当前位置：网站首页 » 热点 » 内容详情

孙的组词最新视觉报道_组词100个(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

孙的组词

𐟓š三年级上册第一单元知识宝典✨ 𐟓–第一单元精彩内容回顾： - 《大青树下的小学》展现了边疆小学的独特魅力，孩子们在鲜艳的服装映衬下，幸福地学习、玩耍。 - 《花的学校》带我们进入了一个清新、纯净的儿童世界，花儿们的活泼与可爱跃然纸上。 - 《不懂就要问》则让我们看到了孙中山小时候的勤学好问精神，他敢于质疑，为了弄懂问题而大胆提问。 𐟓听写重点：早晨、绒球花、汉族、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、安静、停下、树枝等。 𐟔辨字组词小挑战：晨与辰、绒与线、球与求、装与袋、读与续等，你能准确区分并组词吗？ 𐟎𕥤š音字乐园：便服、假山、背诵等，这些多音字你都会读了吗？ 𐟓˜近义词大比拼：鲜艳与艳丽、敬爱与敬重等，快来挑战你的词汇量吧！ 𐟒᥏义词小测验：安静与热闹、古老与年轻等，看看你对反义词的掌握如何。 𐟓词语搭配小能手：你能用“鲜艳的服装”、“敬爱的老师”等词语进行搭配吗？ 𐟓š考点提示：别忘了背诵《所见》这首古诗哦！同时，仿写句子和识记含有身体器官名称的成语也是本单元的重点。快来一起复习这些精彩的知识点吧！𐟒ꀀ

𐟓š二下语文第四单元全知识点𐟓– 𐟔䥤š音字乐园：结：ji䓨结实) / ji㩨结束) 便：bi㠮(方便) / pi㡮(便宜) 泡：p䁯(眼泡) / p㠯(水泡) 教：ji㠯(教育) / ji䁯(教书) 量：li㠮g(重量) / li㡮g(测量) 晃：hu玮g(晃眼) / hu㠮g(晃动) 𐟓˜词语宝库：生气时，我们可能会愤怒、发怒、恼怒，甚至火冒三丈！开心时，我们兴高采烈、欢天喜地，有时还会手舞足蹈呢！ 𐟔我的发现：第一组词带有“月”字旁，如屁股、脾气等，它们都与我们的身体部位有关。第二组词带有“月”字底，如肩、手臂等，同样与身体部位紧密相连。 𐟖‹️仿写小能手：像喜鹊阿姨那样教小喜鹊们唱歌、做游戏，妈妈也能在家里忙得不亦乐乎，一会儿扫地，一会儿擦桌子，一会儿洗衣服。孙悟空会变魔术，天上的云也千变万化，从绵羊到小兔子，再到威武的大狮子！ 𐟓–日积月累：诚信是天下之结，不讲信用的人在社会上难以立足。小信成则大信立，小事上讲信用，大事上才能建立信任。让我们一起做个诚实守信的好孩子吧！𐟌Ÿ

亲测6款！3-7岁识字神器 𐟌Ÿ𐟌Ÿ孩子3~7岁是识字的黄金时期，选择合适的APP可以事半功倍哦！𐟒ꊊ为了找到最适合孩子的识字APP，我下载了七八款热门APP进行对比𐟍。以下是我的亲测经验分享：洪恩识字：这款APP非常有名，趣味性十足𐟌Ÿ，能吸引孩子的注意力。不过，我觉得游戏性太强了，可能会让孩子分心。叫叫识字：通过图形和发音引入生字，学习环节较多𐟌𛣀‚画面和课程设计都比较普通。麦田识字：设计合理𐟑†，包含五个环节：识字、辨字、组词、句子、儿歌，符合儿童认字的顺序𐟌𛣀‚遗憾的是没有手写环节。悟空识字：以孙悟空为主角制作𐟚—，非常有趣。但界面有点花哨，不适合我家娃𐟍ƒ。熊猫识字：最近很多大V推荐𐟍，背靠学而思这棵大树，识字环节设计完善𐟌𛣀‚如果没发现布布识字，我可能就选择它了。布布识字：这款APP评分很高☀，最初我以为是刷分的，但没想到给我带来了惊喜。布布识字通过中国神话故事引入生字𐟌Ÿ，例如通过盘古开天辟地的故事引入“大天云土小”五个字☁，再通过故事的下半段引出“日月山水”𐟌™。这种设计我特别喜欢𐟘。布布识字对字形的引导也很科学𐟌𛯼Œ例如“大”字是通过人在描述大的时候张开手臂的样子来引入。通过象形文字变化过程来解释字形𐟑，形象又好记。唯一的缺点是官网只有三年有效期的购买权𐟘𐣀‚我通过各种渠道搜索，终于找到了永久有效期的购买方式，聪明的父母都知道买哪个啦𐟎。 PS: 布布识字里面的动画形象是布鲁可𐟐𑯼Œ还是我闺女告诉我的哦。补充：任何APP都不能完全替代父母的亲子教育𐟑鯼Œ父母用心，孩子才能获得更好的成长𐟌𛣀‚

五年级下册语文古诗三首全解析 𐟓š生字组词：昼：白昼、昼夜耘：耕耘、耘田桑：桑树、桑叶晓：知晓、晓得 𐟓–四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释：耘田：除草绩麻：把麻搓成线各当家：每人担任一定的工作未解：不懂供：从事，参加傍：靠近阴：树荫译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 𐟎𖧨š子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。注释：稚子：指幼稚、天真的孩子脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰铮：指古代的一种像锣的乐器磬（q㬮g）：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 𐟌𞦝‘晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注释：陂（b䓩）：池塘衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪（y䫯𜉯𜌦𐴦𓢊横牛背：横坐在牛背上腔：曲调信口：随口译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

有粉丝朋友说我发的人名组词很有意思，既然如此，就发出来分享给大家，独乐乐不如众乐乐。夏雨荷花、孙悟空气、姜子牙疼、杨玉环绕、欧阳修车、李隆基础。

𐟌𘤸€年级下册语文知识全解析𐟓š 𐟌𑧬줸€单元知识点梳理𐟌𑊊𐟓–识字1《春夏秋冬》会写字：春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）会认字：霜shu䁮g（霜降）吹chu䫯𜈥𙧉›）落lu㲯𜈨𝥏𖯼‰ 降ji㠮g（降落）飘pi䁯（飘洒）游y㳵（游泳）池ch㭯𜈦𑠥ᘯ𜉊 多音字：落lu㲯𜈨𝥏𖯼‰l㠯𜈤𘢤𘉨𝥛›）l㠯（空落落）降ji㠮g（降落）xi㡮g（投降）部首：⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）近义词：入—进落—降反义词：出—入落—升词语积累：池草青山花红鱼出水鸟入林课文分析：《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。 𐟓–识字2《姓氏歌》会写字：姓（姓名）（姓李）（姓王）什（什么）么（多么）（什么）（好么）双（双手）（双目）（双耳）国（中国）（国画）（国学）王（国王）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）会认字注音及组词：姓x㬮g（姓氏）氏sh㬯𜈦𐏦—）李l琯𜈥𜠥† 李戴）古g甯𜈥䤻Š）吴w㺯𜈤𘜥𔯼‰赵zh㠯（赵国）孙s嫮（子孙）周zh卵（周全）官gu䁮（官员）多音字：什：sh㭯𜈤𛀩”毼‰sh㩮（什么）长：zh玮g（长大）ch㡮g（长度）写出有下面部首的字：弓（张）走（赵）钅（钱）近义词：很多--许多反义词：东—西古—今双—单多—少很多--极少按课文填空：你姓什么？我姓林。什么林？双木林。你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。你姓什么？我姓马。什么马？白马的马。你姓什么？我姓杨。什么杨？杨树的杨。

趣解 “关羽观雨” 上联，探寻奇妙下联曾经看到一个上联 “关羽观雨”，看似简单四个字，实则难度颇高。“关羽” 乃三国名人，刘关张三结义的二哥，武圣之名威震四方。“观雨” 是看雨的动作，且 “关羽” 与 “观雨” 读音相同，一人一名，巧妙关联。其难点在于要找到一个两字的历史名人，用其姓名谐音引出自然合理的动作来对下联，这着实不易。众多历史名人如 “刘备”“李白” 等，尝试其谐音组词，像 “留背”“溜背”“流被”“你拜”“里掰”“你败” 等，皆不契合，难以成对。为了对出下联，我们不妨拓宽思路。比如 “张飞”，其谐音 “张肥”“章飞” 等，似乎也难以引出合适动作。再看 “赵云”，谐音 “赵晕”“照云” 等，也不太理想。“孙权” 呢，“孙全”“顺拳” 等也不符合要求。思考过程中，发现不仅要考虑谐音的合理性，还要兼顾动作与人物的相关性和意境的协调性。这需要我们对历史人物有更深入的了解，同时具备丰富的联想和创造力。或许我们可以从不同朝代、不同领域的人物去挖掘，说不定能找到那个合适的 “他” 来对出下联。虽然目前还未找到完美下联，但这种探索的过程充满乐趣和挑战，也让我们更深刻地感受到了汉语的博大精深和对联文化的独特魅力。也许在未来的某一天，灵感突发，就能找到那个令人满意的下联了呢。你是否也有兴趣一起思考，说不定你就是那个能解开这个难题的人哦。上联：关羽观雨，下联：？？？？让我们一起期待那个精彩的答案出现吧。

羿与帝俊都是名词而非神明后羿射日的故事今本《山海经》已轶。后人是从《庄子》《淮南子》等文献的转述中看到故事的。《山海经》中的羿的真实面目是怎样的呢？我们可以去书中找一下答案：《山海经ⷦ𕷥†…西经》记载：“在八隅之岩，赤水之际，非夷羿莫能上冈之岩。” 《山海经ⷦ𕷥†…经》记载：“帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。” 《山海经ⷦ𕷥䖥—经》记载：“羿与凿齿战于寿华之野，羿射杀之。在昆仑虚东。羿持弓矢，凿齿持盾。一曰戈。” 《山海经ⷥ䧨’南经》记载：“有人曰凿齿，羿杀之。” 在羿的这几次出场中，表现出了一些特征：能攀登高峻的岩石，能帮助贫苦的百姓，能征战杀敌。让我们来看一下《说文解字》对羿的解释：“羽之羿风。亦古诸侯也。一曰射师。” 再让我们来看一下羿的组词：羿浇：两种勇士的并称。魈羿在这里羿与表示鬼怪的魈字连用表现了它肃杀恐怖的特征。综合以上诸多解释我们几乎已经找到的羿的本来意义：让人闻风丧胆的善射勇士。他可能是部族的头领也可能不是。再看一下羿在《山海经》里的运用。夷羿，很明显在这里它跟浇羿类似，是在泛指勇士。大致可以翻译成：除非是最勇猛的人，否则不可能登（攻入）此城。赐羿彤弓素矰，以扶下国。很明显这里的羿并不是帝，他的身份并不是最显赫的。但行为是符合道德的。最后两个羿行为高度相似都是杀凿齿，应该是同一人，有可能是将领，更大的可能是部族首领所以单独被提出来说明。从上述解释可以看出，在不同的上下文中羿并非同一个人。他们分属于不同的时代，不同的国度，有时甚至直接表露出有泛指性质的名词的特征。它并不是某个人的名字，说某个人叫羿就好像说某个人叫神射手一样。它是人们贴在某一类人身上的标签，如果你翻译它要翻译成当时的或者当地的神射手。与羿类似的还有一个称谓，帝俊。这个词语在《山海经》中出现了17次。《山海经ⷥ䧨’东经》有中容之国。帝俊生中容，中容人食兽、木实，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有司幽之国。帝俊生晏龙，晏龙生司幽，司幽生思土，不妻；思女，不夫。食黍，食兽，是使四鸟。有白民之国。帝俊生帝鸿，帝鸿生白民，白民销姓，黍食，使四鸟：豹、虎、熊、罴。有黑齿之国。帝俊生黑齿，姜姓，囗食，使四鸟。有五采之鸟，相乡弃沙。惟帝俊下友。帝下两坛，采鸟是司。《山海经ⷥ䧨’南经》大荒之中，有不庭之山，荣水穷焉。有人三身，帝俊妻娥皇，生此三身之国，姚姓，黍食，使四鸟。有渊四方，四隅皆送，北属黑水，南属大荒。北旁名曰少和之渊，南旁名曰从渊，舜之所浴也。有襄山。又有重阴之山。有人食兽，曰季厘。帝俊生季厘，故曰季厘之国。有缗渊。少昊生倍伐降处缗渊。有水四方，名曰俊坛。东南海之外，甘水之间，有羲和之国，有女子名曰羲和，方日浴于甘渊。羲和者，帝俊之妻，生十日。《山海经ⷥ䧨’西经》有西周之国，姬姓，食谷。有人方耕，名曰叔均。帝俊生后稷，稷降以谷。稷之曰台玺，生叔均。叔均是代其父及稷播百谷，始作耕。有赤国妻氏。有双山。有女子方浴月。帝俊妻常羲，生月十有二，此始浴之。《山海经ⷥ䧨’北经》丘方员三百里，丘南帝俊竹林在焉，大可为舟。《山海经ⷦ𕷥†…经》帝俊生禺号，禺号生淫梁，淫梁生番禺，是始为舟。番禺生奚仲，奚仲生吉光，吉光是始以木为车。帝俊赐羿彤弓素矰，以扶下国，羿是始去恤下地之百艰。帝俊生晏龙，晏龙是为琴瑟。帝俊有子八人，是始为歌舞。帝俊生三身，三身生义均，义均是始为巧倕，是始作下民百巧。后稷是播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。帝俊与昆仑一样大量出现，描述各不相同，会不会性质也一样，并非地名或人名，而是一个名词？老规律，拆开来看。帝字过于常见，意思明确就是帝王的意思。可以略过。而俊是什么意思呢？俊在《山海经》中又写作夋，很明显俊是夋的衍化字，夋一定比俊先出现，先看它。它的甲骨文字形是一个人的侧面，头上有着高到夸张的一条线。这是什么东西呢？如果是早两天看到这个字形我都会一头雾水，到此探索结束。但好巧不巧，就在前一天的晚上我看到一篇文章，内容是彝族人能解读三星堆文物内涵的，里面提到了彝族的一个习俗，就是男性头上绑角。这条长线会不会是彝族人头上的角？经过一番查找，结果让人又惊又喜。第一，夋字字形应该就是彝族人头上的角。彝族的传统习俗，男性头上扎角，年轻男性的角细而长，年长男性的角要粗壮些。这跟夋有什么关系呢。夋字是最初的字形，后来因为使用需求而加字旁分化出很多字，比如俊、竣、峻、骏、浚……这里写的都是常用字。这里的峻就是高的意思。夋的字形里有体现，头上的角特别高。而俊，它本身就有年轻有为的意思啊，比如青年才俊，俊杰，年轻有为被认为是最美的样子所以还有俊朗，英俊这样的词语。这样看来这个字与这个习俗一定有所关联。第二，彝族的传说破解了帝俊的含义。如果你仔细观察帝俊在《山海经》中的用法，你会发现，帝俊不但能生帝王还能生国家。以前的研究虽然对于帝俊是什么的看法并不一致，但有一个结论是一致的，那就是帝俊地位极高，举足轻重。一个地位极高举足轻重能生帝王和国家的人，这……该不是开国之君吧。让我们听一下彝族的英雄结产生的传说，说是彝族的一个青年有一天遇到了一条恶龙，他毫不畏惧杀了恶龙并且吃掉了了它，结果发现自己的头上长了一个角。部落里的人因为他的英勇事迹而拥戴他，他带领大家开创了一个繁荣昌盛的国家。人们为了效仿他有了扎英雄角的习俗。这里有一个关键信息，第一个拥有英雄角的人就是开国之君。所以夋字有开国之君的意思。彝族可能是一个上古大族以至于他们的称谓直接影响到了文字。还有一种可能是他们保留的传统在当时十分普遍，所以一直坚持至今。这下可以肯定帝俊跟羿一样也不是一个人名，而是一个名词，意思大致是今天的开国之君，开国明君。《山海经》里的很多字词都是高度总结性的名词，而被后人误认为了人名、地名、动物名。比如，长了腿会到处跑的昆仑（可以解释为政治中心，至尊之地），能变身有无数面貌的凤凰（可以解释为被人信奉的神鸟），神通广大创造无数国家的帝俊（可以解释为开国明君），等等等等。只要在不同的经出现两次以上的，就需要仔细分辨一下到底是专有名词还是普通名词。《山海经》里的语言极度精炼，但双音节词语的大量存在体现了语言的抽象性和概括性的特征，反应了语言的社会性本质。这些第一批出现的双音节词语为后世语言精细化开了先河，是语言发展的痕迹。解读《山海经》有点像一个看一本谜语大全。要保持兴趣，还要开拓视野。我们的祖先也许比我们的眼界要更加宽广，有勇气博采众长。

孙女数学考了 98 分，奶奶问她：“就两分错了？错哪了？”孙女说：“时钟的钟，除了能组词时钟，还能组什么？我实在想…… 我家悦悦宝数学考试拿了个 98 分，奶奶高兴得合不拢嘴。一放学回家奶奶就急忙迎上来，满脸疑惑地问：“就两分错了？错哪了？”悦悦一听，小脸蛋耷拉下来，眼睛里满是失落。“时钟的钟，除了能组词时钟，还能组什么？我绞尽脑汁也没想出来呀！奶奶，您说这可怎么办呢？我感觉我的脑袋就像个乱了套的小抽屉，可就是找不到这个‘钟’字的其他好朋友。难道这‘钟’字是个爱捉迷藏的小顽皮，故意躲起来不让我找到它的其他搭配？奶奶，您快帮我想想，这‘钟’到底还能和谁结伴组成词呢？不然我这两分丢得太可惜啦！说不定下次考试它又冒出来为难我，那我可就惨喽。”说着，晶莹的泪珠在孙女的眼眶里打转。奶奶也陷入了沉思开始琢磨起来。突然，奶奶眼睛一亮，说：“悦悦呀，奶奶给你讲个小谜语吧。弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。你猜猜是什么？”悦悦歪着脑袋想了想。奶奶笑着说：“是葡萄呀。哈哈，好不好玩？”悦悦被逗得露出了笑容，可笑着笑着又想起了那个让她苦恼的“钟”字，眼泪又要流出来了。“奶奶，我真的很用心了，可这个‘钟’字就是跟我过不去。我本来想得高分让您骄傲的，现在就因为它，我都伤心死了。” 奶奶看着难过的宝贝孙女，温柔地摸摸她的头，“悦悦，别难过，咱一起把这个难题解决了。”奶孙俩就这么对着这个“钟”字犯起了难，那模样，真是让人又心疼又觉得可爱。不过，这也让人不禁思考，一个小小的“钟”字，怎么就这么难住了机灵的孩子呢？它到底还有没有其他神奇的组词伙伴躲在某个神秘的地方呢？素材来自网络，如有侵权请及时联系删除。 #热点引擎计划# #我要上热门# #社会热点#

孙女的语文考了99分奶奶问她：“那一分是怎么丢的？”孙女说：“‘葡萄’的‘葡’字，除了‘葡萄’还能组啥词？”奶奶想了很久，最后说：“这一分咱就不要了，连奶奶都答不上来。奶奶是退休老师，今天她和孙女围坐在桌前，桌上放着孙女那张考了 99 分的语文试卷。奶奶的目光落在那扣掉的一分上，不禁好奇地问道：“乖孙女，那一分是怎么丢的呀？”孙女撅着小嘴，有些无奈地说：“‘葡萄’的‘葡’字，除了‘葡萄’还能组啥词？我想了好久都没想出来呢。”奶奶微微皱起眉头，陷入了沉思。过了一会儿，奶奶缓缓开口：“这‘葡’字还真是不好组词呢。让奶奶想想啊……”孙女睁着大眼睛，满怀期待地看着奶奶，希望奶奶能给出一个答案。然而，时间一分一秒地过去，奶奶依然没有头绪。 “哎呀，这一分咱就不要了，连奶奶都答不上来。”奶奶摇了摇头，无奈地说道。孙女却有些不服气：“那可不行，老师说了，要认真对待每一道题，不能轻易放弃。”奶奶笑了笑，摸摸孙女的头：“你说得对，是奶奶不对。那我们一起来想想这个‘葡’字还能组什么词吧。” 祖孙俩开始绞尽脑汁地思考起来。奶奶说：“要不我们查查字典吧？”孙女连忙点头：“好呀好呀！”于是，奶奶拿出一本厚厚的字典，祖孙俩一起认真地翻找起来。可是，找了好久，依然没有找到除了“葡萄”之外的组词。孙女有些失望地说：“难道这个‘葡’字真的只能和‘萄’字在一起组词吗？”奶奶安慰道：“别着急，也许我们可以换个角度想想。说不定在一些特殊的语境下，这个字可以和其他字组成不一样的词呢。”孙女眼睛一亮：“对呀，奶奶你真聪明！那我们再想想。” 然而，尽管祖孙俩想了各种办法，还是没有找到“葡”字的其他组词。这时，奶奶语重心长地对孙女说：“虽然我们没有找到答案，但我们努力了，这就够了。在学习的道路上，我们会遇到很多难题，但只要我们不放弃，勇于探索，就一定会有收获。可是，那个关于“葡”字的组词问题依然萦绕在祖孙俩的心头。奶奶不禁问道：“这‘葡’字到底还能组啥词呢？难道真的就没有其他答案了吗？（图片素材来源于网络）