此折腾老师的目的是什么？如果一天4打卡有意义，为什么校领导们一个卡都不打，如此双标！！！如何服众？ 3、工作日一天4打卡严格控制老师们作息的前提下，还强制老师们早晚自习、周末必须来上课、坐班、看自习，额外工作一毛钱都不支付给老师们，强制奉献，否则还是扣分，约谈！不让评优评先评职称！！！ 4、校领导乱作为，任意制定一些不合理、不公平、不公开、不人性化的政策，限制老师们评优评先评职称的权利。如下附图：学校最新制定不允许公开！只允许看一眼的考核规定（部分选取）！！！老师们诉求： 1、尊重老师们合法休息权利！取消不合理打卡制度、取消老师们非工作时间的升旗活动。如果学校制度要求必须打卡，请给老师们排班监督校领导一块打卡！！！并支付老师们额外工作时间费用或取消额外工作任务 2、取消不合理考核制度！！！（目前考核制度过于苛责老师，且导向不合理。老师们辛苦干一年，考试监考请一次事假，直接白干一年。那大家努力的意义是什么！其次目前只有听话去升旗、去打卡、去开会是优秀教师，那老师哪里来的动力提高学生成绩？等等不合理规定不胜枚举）在国家大力给老师学生们减负，倡导老师们弹性上下班的背景下，经开区高中做为全省唯一一所要求打卡、且一天打4次高中！（校领导请的专家大会上发表的客观言论），且无底线随意侵占老师们的其他休息时间！究竟想让老师们怎么生存？领导大会小会学习人家嘉祥一中，一中从来不强制老师们参加打卡、升旗等，老师们活力满满工作生活怎么从来不去学？！！一个公办高中，天天拿升旗、开会、打卡考勤等拿捏老师们，老师们再怎么努力提高学生成绩，都不如听话去升旗、去开会、去打卡，请问经开区高中校领导到底追求的是什么？老师们如果失去了思想、活力、奋斗精神，那经开区高中未来又在哪里？！请区教育局加强监管！已受理经开区管委会您好，关于您关注的问题，处理部门：经开区管委会 [2024-10-11 15:42:19]回复如下：网友你好：经开区高级中学自2019年办学来，每年都会根据实际情况不断完善各项制度。该校考勤制度依据《中华人民共和国劳动合同法》《国家机关工作人员病假期间生活待遇的规定》《事业单位人员管理条例》《关于进一步加强中小学教师队伍管理的若干措施》等文件规定制定。2024年9月该校在原有考勤制度的基础上进行完善修改，修改时学校坚持走群众路线，首先讨论制定了草稿，在广泛征求各科室教师意见基础上，依照学校实际情况，并考虑到教职工性别比例的实际，几经修改，制定了切实可行的考勤制度（试行版），充分体现了人性化管理的原则。一、关于问政人提到的“升旗”问题：根据《国旗法》第14条规定，学校除假期外，每周举行一次升旗仪式。我校每周一在晨读时间7:05进行升旗仪式，与国家要求一致。二、关于问政人提到“要求老师们一天打4个卡，不打卡就扣分，不让评优评先评职称”问题：学校考勤制度规定教职工实行上班签到和下班签退，夏季和冬季打卡作息时间均在八小时内。考勤制度原文“月度考勤扣分30分以上（含）或累计旷工3天，校长谈话，取消当年度评奖评优和职称评聘资格。”问政人员提到的“不打卡不能评优评先评职称”不属实。该校在注重制度建设的同时更加注重情感温暖，因此在考勤制度中额外给老师们增加了补卡机会，学校将教师每个月补卡次数由2019-2020年时的2次增加至现在8次，班主任补卡次数原来的2次增加至16次。根据《中华人民共和国教师法》第八条教师应当履行下列义务：遵守规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务。其中中、高考等大型考试是教师工作职责之一，作为学校的老师遵守学校制度、履行教师职责是每个老师应尽的义务。三、关于问政人提到的“强制老师们早晚自习、周末必须来上课、坐班、看自习”，高中为非义务教育阶段，根据本阶段教学任务和性质的特殊性，作为一名高中老师，学生在，教师就在。教师看晚自习不仅仅是为了维持自习纪律，而且还可以解答学生学习中遇到的问题和困难，与学生谈心谈话是每个教师一岗双责的要求，是师德师风建设的重要一环。学校高质量发展需要每个人履职尽责，忠于职守，只有这样我校才能营造健康有序、平等和谐、公平公正的教育环境，办人民满意的教育。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)