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春课文原文前沿信息_春课文原文免费复制(2024年11月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

春课文原文

二年级语文仿写句子大挑战！𐟓š 嘿，小朋友们！你们是不是也在为二年级的语文仿写句子发愁呢？别担心，我来帮你们！𐟘‰ 动物外形描写大比拼课文1：《小蝌蚪找妈妈》原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。仿写：动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。原文：岸边有一群小鸭子，扁扁的嘴巴，毛茸茸的身子，走起路来一摇一摆，真是可爱极了。仿写：牧民们甩起鞭子追赶羊群。原文：我用力地甩了下手，想把虫子甩走。仿写：小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。原文：马尾辫在姐姐脑后甩来甩去。仿写：春姑娘给大地披上了绿绿的毯子/衣裳。 “披”字句大变身原文：披着碧绿的衣裳仿写：妹妹披着头发在院子里拍球。原文：一位老爷爷披着雨衣在河边钓鱼。仿写：妹妹的脾气就像晴雨表，有时候开心地哈哈大笑，有时候伤心地哇哇大哭。 “在……在……在……”的句式秀原文：平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。仿写：小鸟在枝头唱歌,在空中飞翔,在草地上捉虫,在鸟巢里睡觉。原文：我们在教室里写字，在图书馆看书，在操场上运动，在食堂里吃饭。仿写：金黄的树叶从树上落了下来。 “落”字句接龙原文：小水滴聚在一起落下来仿写：如同红蝴蝶一样的枫叶从树上落下来，真美！ “打”字句新编原文：有时候我变成小硬球打下来仿写：雨滴打在荷叶上，发出动人的声响。 “飘”字句创意写原文：我变成小花朵飘下来仿写：太阳变成了火球，一个炽热的火球。 “变成了……”的句式创意秀原文：飞呀，飞呀，飞上天空，变成了白云，一朵美丽的白云。仿写：小蝌蚪变成了青蛙，一只可爱的青蛙。 “把”字句和“被”字句转换课文22：《狐假虎威》原文：老虎扑过去，把狐狸逮住了。（“把”字句）改：狐狸被老虎逮住了。（“被”字句）仿写：“把”字句:小屹同学把苹果吃完了。 “被”字句:苹果被小屹同学吃完了。 “把”字句:小吃屹同学把小鸟放飞了。 “被”字句:小鸟被小屹同学放飞了。 “如果……就……”的句式创意写课文23：《纸船和风筝》原文：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！仿写：如果明天天气晴朗,我们就去春游吧！如果好好学习，就会取得好成绩！小结怎么样，小朋友们，是不是觉得仿写句子其实也没那么难呢？只要你们多动手、多动脑，一定能写出更多有趣的句子！加油哦！𐟒ꀀ

二年级语文仿写句子大集合𐟓š 二年级的同学们，准备好迎接仿写句子的挑战了吗？这些句子不仅有趣，还能帮助你们更好地掌握语文知识哦！动物外形描写𐟐𖊨ﾦ–‡1：《小蝌蚪找妈妈》原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。仿写：动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。课文2：《我是什么》原文：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。仿写：月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的。云朵有时候变成一匹小马，有时候变成一只小兔子。用动词仿写𐟏ƒ‍♂️ 课文1：《小蝌蚪找妈妈》原文：甩着长长的尾巴仿写：牧民们甩起鞭子追赶羊群。小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。我用力地甩了下手，想把虫子甩走。马尾辫在姐姐脑后甩来甩去。课文2：《我是什么》原文：鼓着大大的眼睛仿写：弟弟鼓着腮帮子吹气球。妹妹鼓起腮帮子的样子真可爱。金鱼鼓着两只大眼睛，在鱼缸里游来游去。用“披”“打”“飘”等动词仿写𐟍ƒ 课文1：《小蝌蚪找妈妈》原文：披着碧绿的衣裳仿写：春姑娘给大地披上了绿绿的毯子/衣裳。妹妹披着头发在院子里拍球。一位老爷爷披着雨衣在河边钓鱼。课文2：《我是什么》原文：有时候我变成小硬球打下来仿写：雨滴打在荷叶上，发出动人的声响。弹子大的冰雹打在油菜花上，油菜花马上垂下了脑袋。用“露”“鼓”“像”等词仿写𐟌𘊨ﾦ–‡1：《小蝌蚪找妈妈》原文：露着雪白的肚皮仿写：她笑了，露出了雪白的牙齿。妈妈终于露出了笑脸。狡猾的狐狸露出了尾巴。课文2：《植物妈妈有办法》原文：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。仿写：樱桃妈妈有个好办法，她为孩子孕育出香甜的果汁。只要引来了馋嘴的小鸟，孩子们就能去山洼、草地。凤仙花妈妈更有办法，它让果实晒在太阳底下，啪的一声，果皮炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。拟人句和“如果……就……”句式𐟌𑊨ﾦ–‡1：《植物妈妈有办法》原文：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。仿写：如果你带雨衣出门，就不会淋到雨。如果不好好学习，就不能得到进步。如果身体不舒服，就要去看医生。如果我早一点出门，就能赶上公共汽车。如果明天下雨，就不去公园了。如果没有太阳，就没有这个美丽可爱的世界。用“只要……就……”句式𐟌🊥ŽŸ文：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。仿写：只要明天不下雨,我们就能去爬山。只要你不犯错,老师就不会批评你。只要我上课认真听讲，学习就能进步。只要到了秋天,他们就可以去摘果子。只要我做完作业，就可以下楼玩。含数量词的句子𐟍Ž 原文：一面队旗,一把铜号。一队“红领巾”,一片欢笑。仿写：一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鹅,六只鸭子嘎嘎嘎。七条鱼，八只虾，九只青蛙叫呱呱。

湖北“四优”评选优秀作业设计，别错过！ 𐟎‰ 湖北“四优”评选优秀作业设计，你绝对不能错过！今天给大家展示一份特别棒的语文作业设计，来自部编版六年级上册的《丁香结》。基础性作业：必做题填空题：丁香空结雨中愁。纵放繁枝散诞春。霜树尽空枝，芭蕉不展丁香结。仿写达人：佳句仿写仿照例句，用上拟人的手法进行仿写。例：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花满枝头，从墙上窥着行人，意得人走过了还要回头望。课中作业：巩固知识结合课文填一填：课文描写了哪四幅丁香图？思维导图填一填：赏花、悟花、雨中的丁香、颜色、感悟丁香结。提升性作业：选做题熟读课文，答一答：《丁香结》一课，作者以丁香结象征生活中的不顺心的事，告诉人们每个人都有许多不顺心的事，正如原文中的话：“一件完了又来”。对这篇文章的赏析，不正确的一项是？ A.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。 B.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 C.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。小练笔：知识的迁移和运用古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。想一想还有哪些植物有同样的作用，并选定一种按照本课的写作手法和特点写一写。诗意雅韵：拓展知识赏过的大美风光，听过的自然韵律，身边的花草植物，如美丽的诗行在记忆中闪亮。古人对丁香花有特别的情愫，写下很多的优美诗词，参照下面的诗词示例，比比谁知道更多关于“丁香结”的诗词。李商隐《代赠二首》其一中写:芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。王安石在《出定力院作》描写丁香花：“放出枝间自在春”。陆龟蒙《丁香ⷦ𑟤𘊦‚ 悠人不问》纵放繁枝散诞春。方行《闲居ⷥ𜦧˜妷𑧻•画楼》倡条治叶俱无恙,陆游《小园春思》一小轩愁入丁香结。选择一首古诗，为古诗配画。这份作业设计真的是层层递进，从基础到提升，再到拓展，真的是让人眼前一亮！不仅考查了学生对课文的理解，还让他们在完成作业的过程中感受到了语文的魅力。赶紧收藏起来，给学生们布置一下吧！𐟓š✨

二年级上册语文仿写句子大全，快来练习！ 𐟓–二年级上册的语文课本里有很多有趣的仿写句子，今天我们就来一起练习一下吧！第一单元：动物外形描写课文1：《小蝌蚪找妈妈》原文：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。仿写：动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。岸边有一群小鸭子，扁扁的嘴巴，毛茸茸的身子，走起路来一摇一摆，真是可爱极了。用“甩”动词仿写：牧民们甩起鞭子追赶羊群。小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。我用力地甩了下手，想把虫子甩走。马尾辫在姐姐脑后甩来甩去。用“披”动词仿写：春姑娘给大地披上了绿绿的毯子衣裳。妹妹披着头发在院子里拍球。一位老爷爷披着雨衣在河边钓鱼。 “在,在,在”的句式：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。小鸟在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上捉虫，在鸟巢里睡觉。我们在教室里写字，在图书馆看书，在操场上运动，在食堂里吃饭。用“落”动词仿写：金黄的树叶从树上落了下来。如同红蝴蝶一样的枫叶从树上落下来，真美！栾花像黄色的小精灵从栾树上落下来。用“打”动词仿写：雨滴打在荷叶上，发出动人的声响。弹子大的冰雹打在油菜花上，油菜花马上垂下了脑袋。用“飘”动词仿写：我变成小花朵飘下来。第四单元：夸张句和“…像…”的句式课文8：《古诗二首》原文：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。仿写：大家的欢呼声都要把房顶掀翻了。我跑得像风一样快，连我自己都追不上自己。他的笑声大得像雷声，连天上的云都被震散了。课文9：《黄山奇石》原文：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。仿写：春天到了，大地像一张绿色的地毯。北极星像盏指路灯高高地挂在天空。云朵像一片片洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。飘荡在空中的落叶像一只只飞舞的蝴蝶。满天的星星像一双双明亮的眼睛。课文10：《日月潭》原文：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。仿写：妈妈的手像春风一样温柔，她的声音像小溪一样清脆。我的小猫睡觉的时候像云朵一样柔软，醒来的时候像小老虎一样活泼。春天的草地像绿色的地毯一样柔软，夏天的太阳像火球一样炽热。课文11：《葡萄沟》原文：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。仿写：花园里的花儿开了，有红的、白的、紫的、黄的、粉的，色彩缤纷，美丽极了。漫山遍野的花儿都开了，有桃花、杏花、迎春花，争奇斗艳，万紫千红，美丽极了。下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、踢毽子的、爬竿的，处处欢声笑语，热闹极了。第六单元：“每当…就…”的句式课文15：《八角楼上》原文：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。仿写：每当我学习进步的时候，妈妈就会表扬我。每当我遇到困难的时候，就会想起老师的教诲。每当夜深人静的时候，我就会想起故乡的亲人。希望这些仿写句子能帮助大家更好地掌握语文知识，加油练习吧！𐟒ꀀ

小升初暑假必备：五大方面全面准备 𐟌🰱 生字词积累字音字形是中考的必考内容，积累生字词的读音、写法和意思，对你初中三年的学习至关重要。 ✨【小初衔接任务】将七年级上册的课后“读读写写”的生字词，抄写在田字格书法纸上。理解其中成语的意思，并在作文中使用。 𐟌🰲 鉴赏文章能力提高对一篇文章的精读能力。 𐟍ƒ你可以从以下三个角度提高鉴赏能力：学会点评文本。学会朗读课文。阅读名家赏析。 ✨【小初衔接任务】认真阅读并学习鉴赏技巧，如《一个走运的人》精读赏析、《母亲的风景》精读赏析等。有感情地朗读七年级上册课文，并尝试做点评。 𐟌🰳 古文知识初中语文和小学语文最大的不同，就是增加了更多文言文。文言文知识点非常清晰，就四点：实词、虚词、句式、活用。这个暑假积累成语文言故事中的实词即可。 ✨【小初衔接任务】阅读成语故事原文，理解意思，大声朗读。结合注释，查阅词典，预习七上文言文。 𐟌🰴 背诵篇目这是你这个暑假预习的重点，七年级上册需要背诵的篇目有：《春》、《天上的街市》等。另外，七上还有很多美文，值得你用心研读。 𐟌🰵 名著阅读七上要求阅读的名著，重点有两部：鲁迅的《朝花夕拾》、吴承恩的《西游记》。假期读起来吧！ ☁️𐟌ž𐟌䰟Œ祏楤–，初中阶段你还将学习一些简单的语法知识，包括词性、词语类型、句子成分等。这些知识，虽然不是很难，但也需要你在暑假期间进行一定的预习和了解。

马克吐温修辞魅力𐟎튰Ÿ“– 课文原文： In the spring of 1864, less than two years after joining the Territorial Enterprise, he boarded the stagecoach for San Francisco, then and now a hotbed of hopeful young writers. 𐟔 修辞手法解析：借代（Metonymy）：这是一种通过一个事物来代表另一个事物的修辞手法。在课文中，“pen”被用来代表写作或记者的工作，而“pickax”则代表矿工的工作。这里，“pen”并不是指具体的笔，而是指记者通过写作来赚钱的能力；“pickax”也不是指具体的镐，而是指矿工通过挖掘矿藏来赚钱的能力。 𐟓Œ 关键句分析： “money, his pen would prove mightier than his pickax.”：这句话强调了写作的力量，暗示了写作比物理劳动更能带来财富和名声。 𐟓š 古代汉语与现代英语的对比：古代汉语中，修辞手法如借代等被广泛运用，而现代英语中虽然这种手法较少见，但仍然存在。通过对比古代汉语和现代英语，我们可以更好地理解不同语言之间的修辞差异。 𐟎砨ﾦ–‡背景：这段课文描述了马克吐温在1864年春天的经历，他乘坐马车前往旧金山，那里是当时年轻作家们的聚集地。通过这段经历，我们可以感受到马克吐温对写作的热爱和对文学事业的执着追求。

𐟓š一年级上册语文课文填空挑战𐟓– 𐟓一年级上册的语文课本里，有很多有趣的课文内容需要填空哦！这些填空题不仅能帮助孩子们复习基础知识，还能提高他们的阅读和理解能力。下面是一些精选的课文填空题，快来看看你能答对多少吧！ 1️⃣ 一二三四五，金木水火土。 2️⃣ 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 3️⃣ 天气凉，树叶黄了，片片叶子从树上落下来。 4️⃣ 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 5️⃣ 江南可采莲，莲叶何田田。 6️⃣ 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 7️⃣ 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 8️⃣ 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 9️⃣ 雪人大肚子挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 𐟔Ÿ 一年之计在于春，一天之计在于晨。快来和孩子们一起练习这些课文填空题吧！不仅能巩固知识，还能增进亲子感情哦！𐟒–

昆明的雨：与汪曾祺共赏雨中美景 ### 导入环节同学们，上课前我们先来玩个小游戏“飞花令”，说说关于雨的诗句，可以自由回答哦！好雨知时节，当春发生天街小雨润如酥，草色遥看近却无今天我们要跟随汪曾祺先生的笔触，一起去品味昆明的雨。初读课文齐读课文，结合课下注释理解不会的生词。听名师朗读，找一找文中最能表达作者感情的句子。 “我想念昆明的雨” 昆明的雨有什么特点让作者念念不忘呢？请在原文中画出来。明亮的、丰满的、使人动情的为什么作者用“明亮”、“丰满”、“使人动情”来形容昆明的雨呢？因为文中写到昆明的雨是下下停停的，气压不闷，人很舒服。昆明的雨是浓绿的，显示出过分、近乎疯狂的旺盛。使人动情的是什么呢？是作者的想念。深入分析作者在写昆明的雨时，是否只写了雨？不是！那他还写了哪些景物呢？比如菌子、花等。通过这些细节描写，我们可以感受到汪曾祺对昆明的热爱和怀念。希望大家也能从中感受到生活的美好和细腻的情感。

七年级《春》课文朗读指导课件 𐟌𘠦ƒ…境创设：董丽娜曾说：“我看不见春天，却听见花开的声音。”我们设计了一个特别的朗读情境——“为你读春”。在这个秋日的课堂上，我们用声音把春天留住，仿佛春天从未离去。 𐟓š 教学任务：准确朗读理解文章思路设计朗读脚本设计朗读脚本给了学生自主学习的空间，在师生互动中可以更深入地触及文本的中心。七年级的第一课，不要上得太复杂，以免让学生对语文产生畏难情绪。也不要只纠结于修辞，让学生以为语文课只是赏析修辞。 𐟎砦œ‰条件的话，可以让情境落地，制成音频合集。当作品完成后，学生会更加喜欢语文。

七年级上册《春》课文思维导图 𐟌𘠦˜娍‰图：描绘了春天草地的生机勃勃，侧面表现了人们对美好时光的热爱和向往。 𐟌𜠦˜娊𑥛𞯼š通过描绘花朵的美丽，展现了春天的绚丽多彩，总领下文。 𐟍ƒ 春草与春花的对比：通过对比春草的勃勃生机和春花的美丽，突出了春天的美好。 𐟌𓠦˜妠‘图：描绘了春天的树木，展示了春天的生机和活力。 𐟌𚠦˜娊𑤸Ž春树的对比：通过对比春花的绚丽和春树的挺拔，进一步突出了春天的多样性。 𐟌ˆ 春景图：综合描绘了春天的各种景象，总领全文，突出中心。 𐟌𑠥†™作手法：通过反复的手法，突出了春天的美好和生机。 𐟓œ 行文结构：文章结构清晰，层层递进，体现了作者的写作技巧。 𐟌Ÿ 文章主题：通过描绘春天的美景，表达了作者对生活的热爱和对美好时光的向往。 𐟌𘠦˜姚„象征意义：春天象征着新生和希望，是四季中最美好的季节。

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