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燕子课文最新视觉报道_三下《燕子》课文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

燕子课文

𐟓š一年级语文仿写句子大挑战𐟓 𐟌ˆ一年级是句子仿写的起点，通过练习看图写话来掌握重点句式。以下是5～8单元课文中的精彩句式，不仅需要掌握，还要学会仿写哦！ 𐟍€《秋天》仿写：天那么蓝，那么高。西瓜那么大，那么圆。花儿那么大，那么美。小河那么长，那么清。大海那么蓝，那么深。 𐟕Š️《雪地里的小画家》仿写：雪地里来了一群小画家。广场上来了一群小学生。青蛙为什么没参加？小明为什么没来上学？他今天为什么迟到了？大雁为什么往南飞？ 𐟌𑣀Š四季》仿写：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 秋风习习，他对落叶说：“我是秋天。” 落叶飘飘，他对大雁说：“我是秋天。” 雪花飘飘，他对大地说：“我是冬天。” 𐟌Ÿ《比尾巴》仿写：松鼠的尾巴好像一把伞。燕子的尾巴好像一把剪刀。兔子的眼睛好像两颗宝石。大象的耳朵好像两把扇子。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。谁的鼻子长？大象的鼻子长。 𐟌𓣀Š乌鸦喝水》仿写：瓶子里的水渐渐升高。小树渐渐长高了。天气渐渐变冷了。树叶渐渐变黄了。 𐟌篸《雨点儿》仿写：数不清的雨点儿，从云彩里落下来。小松鼠从树上跳下来。片片叶子从树上落下来。一棵棵小草从土地里冒出头来。小鸟从树上飞下来。 𐟓š这些句子不仅富有诗意，还能帮助孩子们更好地掌握语文基础知识。快来挑战仿写这些句子吧！

六年级下册《匆匆》课文知识点全解析 𐟓š 六年级下册语文第3单元第8课《匆匆》的学习笔记来啦！这份笔记涵盖了课文的中心思想、近义词、反义词、多音字、句子理解、生字组词、重要词语解释以及课后练习题等重点知识。快来看看吧！ 𐟓 课文中心思想：《匆匆》这篇课文通过描述时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。 𐟔„ 近义词、反义词：近义词：匆匆 - 急忙反义词：匆匆 - 慢慢 𐟓– 多音字：散 s㠮（散步） s玮（散文） 𐟒�奭理解： “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。”这句话表达了时间的流逝是不可逆的，但自然界的变化却是循环往复的。 𐟓˜ 生字组词：匆：匆匆、匆忙、匆促挪：挪动、挪用、挪借 𐟔 重要词语解释：徘徊：来回走动，犹豫不决。赤裸裸：形容毫无遮盖或修饰。 𐟓 课后练习题：课文中有哪些句子让你感受到时间的流逝？请找出来并朗读。 “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？希望这份笔记能帮你更好地理解和掌握这篇课文，让学习变得更加轻松愉快！𐟓–✨

𐟐小壁虎借尾巴𐟐Ÿ：趣味科普童话课堂实录 𐟓š《小壁虎借尾巴》是统编版小学语文一年级下册的第21课，这是一篇科普童话。课文通过讲述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，揭示了动物尾巴的多样性及其作用。 𐟎쨯𞥠‚亮点： 1️⃣ 猜谜语导入，激发兴趣：通过猜“名字有虎不是虎，长长尾巴四条腿”的谜语，引出小壁虎的角色。 2️⃣ 初读课文，整体感知：学生自主阅读课文，圈出不熟悉的字，尝试通过上下文或插图理解字义。 3️⃣ 角色扮演，体验情感：学生分别扮演小壁虎、小鱼、老牛、燕子等角色，通过朗读和表演，深入理解故事情节。 4️⃣ 互动问答，拓展思维：教师提出启发式问题，如“为什么小壁虎要借尾巴？”、“动物们的尾巴有什么作用？”等，引导学生思考和讨论。 5️⃣ 总结归纳，升华主题：通过总结小壁虎借尾巴的经历，引导学生认识到动物尾巴的重要性，并激发学生对动物世界的探索兴趣。 𐟓教学过程： 1️⃣ 猜谜语，激趣导入：通过猜谜语引出小壁虎的角色，并介绍“墙壁”的概念。 2️⃣ 初读课文，整体感知：学生自主阅读课文，圈出不熟悉的字，尝试通过上下文或插图理解字义。 3️⃣ 角色扮演，体验情感：学生分别扮演小壁虎、小鱼、老牛、燕子等角色，通过朗读和表演，深入理解故事情节。 4️⃣ 互动问答，拓展思维：教师提出启发式问题，引导学生思考和讨论。 5️⃣ 总结归纳，升华主题：通过总结小壁虎借尾巴的经历，引导学生认识到动物尾巴的重要性，并激发学生对动物世界的探索兴趣。 𐟌Ÿ通过这节课的学习，学生们不仅能够正确、流利地朗读课文，还能通过角色扮演和互动问答等方式，深入理解动物尾巴的特点和作用。

𐟓š一年级下册期末复习全攻略𐟓– 𐟎’ 准备好迎接一年级下册的期末考试了吗？这里有一份全面的复习指南，帮助你巩固所学知识！ 1️⃣ 语文识字表复习语文书118—120页的识字表，确保能够准确认读。 2️⃣ 写字表练习语文书121—123页的写字表，提高书写能力。 3️⃣ 偏旁名称表背诵语文书124页的常用偏旁名称表，掌握汉字结构。 4️⃣ 课文和日积月累熟读并背诵每篇课文，掌握音序表和音序查字法口诀。 5️⃣ 仿写练习仿写语文书第5页的句子：你姓什么？我姓叶,什么叶？口十叶。仿写第19页的句子：我多想去看看，我多想去动物园玩。仿写第25页的句子：我想画个绿色的太阳送给沙漠，让沙漠长出植物。仿写第31页的句子：小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面，也下了水。仿写第32页的句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。我很快乐，妹妹也很快乐。仿写第44页的句子：原来花草都像白天一样微笑。原来小树都像平常一样可爱。仿写第87页的句子：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是明天不下雨我们就去春游。 6️⃣ 词语搭配复习语文书第2页的词语搭配：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。复习第20页的词语搭配：弯弯的小路，宽宽的公路，美丽的天山，洁白的雪莲，雄伟的天安门，壮观的升旗仪式。复习第37页的词语搭配：跳绳，踢足球，讲故事，听音乐，打排球，玩游戏。复习第46页的词语搭配：青青的箬竹叶，白白的糯米，公公的枣。复习第50页的词语搭配：荡来荡去，飘来飘去，游来游去，跑来跑去。复习第105页的词语搭配：碧绿碧绿的叶子，雪白雪白的棉花。 7️⃣ 课文重点复习第34页的课文重点：树和喜鹊后来为什么很快乐？因为这里种了好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，树有了邻居，喜鹊也有了邻居。复习第76页的课文重点：燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前都在干什么？燕子低飞捉虫，小鱼出水透气，蚂蚁搬家。复习第96页的课文重点：小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家？因为他看到了玉米就去掰玉米，看到桃子丢掉桃子去摘玉米，看到西瓜就丢掉桃子去摘西瓜，看到兔子就丢掉西瓜去追兔子，最后空着手回家。因为他目标不专一，做事情三心二意。复习第105页的课文重点：燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫。复习第108页的课文重点：动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？因为动物们盲目跟从，野牛没有盲目跟从，他很冷静，他去问大伙有没有看见咕咚。复习第112页的课文重点：小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。他们都没借给小壁虎，最后小壁虎长出了一条新尾巴。

二年级语文《找春天》课件，精美PPT模板 𐟌𘠨ﾦ–‡导读 𐟌𘊦˜奤馝夺†！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 𐟓š 字词学习 𐟓š 害羞：感到不好意思；难为情。课文中把春天比作一位害羞的小姑娘。造句：她跟人说话总是低着头，声音很小，很害羞。嫩芽：刚生长出的芽，非常嫩，生命很脆弱。形容刚出生而柔弱的生命或树叶。造句：春天来了，小草的嫩芽纷纷钻出了地面。遮遮掩掩：躲藏，隐藏。造句：这件事已经是尽人皆知了你还遮遮掩掩干什么？ 𐟎蠨ﾦ–‡赏析 𐟎芦˜婛诼š春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花儿红了。” 朱自清《春》：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。 𐟁𐠧Ÿ娯†拓展 𐟁𐊨Š‚气：古代将夏历的正月、二月、三月称为春。在民间，人们根据节气、农事等分别将正月称为孟春、早春、首春、初春、上春、首阳、元阳、春王、正阳；二月称为仲春、酣春、大壮、中和、仲阳、阳中；三月称为季春、暮春、三春、秒春、春秒、晚春、末春等。立春：立春是农历二十四节气中的第一个节气，是汉族民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。 𐟎‰ 课堂总结 𐟎‰ 这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。

𐟓š三年级必背知识点大揭秘𐟎‰ 𐟓–三年级的小朋友们，你们是不是正在为期末考试做准备呢？这里有一份超全的必背知识点清单，帮助你们轻松应对考试！ 𐟔首先，我们来看看中华优秀传统文化。你们需要背诵《笔墨纸砚》等文房四宝，还有《花中君子：梅兰竹菊》等ABB类型词语。这些不仅是考试的要点，还能让你们更深入地了解中华文化的博大精深哦！ 𐟓š接下来是课文知识点。从《绝句》到《忆江南》，再到《赵州桥》，每一篇课文都有需要你们牢记的内容。比如，《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳”，还有《忆江南》中的“日出江花红胜火”。这些诗句都是考试的重点，一定要熟记于心哦！ 𐟓此外，还有课文人物品质归纳、课文道理说明等重要知识点。比如，《燕子》一课中，我们要学习燕子的活泼可爱；而在《陶罐和铁罐》的故事里，我们要明白每个人都有自己的长处和短处。这些知识点不仅能帮助你们更好地理解课文，还能在考试中发挥出重要作用。 𐟒ꦜ€后，别忘了还有一些重要的考点，比如重点作者及课文出处、资料袋中的知识点等。这些都需要你们在复习过程中一一攻克。 𐟎‰好啦，小朋友们！现在就把这份必背知识点清单打印出来吧！相信在你们的共同努力下，一定能够取得优异的成绩！加油哦！𐟒ꀀ

𐟍四上语文观察日记单元教学设计𐟓 𐟎•元目标：观察生活，记录点滴本单元旨在培养学生观察生活的习惯，通过记录观察日记来提高语文素养。 𐟓‹ 板块设置： 1️⃣ 观察任务前置观察银杏树叶的变化：每天、每两三天或每周观察树叶状态，记录变化。生豆芽：记录豆芽的生长过程。花盆种种子：观察种子的发芽和生长。养宠物：观察宠物的习性变化。通过这些任务，学生可以用图画、照片、视频等方式记录观察结果，并在班级微信群或朋友圈分享。 2️⃣ 探索作者的观察世界学习《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《古诗三首》三篇课文，掌握观察方法。 3️⃣ 翻阅作家的记录本结合课后资料袋，还原《蟋蟀的住宅》的观察记录。 4️⃣ 欣赏作者的生动语言记录课文中生动的语言，让自己的观察日记更加准确。 5️⃣ 展示我的观察日志通过《燕子窝》的课后链接，学会形成自己的观察日记终稿。通过这些活动，学生不仅能够提高观察能力，还能通过记录和分享来培养语文学习的兴趣。

蚂蚁在预报天气时是怎么做的 ### 学习活动一：复习字词，初探气象员之路 𐟌毸同学们，你们平时看天气预报吗？那些气象员多厉害啊，能准确预报天气。其实，你们也可以成为小小气象员哦！今天我们就来复习一下上节课学过的字词，然后一起探索下雨前的征兆。 1. 根据“预学单”收集信息，完成天气播报。复习上节课学过的生字词。揭示课题《要下雨了》。设计意图：通过情境导入，唤起学生的生活经验，培养他们观察事物的能力。同时激发对这节课的兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。学习活动二：深入课文，结识自然界的小气象员 𐟐Ÿ𐟐œ 回顾课文内容。燕子低飞：学习小白兔和燕子的对话，指导朗读。理解“潮湿”的意思。创设交际情境，用“因为......所以......”帮助小燕子完成天气预报。鱼游水面：同学合作，学习小白兔和小鱼的对话。理解“闷”的意思。创设交际情境，用“因为......所以......”帮助小鱼完成天气预报。蚂蚁搬家：学习蚂蚁的话。拓展“蚂蚁搬家”的知识。创设交际情境，用“因为......所以......”帮助蚂蚁完成天气预报。设计意图：通过学习小动物的对话，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。引导学生关注偏旁，联系生活经验，联系上下文理解词语。学习活动三：小结课文，做个准确的小气象员 𐟌篸体会自然界天气预报员预报天气的准确性。尝试体会小白兔与小动物们相遇后的心情变化。轰隆隆下起了倾盆大雨，印证天气预报的准确性。课堂导学单练习。总结下雨前的征兆：燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家。设计意图：引导学生关注小白兔对要下雨了从半信半疑到完全相信的心情变化，通过完成课堂“导学单”第一题连线题来巩固本课知识，让学生进一步明白“燕子低飞、小鱼水面透气、蚂蚁忙着搬家”这些现象确实是下雨前的征兆，从而更好的感悟课文。学习活动四：书写生字，做个合格的小气象员 ✍️ 对比学习生字“加”。发现“加”字与“呀、吗、吧”字的相同点与不同点。示范书写，学生书空。学生练写，教师巡视，提醒写字姿势、握笔姿势。拍照展示，星级评价。设计意图：通过对比学习生字“加”，发现它与“呀、吗、吧”字的相同点与不同点，巩固生字书写，提高课堂效率。

𐟌𘠨ﭦ–‡课堂：棉花姑娘的故事作业指南 𐟓š 今天我们学习了课文18《棉花姑娘》。以下是今日的语文学习建议： 1️⃣ 拼读课本第100页【田字格里】的8个生字：病、她、医、别、干、奇、七、星。 𐟔𘠥𘦦‹𜩟𓣀书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。 𐟔𘠥�œ‰余力的孩子，可以练写这几个字。 2️⃣ 带拼音和组词读【双蓝线里】的13个生字。 𐟔𘠤𛊥䩥�𙠤𚆥“ꤸꦖ𐥁旁？（大字头：一般与大人、长大有关。） 3️⃣ 正确流利地朗读课文，读好课文中的对话。 4️⃣ 说话训练棉花姑娘去请谁来给自己看病？（燕子、啄木鸟、青蛙。）为什么这些小动物不能给棉花姑娘治病呢？（因为燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，而棉花姑娘的害虫都在叶子上，所以他们不能给棉花姑娘治病。) 最后是谁把棉花姑娘的病治好了？（七星瓢虫) 为什么叫七星瓢虫？（身上有七个斑点，就像七颗星星。）如果大树生病了，请七星瓢虫帮忙，七星瓢虫会说什么呢？请你仿照课文来说一说。（示例：七星瓢虫飞来了。大树说：“请你帮我捉害虫吧！”七星瓢虫说：“对不起，我只会捉叶子上的蚜虫，你还是请别人帮忙吧！”) 5️⃣ 常规作业：独立阅读20分钟。

一年级语文仿写句子，孩子进步显著！ 𐟓š一年级上册1-8单元仿写句子汇总𐟌Ÿ 𐟔最好的方法：背诵𐟔 𐟓–一直背诵𐟓– 𐟌𑧬쥅륍•元仿写句子𐟌𑊊𐟓–课文8《比尾巴》𐟓– 𐟌Ÿ例句：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。 𐟓仿写：谁的尾巴短？兔子的尾巴短。 𐟐𐨰的样子最可爱？兔子的样子最可爱。 𐟕Š️谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。 𐟌Ÿ例句：松鼠的尾巴好像一把伞。 𐟓仿写：圆圆的月亮好像一个大圆盘。 ☁️天上的云朵好像一只只小羊。 𐟌𒨯𞦖‡9《乌鸦喝水》𐟌𒊊𐟌Ÿ例句：瓶子里的水渐渐升高了。 𐟓仿写：弟弟渐渐长大了。 𐟌𓥰树渐渐长高了。 𐟌…太阳渐渐落山了。 𐟌ƒ天空渐渐变黑了。 𐟌Ÿ例句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 𐟓仿写：一只小鸟肚子饿了，到处找虫吃。 𐟌𘦘奤馝夺†,到处鸟语花香。 𐟌篸课文10《雨点儿》𐟌篸 𐟌Ÿ例句：雨点儿从云彩里飘落下来。 𐟓仿写：一片片树叶从树上落下来。 𐟌𑥰草从土里钻出来。 𐟚ꥐŒ学们从教室里跑出来。 ❄️雪花从天上飘落下来。