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幼儿园课题研究在线播放_幼儿园课题题目大全(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

幼儿园课题研究

幼儿园课题研究框架图绘制指南在撰写课题申报书或开题报告时，很多人都会遇到研究思路、内容和方法交叉混合的情况。这时候，如果能把这些复杂的思路做成图，不仅能帮助自己理清思路，还能让评审更清晰地看到研究重点和价值。课题研究框架图是课题整体研究内容及思路的预设流程图。它的目的是让研究者明确课题研究的预设路径。通过绘制框架图，研究者可以更清晰地展示研究内容和方法，理清研究思路。为了让大家更好地理解和操作，这里整理了6张研究思路图供大家参考。即使不会画图，理清头脑中的思路也是非常重要的。希望这些图能帮助大家更好地组织课题研究，明确研究路径，提高研究质量。 𐟓Š𐟓ˆ𐟓Š𐟓ˆ𐟓Š𐟓ˆ

幼儿园课题研究：让绘本阅读更有趣！ 𐟓š 优秀案例分享在幼儿园的绘本阅读活动中，如何通过游戏化教学来提升孩子们的兴趣和阅读能力呢？这里有一个成功的案例分享给大家。通过制作图画书来培养细心和耐心首先，老师可以通过制作图画书来培养孩子们的细心和耐心。比如，让孩子们观察十片柳叶，并记录下它们的行动路径。这样不仅能提升他们的阅读兴趣，还能培养他们的观察力和记录能力。以游戏情境贯穿绘本阅读活动其次，老师可以通过设定找一找、猜一猜的游戏环节来激发孩子们的阅读自主性。结合绘本选择相应的图片、动画和头饰，营造游戏情境。让孩子们自主分配角色，进行角色扮演，同时老师播放视频动画进行提示。这样孩子们在体验中明确故事发展，形成对绘本内容的深入理解。将游戏精神融入绘本阅读最后，老师可以根据绘本内容设置辩论型游戏，让孩子们各自为阵营进行辩论，解释原由，最后基于幼儿所在阵营思考解决办法。辩论型游戏能够引导幼儿迁移自身情感，拓展想象空间，促进从不同角度思考问题。研究的重点和难点本次研究的重点是梳理有关课程游戏化和绘本阅读的相关研究成果，明确当前课程游戏化下绘本阅读的问题，并提出具有可行性的策略。难点在于如何提出切实可行的多样化措施，并兼顾提升幼儿阅读兴趣和阅读能力。方法过程课题的研究思路本次研究的课题研究思路如下：首先，梳理相关研究成果和问题。然后，设计实验方案并进行实验。最后，分析实验数据并得出结论。研究方法主要采用文献法、观察法和实验法来进行研究。通过查阅相关文献来了解课程游戏化和绘本阅读的研究现状；通过观察孩子们的阅读行为来发现问题；通过实验来验证提出的策略是否有效。实施步骤第一步：梳理相关研究成果和问题。第二步：设计实验方案并进行实验。第三步：分析实验数据并得出结论。通过这些步骤，我们希望能够找到一种既能提升孩子们阅读兴趣又能培养他们阅读能力的有效方法。希望这个案例能给大家一些启发！

中小学教师必备：课题项目申报表及资源推荐罗老师为大家整理了一份广东中小学幼儿园教育科研规划课题项目申报表（完整版），需要的老师可以保存收藏。以下是一些帮助老师们获取第一手且较为权威的申报成功案例的网站推荐。 𐟓š 教育部门官方网站广东省教育厅官网通常会发布一些关于教育科研成果的展示、优秀课题案例分享等信息。可以在其网站的教育科研板块，通过搜索“学科教学与德育有效融合”、“十四五教育科研规划”等关键词查找相关成功案例。各地市教育局网站如广州市教育局、深圳市教育局等网站。因为中小学幼儿园课题研究往往与当地教育实际情况紧密结合，各地市教育局可能会对本地申报成功的课题进行宣传推广，这些案例可能更具地域针对性和实践参考价值。 𐟓– 教育科研机构网站广东省教育研究院作为省级的教育研究机构，会对省内各类教育科研项目有深入的了解和研究成果的整理。其网站可能会有关于该专项课题成功案例的报道、研究成果展示或者相关研讨会资料，这些都有助于找到有价值的申报成功范例。 𐟏력� ᥮˜方网站知名中小学、幼儿园网站一些在教育科研方面比较积极和有成果的学校，会在自己的官方网站上宣传本校申报成功的课题项目。可以搜索广东省内一些重点中小学或示范幼儿园的网站，查找关于“学科教学与德育有效融合”课题的相关报道。课题论文研究在职称申报道路上尤为重要，希望这些资源能帮助到大家顺利准备材料，成功申报课题！

2023年中小学教育选题热点指南 𐟓… 2023年即将到来，对于计划申报教育课题的老师们来说，选题变得至关重要。为了帮助大家在科研创新的道路上走得更远，我们准备了一份详细的中小学教育选题热点方向指南。 𐟌Ÿ 选题是关键：打破常规，发现新需求！推荐的中小学及幼儿园教育课题选题热点方向包括：课程改革、学生心理健康、教学方法、家校关系、信息技术与教育、教育管理等领域。在研究过程中，我们需要突破已有的观点，发现隐藏的需求，不断探索新的研究方向和突破点。 𐟓š 总结：选题是研究之本，创新是写作之魂！选择一个好的教育课题和研究方向，是科研成果和学术著作的基础。只有不断打破旧有观点，深入挖掘教育领域的问题，才能理解这个发展中的社会，掌握未来的发展趋势。相信这份选题热点方向指南，能为大家提供切实可行的科研建议，让教育工作者在未来的科研探索中不断变革，创新，焕发全新的活力与能量！ 𐟔 对于教育选题有疑问，第一次申报课题无从下手的老师们，欢迎咨询，不懂就问，有问必答！

教育类课题申报全攻略：800元搞定！ 𐟎“ 课题申报与实施一站式服务，从选题到结题部分地区可先申报，通过后再付费 𐟓ˆ 课题立项与申报课题选题与申报书撰写课题指导与申请流程 𐟏렦•™育类课题教育课题申报与实施教师课题研究与指导国家级、省级、市级课题 𐟓 课题申请与指导课题申请书的撰写与修改课题指导与答辩准备 𐟑颀𐟏력𙼥„🥛�𞩢˜研究幼儿园课题的选题与实施教师课题的申报与指导 𐟏堥Œ𛥭樯𞩢˜研究医学课题的选题与实施课题指导与答辩准备 𐟓Œ 小课题研究小课题的选题与实施课题指导与答辩准备

如何撰写一份完美的课题增长书课题申报要求严格，申报者需要进行答辩，且投标题目不能有任何改动。教育规划课题主要分为重大、优先关注、重点、一般、青年专项和校本研究专项等几类。其中，重大与优先关注课题分别相当于国家重点与一般课题，而校本研究专项课题则是专门针对中小学及幼儿园申报的。优先关注课题属于半投标性质，允许申报者根据专长和认识选取独特视角进行分析和论证题目，对题目关键词不能改动，对非关键词可在一定条件下调整，但不进行答辩。需要注意的是，全国规划课题只有重大和优先关注课题列出具体题目，其他种类课题都可自选题目。在课题申报书中，活页是课题论证的重点内容，其中的前三项即选题依据、研究内容、思路方法则是重中之重。研究者可以根据这些要求进行申报和研究，鼓励创新性和前瞻性问题。

幼儿园科研课题培训心得分享 𐟓š 最近，我有幸参加了由省学前教育教研基地和市教育科学研究院联合举办的“幼儿园科研课题的开展与实施”专题培训活动。虽然培训是通过线上进行的，但我能感受到专家和同行们的热情与专业，也深刻体会到了教育科研对于提升学前教育质量的重要性。以下是我对这次培训的一些心得和感受。对科研课题的新认识 𐟌𑊊在参加这次培训之前，我对“科研课题”的理解仅仅停留在表面层次，认为它是高不可攀的学术领域。然而，通过专家的讲解和案例的分享，我逐渐明白，科研课题其实并不神秘，它来源于教育实践，服务于教育实际，是我们每一位教师都可以参与、都应该参与的教育活动。科研课题的选题与实施 𐟔 选题是科研课题的第一步，也是至关重要的一步。专家们强调，选题要遵循创新性、实用性和可行性的原则。针对性要求我们紧密围绕教育教学的实际需求，选择那些具有现实意义和迫切性的问题进行研究。创新性则鼓励我们勇于探索未知领域，提出新的观点和方法，以推动学前教育理论和实践的发展。实用性强调我们的研究要能够解决实际问题，为教育实践提供有益的指导和帮助。而可行性则要求我们在选题时要充分考虑自身条件和研究资源，确保研究能够顺利进行。科研与日常教学的结合 𐟏늊在实施科研课题时，科研方法的科学性和规范性至关重要。我们需要运用恰当的研究方法和技术手段，收集真实、可靠的数据资料，以确保研究的准确性和有效性。同时，我们还要注重研究过程的严谨性和研究结果的可靠性。这样，我们才能将科研与日常教学紧密结合起来，真正做到教学相长。自我提升与未来展望 𐟌Ÿ 通过这次培训，我不仅对科研课题有了新的认识，还学到了很多实用的研究方法和技巧。我将以此为契机，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到未来的科研工作中去，为学前教育的发展贡献自己的一份力量。总之，这次培训让我受益匪浅，也让我对未来的科研工作充满了期待和信心。我相信，只要我们不断努力和学习，一定能够在科研道路上走得更远、更稳。

佛山市教育局跨区域课题申报指南 𐟓⠥„位老师注意啦！佛山市教育局最近发布了关于2024年度跨区域“可视化教学研究与实践”课题申报的通知。这次申报旨在推动信息技术与教育教学的融合创新，提升广大教师的信息化教学水平。研究内容 𐟓š 这次课题研究的主要内容是围绕课堂教学主题，在“可视化教学”理念下，探索中小学可视化教学的途径、方法和策略。具体包括以下四个方向：可视化教学策略或模式实证研究可视化教学典型课例（案例）研究与实践基于可视化教学理念的微课资源建设与应用研究可视化教学资源共建共享研究申报对象 𐟑颀𐟏늤𝛥𑱥𘂤𘭥𐏥� ᯼ˆ含幼儿园与中职学校）在职教师、信息化电教研究人员与教研员都可以申报。对口地区学校可以通过立项名单中选择合作对象，发起配对需求。申报时间 ⏰ 申报时间从2024年7月1日到9月15日，大家要抓紧时间哦！具体要求 𐟓‹ 佛山市中小学由区教育局推荐课题申报（市直属学校报市教育局信息中心）。对口地区学校在佛山市通过立项名单中选择合作对象，发起配对需求。通过本次课题立项的研究小组需与对口学校合作开展“同一科目、同一主题、同一学段”的可视化教学研究，每学期承担（或组织）不少于两次的跨区域教学合作研究活动。课题组需聘请相关领域的专家（副高以上职称）不少于1名，对研究的选题、内容、实施，成果及转化等进行系统指导。课题研究周期为2年。申报办法 𐟒𛊧𚿤𘊧”𓦊委𑤽›山市教育局指定平台进行。课题负责人需填写课题申请书，上传课题诚信承诺书。填写完毕后导出打印一式两份盖章后提交。课题负责人不具备高级职称的，需由2名本专业或相关专业具有高级职称的专家推荐。名额分配 𐟎𝛥𑱥𘂥„区推荐申报课题数量分别为：禅城区20项，南海区、顺德区各30项，高明区、三水区各10项；市直属学校每校原则上不超过2项。市教育局将根据对口地区实际需求与通过立项课题的特点进行配对，组建“可视化教学研究实践共同体”，加强协同与合作，共同提升研究成效。各区教育局和市直属学校于9月30日前，完成课题审核与推荐工作，并将课题申报书送市教育局信息网络中心。希望这次课题研究能为大家的教学带来新的启发和收获！加油！𐟒ꀀ

𐟎‰幼儿园教研课题大揭秘𐟎‰ 探索幼儿园教研的奥秘，我们为您精选了50个超赞的教研课题！无论是大班版画材料挖掘，还是亲子活动促进家园合作，亦或是低碳生活理念融入课程，这些课题都充满了创意与活力。 𐟎訯𞩢˜1-10：从材料入手，探索提高小班娃娃家游戏水平的方法；家园共有，有效互助，共享家长资源；幼儿数学智能在区域活动中的开发；对小班幼儿进行性教育的探索；动画片对幼儿思维发展的影响探索；城乡互动，促进乡镇园保教质量的实践与探究；中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践；幼儿绘画和语言整合教学的实践研究；浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策；中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究。 𐟓š课题11-20：家园合作培养小班幼儿分享行为的研究；大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策；农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策；故事对大班幼儿行为习惯影响的研究；幼儿非正规性科学活动指导策略的研究；在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究；利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究；利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究；利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究；一日生活中发展幼儿潜能的理论与实践研究。 𐟌𑨯𞩢˜21-30：在生活化的数学活动中培养幼儿思维能力的实践研究；在手工制作中培养农村幼儿创新能力的研究；因地制宜开展体育活动实践研究；幼儿园传统文化启蒙教育的初步探索；幼儿园开展剪纸艺术特色活动的研究；农村留守儿童和进城务工人员子女教育问题研究；一日生活中渗透科学教育有效性的研究；幼儿园开展乒乓活动的实践研究；幼儿园节日教育促进幼儿社会性发展的研究；融合民间文化资源开展教育活动研究。 𐟌Ÿ课题31-40：幼儿日常生活中基本的社会行为规则教育的研穷；幼儿园中国画教学活动主题化的实践研究；奥尔夫音乐教育的园本化探索与实践研究；幼儿园科学活动教育的实践与研究；园本课程建设中田园资源的开发和利用研究；幼儿良好行为习惯养成教育之研究；幼儿经典图画书阅读的指导策略；学前儿童生活礼仪课程的开发与研究；因地制宜开展体育活动实践研究；绘本阅读教学中地方文化承与利用研究。 𐟒ᨯ𞩢˜41-50：教师眼中的法律世界；绘本阅读教学中地方文化承与利用研究；园本课程背景下幼儿美术教育的实践研究；依托地方资源开发园本课程的策略的研究；在幼儿园“主题教学”背景下的班级主题墙创设的研究；乡镇留守幼儿行为习惯养成教育的研究；幼儿园一日活动中幼儿合作能力培养的现状与对策研究；创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究；幼儿良好学习习惯培养的研究；家园合作拓宽幼儿园美术教育课程资源的实践研究。这些课题不仅富有创意，而且紧密贴合幼儿园教育实际，相信能为您的教研工作带来启发与帮助！快来挑选您感兴趣的课题，开启教研之旅吧！𐟚€

课题引领静待花开--陕州区实验幼儿园2024年省、市级课题开题报告会暨2023年省级课题中期评估会为强化课题过程性管理，持续提升教师科研能力，坚持“科教兴园、科研立师”发展目标，10月12日上午陕州区实验幼儿园召开“2024年省、市级课题开题报告会暨2023年省级课题中期评估会”，各课题组全体成员、特邀专家共同参与。会议前半部分，以开题阐述和中期汇报为主，省、市级课题主持人刘淑娜、王琨，用心撰写报告、精心制作课件，从课题问题的提出、研究目标、研究内容、研究方法、实施过程、预期成果等方面对开题报告进行详细阐述；主持人李蕊从“课题主要进展、阶段性成果、存在问题、下步计划”四个方面全面汇报了一年来，课题研究的做法和取得的成效。三位主持人的分享，使在场教师、专家能够感受到课题组成员静下心来做课题、沉下心来做研究的决心。会议后半部分，以专家评议和课题组研讨为主。首先，专家组分别对三个课题的开题报告和中期汇报给予高度肯定，随后逐一做出指导性评价，指出课题报告中存在的问题，并提出改进的办法。同时，专家组提出三点意见，一是课题组主持人要当好领头雁，做好深入研究的统筹安排；二是积极邀请专家亲临指导，提升课题研究水平，真正获得专业成长；三是以课题研究为抓手，敢于创新实践，提升教育教学能力。其次，各课题组针对专家组提出的问题和改进的办法，进行现场研讨，对开题报告和下步计划进行更加细致的打磨。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本次会议让全体课题组成员对研究课题有了更深层次的认识，更加明确课题实施的意义和操作方法。相信在专家的引导下，在课题主持人的带领下，在成员的共同努力下，课题研究一定能顺利开展，取得丰硕成果。(李蕊)

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