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水浒传词语前沿信息_100个水浒妙语佳句(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

水浒传词语

水浒传，主要讲教训教训多么深刻，惨痛。同一个词语形容：开弓没有回头箭

暑假过半，准初一后半程学习计划调整指南大家好，我是欣妈，我家娃马上要升初一了。暑假已经过半，回顾一下前半段的学习情况，感觉还是挺充实的。今天就来分享一下我们家的学习计划，希望对大家有帮助。语文学习 𐟓š 每天复习小学字词，听写词语，多音字和形近字组词。因为六年级下学期学校没安排这块复习，所以我们在家里自己搞定了。每天读文言文和优秀作文，积累一些好词好句。背完了七上《春》等需要背诵的课文。默写了七上一半的古诗词和文言文。每周一次1对1定制课，主要是阅读理解和作文。第二遍读完了《西游记》和《水浒传》，还写了2篇读后感。数学学习 𐟧𘃤𘊥‰半本基础题过了一遍，这些都是五升六暑假时预习的，时间有点久了。每周两次1对1定制课，主要是七上的拔高内容。每周5天练有理数计算和行程工程应用题。八上预习了一部分。英语学习 𐟌 背了4轮初中牛津英语单词，1600个单词那种，感觉词汇量上来了。每天听读新概念。每周一次1对1定制课，主要是初中语法、完型和阅读。其他科目 𐟌 物理八上预习了一半多。每天午餐时看《中国通史》。地理等预习很少，只预习了2-3次。每天1小时钢琴（我们佛系养娃，老师比我们还佛系，这个暑假后不打算弹琴了）。每天1小时户外运动，包括1000个跳绳、羽毛球和骑车。短途玩了一趟。 8月计划 𐟓… 跟7月比，8月的计划更偏重预习。语文：七上课内字词和所有默写过一轮，准备前3单元作文，每周2篇阅读理解，继续1对1定制课，每天读文言文和优秀作文，做积累，读鲁迅和莫泊桑的书。数学：七上后半本基础题过一遍，每周两次1对1定制课改成每周一次，增加孩子独立思考研究时间，磨难题，几何专项学习和做题，计划八上几何部分都过一遍，计算题调整为七上+八上穿插做。英语：预习七上课文，读背；每天做题，完型和阅读为主；继续新概念精听；继续1对1定制课，学语法等。其他：八上物理预习完，如果可以，八下再预习一部分；四小门快速预习一遍，重点是地理；继续每天看《中国通史》；8月中旬钢琴考级结束后，每天练琴时间减少到20分钟；继续每天大户外；十大古都选一个，做一次深度文化游。总结 𐟓 暑假前半段求速度，后半段求深度，重思考，提难度。经常有准初二家长留言，说准初一暑假没好好预习，开学跟不上。准初一的孩子们赶紧预习起来，不要到开学再后悔哦！

𐟓š 探索里仁书局的四大名著校注版 𐟓– 𐟓š 探索里仁书局的四大名著校注版，让我们一同领略古典文学的魅力！ 𐟌𙠣€Š红楼梦新注》——徐少知的这部新注本，以前八十回的庚辰本为底本，后四十回则以程甲本为底本，并参考了甲戌本等十七种红楼梦底本来校注。校注者不回避任何词条，力求每个词条都有注释，或至少提供有用的线索。徐少知大量使用博物馆实物和已出版的各种文献、图档来支持其观点，同时结合满人风俗、北京惯习、清代典制进行考释。 𐟏𙠣€Š三国演义校注》——吴小林的这部校注本，以早期毛本为底本，参照明嘉靖本和《三国志》、《后汉书》、《晋书》等史籍以及《三国演义》的一些通行本进行校勘。书中的分段、标点以及对小说正文中的词语、典故、地名、职官、服饰、武器、典章制度、文物古迹和小说所引诗、词、书、檄、表、笺等的注释和考证都极为详尽。 𐟏𙠣€Š水浒传》——李泉、张永新的这部校注本，以明末杨定见序袁无涯刊的百二十回《忠义水浒全传》为底本，并参校他本。他们对一些方言俗语、典章文物以及难懂的字词作了注解和必要的考证，帮助读者更好地理解这部经典之作。 𐟐’ 《西游记校注》——周中明、朱彤的这部校注本，以“李卓吾先生批评西游记”为底本，校以世德本等六个版本而成。他们对李评本和世德本进行了深入的考证，揭示了这两部版本在《西游记》版本史上的重要地位。这些校注版四大名著，不仅为我们提供了更深入的理解古典文学的机会，也为我们展示了一种严谨的学术研究方法。让我们一同沉浸在这些经典之中，感受文学的魅力！

𐟓š九年级语文教学计划与进度表𐟓… 𐟎“九年级是初中阶段最为关键的一年，学生和家长都期望在这一年里能实现成功的转折。作为九年级教师，我们深知工作的重要性，不能掉以轻心。以下是本学期的语文教学计划： 𐟓š总体目标学习课程标准，转变教学观念，提高学生的语文能力，为中考打下坚实基础。重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。做好学生的思想工作，解决学习语文的思想根源，让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。 𐟓–教学设想注意教学目标的整合性，强调知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。注意教学内容的开放性，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。注意教学手段的多样性，引进多种信息化教学手段，增强语文课的吸引力。注重教学评价的多元化，实行全面的评价学生的语文素养。 𐟓…具体措施关于阅读开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。关于语感培养的设想诵读吟咏，感知语言神妙。揣摩品味，领悟语言精髓。探究规律，把握语言理趣。强化实践，增进运用习惯。关于写作针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。 𐟓†教学进度表第十七周：12.17-12.23 范进中举(2) 三顾茅庐(2) 刘姥姥进大观园(2) 第十八周：12.24-12.30 写作学习改写(2) 课外古诗词诵读(2) 名著导读《水浒传》:古典小说的阅读(2) 第十九周：12.31-1.6 第六单元复习、测试、讲评(3) 汉语知识(单句和复句、复句类型、恰当使用关联词语)(3) 第二十周：1.7-1.13 期末复习() 第二十一周：1.14-1.20 期末复习() 第二十二周：1.21-1.27 期末复习考试通过以上计划，我们希望能帮助学生更好地掌握语文知识，为他们的未来发展打下坚实的基础。

准初一暑假后半程学习规划全攻略暑假已经过半，对于即将升入初一的孩子来说，如何合理安排后半程的学习时间至关重要。以下是一个详细的学习计划，帮助孩子们在开学前做好充分的准备。 𐟓š 语文学习计划复习小学字词，每天听写词语，掌握多音字和形近字组词。每天阅读文言文和优秀作文，积累文学素养。背诵七年级上册需要背诵的课文，如《春》等。默写七年级上册的古诗词和文言文。每周进行一次1对1定制课，重点在阅读理解和作文。重读《西游记》和《水浒传》，并撰写读后感。 𐟔⠦•𐥭業椹计划复习七年级上册的基础题，巩固五升六时预习的内容。每周进行两次1对1定制课，提升七年级上册的拔高内容。每天练习有理数计算和行程工程应用题。预习八年级上册的部分内容。 𐟓˜ 英语学习计划背诵四轮初中牛津英语单词，掌握1600个单词。每天听读新概念英语。每周进行一次1对1定制课，重点学习初中语法、完型和阅读。 𐟎蠥…𖤻–科目学习计划预习八年级上册的物理，完成一半以上的内容。每天中午观看《中国通史》。对地理进行快速预习，至少2-3次。每天进行1小时的户外运动，包括跳绳、羽毛球和骑车。短途旅行一次，体验不同的文化。 𐟓… 8月学习计划七年级上册的课内字词和所有默写内容过一轮。准备前3单元的作文。每周进行2篇阅读理解练习。继续1对1定制课，加强语文积累。继续每天阅读文言文和优秀作文。阅读鲁迅和莫泊桑的作品。七年级上册的后半本基础题过一遍。每周进行两次1对1定制课，增加孩子独立思考的时间，解决难题。进行几何专项学习和做题，计划完成八年级上册的几何部分。调整计算题为七年级上册和八年级上册穿插进行。预习七年级上册的课文，并进行读背。每天进行完型和阅读理解练习。继续新概念精听。继续1对1定制课，学习语法等。预习八年级上册的物理，如果可以的话，再预习八年级下册的部分。快速预习四小门，重点是地理。继续每天观看《中国通史》。 8月中旬钢琴考级结束后，每天练琴时间减少到20分钟。继续每天进行户外运动。选择十大古都中的一个，进行深度文化游。暑假前半段求速度，后半段求深度，重思考，提难度。准初一的孩子们赶紧行动起来吧！

抱犊崮爬上去几个小时 𐟚Œ 在枣庄的最后一站，我们来到了抱犊崮国家森林公园。与顺风车司机约定的中午12点半出发回龙口，却没想到他提前了两个多小时到达。𐟕𐯸 𐟚ᠧ𜆨𝦥ˆ𐨾𞥱𑩡𖦗𖯼Œ我们走了大约10分钟陡峭的台阶。古人云：“会当凌绝顶，一览众山小。”虽然抱犊崮的海拔仅有584米，但登顶的那一刻，视野的开阔和内心的豁达感让人难以忘怀。 𐟍𝯸 在山顶平缓处，我们品尝了当地有名的菜煎饼。这时，一位身穿旧迷彩服的大叔引起了我们的注意。起初，我们以为他在讲述水浒传或三国演义的故事，但仔细一听，却是罗荣桓和抱犊崮的革命故事。 𐟕𐯸 这位退伍老人已经在山顶义务宣传抱犊崮革命根据地的故事至少18年了。是什么让他坚持这么久？是感激先辈的情怀，还是对军装的敬畏？𐟤” 𐟗㯸大叔用方言讲述着，虽然有些词语我们听不懂，但他的激动和认真让人印象深刻。他与同样是退伍军人的游客约定，万一打台湾，他们要第一个报名。𐟒ꊊ𐟑€ 看着这些70岁的退伍老兵，我们感受到的不仅仅是他们的沧桑，更是他们意气风发的少年模样。𐟑𔊊⏰ 时间到了，我们要准备下山。大叔告别后，又继续为其他游客宣传抱犊崮的事迹，声音更加洪亮。𐟌篸 𐟌䯸虽然天空又开始下小雨，但我的内心却如此晴朗。这些退伍老兵的故事和他们的精神，将永远铭刻在我的心中。𐟌Ÿ

动作描写的目的，是体现人物身份，传达人物的精神，表现人物的内心。动作描写要想做到精细传神，就必须学会使用“动作词”，而摒弃一般动词。那么，什么是“动作词”呢？首先要明白以下两种区别： 1、一般动词和“动作词”的区别：一般动词往往是概念性的，无法准确描述某种动作，比如“他正在吃一个苹果”，读到这个句子，每个人都在脑海中生成一幅关于“他吃苹果”的画面，但这些画面可能有很大差别，而且模糊不清，但如果把这个句子换成“他啃着一个苹果”，或“他叼着一个苹果”，画面一下就生动具体了， “啃”有“张大嘴用力咬”的意思， “叼”有“不用手拿而用牙齿咬着”的意思，这两个词都是能够精确描述动作的“动作词”。 2、注意“动作词”和行为的区别。 “动作词”是能产生画面感的。比如“刷牙”“游泳”“盛饭”只是行为，一个行为可能包含很多动作，但词语中没有呈现，不具备画面感，但如“他一手抓起碗，一手抄起勺子插进饭桶，㨤了尖尖一大勺饭啪地扣进碗里”。 “抓”“抄”“插”“㨤”“扣”就刻画出了盛饭这个行为的细化动作，描写出“他”急不可耐的盛饭过程，让读者脑海中呈现出生动的画面，这几个动词无疑是“动作词”。在“动作词”的使用上，《水浒传》可谓炉火纯青，比如“林教头风雪山神庙”一节有这样一段动作描写：搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明却做理会。把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。这段描写中使用了“搬”“探”“摸”“拽”“钻”“卷”“挑”“拽”“锁”“掩”“掇”“靠”等一连串“动作词”，精准刻画了人物动作，产生了极强的画面感，这种细致入微的动作描写也传递给读者这样一个信息：林冲是个精细谨慎的人。生动的画面感无疑是“动作词”的灵魂。描写动作的时候，脑海中始终要有人物动作的具体画面，而“动作词”就是支撑动作画面的最重要元素。要想精细传神地描写人物动作，就应当学会将一般动词和行为具象为“动作词”，让动作精细化、画面化。（原创文案勿转）

阅读这6本书，轻松解决写作难题！ 1. 《九宫格写作法》𐟓š 如果你常常面对空白文档感到无从下手，那么“九宫格写作法”可能会帮到你。这本书提供了一个简单的框架，帮助你整理思路，收集素材，并有效地输出信息。无论是要写邮件还是朋友圈，这个方法都能让你轻松应对。《文心》𐟓– 这本书通过32个故事，讲述了民国时期学生的学习和生活，以及关于国文的全面知识。夏丏尊和叶圣陶两位先生的讲解方式非常生动，让人仿佛回到了那个时代，深入了解民国时期学生的国文教学。《文章作法》𐟓 夏丏尊和刘薰两位教育大家在本书中详细讲解了记叙文、说明文、议论文、小品文等文体的基本概念和写作技巧。书中还以《红楼梦》《水浒传》《复活》《爱的教育》等中外名著为素材，帮助你同步提升阅读和写作能力。《好稿是怎样练成的》𐟓𐊨🙦œ줹樯槻†分析了主流媒体编辑们的工作经验和思考，从文章立意、写作技巧、谋篇布局到词语锤炼，深入浅出地讲解了如何打磨一篇好稿。通过这些实例，你可以学到很多提升稿件质量的方法。《写出我心:普通人如何通过写作表达自己》𐟖‹️ 这本书更像是一位作者的写作随记，她将写作与修行结合在一起，通过写作来驯服自己和释放心灵。作者认为，任何人都可以通过写作了解自己，用笔表达喜悦和疼痛，给生活赋予光芒、色彩和故事。《学会写作:自我进阶的高效方法》𐟓ˆ 这本书讲述了如何从新媒体文章中找到选题切入点，如何构思文章结构，以及如何完成阅读性很高的文章。对于那些希望提升写作能力的人来说，这本书提供了很多实用的建议。

𐟓 顿号用法大揭秘！𐟔 𐟓– 顿号是句子中的小精灵，它表示并列词语间的停顿哦！𐟘„ 𐟤” 但你知道吗？在使用顿号时，有些小错误需要避免哦！ 𐟓Œ 比如，当引号或书名号并列使用时，顿号到底该不该用呢？ 𐟒ᠤ𘀨ˆ즃…况下，我们可以省略它们之间的顿号，但如果后面有括注成分，那顿号就不能省略啦！ 𐟌𐠦悯𜚢€œ中国四大名著《三国演义》(罗贯中)、《西游记》(吴承恩)、《水浒传》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹)”，这里的顿号就不能省略哦！ 𐟒꠨𝏤𚆥—？下次使用顿号时，别再犯错啦！

六年级语文期末总复习模拟测试题九及答案 ### 一、选择题选择正确的词语或句子。幼稚（）荒唐（）浓郁（）诱惑（） A. 幼小B. 荒废C. 浓厚D. 诱饵精兵（）政（）有成效坚持不（）触类旁通竭泽而（）巧（）天工 A. 简B. 繁C. 懈D. 懈E. 渔F. 猎G. 夺H. 赠成语接龙：爱不释手（）眼疾手快（） A. 手到擒来B. 手忙脚乱C. 手舞足蹈D. 手无寸铁词语辨析：矗立（）屹立（）挺立（） A. 站立B. 矗立C. 屹立D. 挺立判断题：太阳落了，有再升的时候。（）武松站住了问店家，叫他做什么,他又不少店家酒钱!”（）太阳落了，有再升的时候。（）这可榕树有一百多岁了，它的树冠像一个巨大的伞盖。（）改写句子：董经理收到了信。《柳林风声》一书写的不错(好),人人(没人不 )爱看。改为祈使句：这本书请借给我看一看二、填空题诗句填空：问渠那得清如许，为有源头活水来。（）随风潜入夜，润物细无声。（）无以至千里;无以成江海。（）笛弄晚风三四声。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子改写：囫囵吞枣（）张冠李戴（）谈读《水浒传》（）哈哈，还是我的记性好（）鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉批评“我”读书不认真。三、阅读理解家乡的端午节：家乡的端午节，热闹非凡，前一天家家户户都要包粽子，炸油饼，做包子，香飘四溢。端午当天，照例是要赛龙舟的，这也是我们这里一年之中难得的大型活动，非常热闹。标点符号：请在片段的方框内填上合适的标点符号。四、课外拓展课外阅读：走马观花（）字斟句酌，咬文爵字（）阅读要有选择：（）①走出课本读书;②读书要认真，要有自己的想法;③读书要选择适合自己的书。内在与外在的孤独：外在的孤独，只要有人陪着就行了，但是心灵的饥渴需要的是灵魂的陪伴，我们可以通过读书与高尚的人对话，与有趣的灵魂同行。与家长分享读书心得：我会把书上精彩的内容和家长分享，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这边是读书的意义，我们应该多读书，不能只局限于课内书籍。