当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

朱自清春教案权威发布_《春》教学设计一等奖(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

朱自清春教案

𐟌𑤸ƒ年级《春》教案大揭秘𐟓š 𐟎‰春天来啦！让我们一起走进七年级的《春》这篇经典课文，感受春天的气息和文学的魅力吧！𐟓– 𐟌🦕™学目标： 1️⃣ 学会欣赏春天美景，通过朗读体会作者对春天的热爱之情。 2️⃣ 掌握比喻、拟人等修辞手法，提升语言鉴赏能力。 3️⃣ 培养观察力和想象力，学会多角度描绘景物。 𐟓š教学重难点： ✅重点：流利、有感情地朗读课文，理清文章思路，把握作者情感。 ✅难点：揣摩、品味课文中的优美语言，学习作者抓住特点描绘景物的写法。 𐟎ˆ教学方法： 𐟔𙦜—读法：通过反复朗读，感受春天的美好与文学的韵味。 𐟔𙨇ꤸ𛣀合作、探究法：鼓励学生自主学习，合作交流，探究课文深层意义。 𐟓教学过程：一、导入新课，激发兴趣通过展示春天的美景图片，引导学生回忆自己心中的春天，激发对新课的兴趣。二、初读课文，整体感知 1️⃣ 自由朗读课文，注意朗读的节奏和感情。 2️⃣ 概括课文主要内容，了解作者对春天的描绘。三、精读课文，品味语言 1️⃣ 重点朗读春草图、春花图等精彩段落。 2️⃣ 分析作者运用修辞手法，如比喻、拟人等，生动描绘春天的景象。 3️⃣ 感受作者对春天的热爱之情，体会文学作品的魅力。四、拓展延伸，创作实践 1️⃣ 结合自己的生活体验，描绘自己心中的春天。 2️⃣ 尝试运用比喻、拟人等修辞手法，创作自己的春景图。 𐟎‰通过这篇教案的设计，相信同学们一定能更好地理解和欣赏《春》这篇经典课文啦！让我们一起在文学的海洋中遨游吧！𐟚€

「教资面试」初中语文《春》教案

𐟌𘣀Š春》教案大揭秘𐟓š 𐟌𑤸€、新课导入：同学们，春天到了，你们能想起那些描绘春天美景的诗句吗？比如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，是不是很美呢？今天，我们要学习一篇关于春天的美文——《春》。 𐟓–二、检查预习：在学习新课文之前，我们来看看大家对生字词的掌握情况。同学们读得很好，但要注意“黄晕”这个词的读音哦，它读作“y㹮”，四声。接下来，我们来聊聊作者朱自清，他是散文家、诗人、学者，代表作有《背影》等。 𐟓˜三、整体感知：同学们，你们快速浏览一下课文，看看文中都写了哪些内容，表达了怎样的情感呢？课文主要描绘了春雨、春草、春花等春日景色，表达了作者对春天的喜爱之情。 𐟓š四、再读品味：现在，请同学们再次有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景，你最喜欢哪一幅画面？为什么喜欢呢？比如春草图，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，是不是很美呢？ 𐟎‰五、总结收获：这节课我们学习了生字词，了解了作者朱自清，欣赏了春天优美的图景，还学会了比喻、拟人等修辞手法。大家回家后，可以运用这些手法写一篇小练笔，谈谈你最喜欢的景物哦！ 𐟎ˆ好啦，今天的课程就到这里啦！希望大家能够喜欢《春》这篇课文，感受到春天的美好和生机！

𐟌𘣀Š春》教案详解𐟌𘊰ŸŒŸ导入新课𐟌Ÿ 首先，我们可以从复习课本结构内容开始，引导学生快速进入学习状态。 𐟔自主探究𐟔 1️⃣ 让学生阅读第五页关于“比喻”的修辞知识点，了解比喻的基本结构和作用。 2️⃣ 引导学生再读文本，找出文中使用比喻修辞的句子，并仿照示例进行分析。 𐟤合作探究𐟤 1️⃣ 让学生发挥联想和想象，用比喻的方式描绘出春天的特点。 2️⃣ 小组讨论，比较两个句子，哪一个更生动形象，并说明理由。 𐟓老师梳理𐟓 1️⃣ 归纳总结比喻的作用，并区分不同事物之间的相似性的比喻。 2️⃣ 讲解并示范如何综合运用多种修辞手法，如引用、比喻等。 3️⃣ 介绍恰当使用富有表现力的词、正侧面相结合、虚实结合、多感官相结合以及动静结合等写作手法。 𐟎‰课堂小结𐟎‰ 通过这节课的学习，学生应该能够更深入地理解《春》这篇课文，掌握比喻等修辞手法，并学会如何将这些手法运用到自己的写作中。同时，也能感受到春天的美好和作者对春天的喜爱之情。

【正版】2025春✨天星教育✨《教材帮》1-6年级下册来了，版本齐全 ✅集【教材原文+老师教案+学霸笔记】于一体!教材的说明书！全面解析课本，讲透教材，不放过每一个知识点和考点 ✅同步练习题，分层巩固，还有知识点归纳总结，强化重难点。 ✅新版升级丰富的音视频学习资源，辅导孩子轻松自学。预复习的宝典，下学期用它解决孩子学习大问题!FT

七年级音乐课《我们是春天》教案 𐟌𘠦•™案背景 𐟌𘊥�瑺音乐课时: 1课时课前准备: 多媒体课件、电子琴 𐟎𖠦•™学课题 𐟎𖊨ƒ𝧔褼˜美的声音和动作来演唱和表现《我们是春天》这首歌。能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。能熟练地进行视唱练习。 𐟓š 教学方法 𐟓š 聆听思考：带着问题去聆听《我们是春天》，感受春天的美。启发互动：老师与学生互动，给以启示。表现创造：让学生用肢体语言来表现春天。小组讨论：通过小组讨论的方法让孩子们自己找答案。小组合作：培养学生合作精神。 𐟌𑠦•™学过程 𐟌𑊦ƒ…景导入师生互动：播放视频《春天的芭蕾》。师：同学们，画面中展现的是什么季节的景物？生：春天。师：现在我们已经身处春天了，那么春天有哪些美丽的景色呢？小组讨论回答。师：歌曲《春天的芭蕾》从旋律上来讲给你带来什么感受？生：舒展、宽广、优美、抒情。师：谁能吟诵关于春天的诗句？小组讨论回答。师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢？生：春天。师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天。下面我们来聆听一首歌曲《我们是春天》。学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分。划分段落的简单依据：乐段的结束处有明显的终止感。乐句的结束处稍有停顿的感觉。比乐句更小的单位就是乐节。提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。学习歌曲《我们是春天》教师范唱歌曲。学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏。学生跟电子琴视唱乐谱。完整的演唱歌曲。把情绪加入进去有感情地演唱歌曲。为歌曲创编动作分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春天的美。让小组派代表上来表演。让同学们选出认为最适合的动作，并把动作加入到歌曲中完整的演唱歌曲。活动与练习视唱练习：用模唱、接龙、填空的方式来进行视唱练习。合唱练习：完整的演唱这首歌；按三声部进入顺序进行轮唱。

𐟌𒰟Œ🥰兴安岭美景宣讲任务驱动教案𐟌🰟Œ𒊰ŸŽ蠤𛻥Šᤸ€：初探美景，读好宣讲文本自由朗读课文，确保字词过关，课文读通顺。 𐟔 任务二：看见美景，采集宣讲画面圈画每个季节能看见的景物。 𐟌𘠦˜奤鯼š树木、积雪、小溪、小鹿 𐟌ž 夏天：树木、浓雾、太阳、野花、草地 𐟍‚ 秋天：树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、药材 ❄️ 冬天：树木、雪花、黑熊、紫貂讨论并明确这些一年四季景物的写法特色—主要景物+季节景物。交流这些一年四季小兴安岭的景物描写都是围绕最后一段“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”来写，并且能抓住每个自然段中春天、夏天、秋天、冬天等每一段第一句话来概括这一段的主要内容，引出单元要素“借助关键语句理解一段话的意思”。 𐟎䠤𛻥Šᤸ‰：看清美景，配好宣讲词欣赏春天，为春宣讲。品词析句，欣赏春天主要景物的特点。体会春天生机勃勃、万物复苏之美。拓展想象：春天走进小兴安岭，还可以欣赏到哪些花类和鸟类。小组合作，配好宣讲词。以春天为例，宣讲小兴安岭之美。出示宣讲要求：基本说清楚得一颗；生动讲述得两颗；自信大方、运用想象以及美词美句得三颗。 𐟌𚠦𑇦Š夺䦵评出春天金牌宣讲员后，再次小组合作学习夏天、秋天、冬天的美景。 𐟏ž️ 任务四：爱我中华，为家乡宣讲借助课后习题第四题“你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流”，让学生独自撰写一段宣讲稿，并上台为自己的家乡宣讲。重回单元导语，凸显人文要素爱我中华，并在舒缓悠扬的歌声中齐读课文。

𐟌𘦘妕™案大揭秘𐟓š 𐟌𑦎⧴⦘奤鯼Œ感受朱自清的文学魅力！今天，我们一起走进七年级上册的《春》，领略春天的美景与文学的交融。 𐟓–作者简介：朱自清，江苏扬州人，中国现代文学家、诗人、学者。他的散文《春》以其生动的描绘和鲜明的格调，让我们仿佛置身于那个万物复苏的春天。 𐟌🦘娍‰图、春花图、春风图，一幅幅生动的画面跃然纸上。通过比喻、拟人等修辞手法，作者将春天的美好展现得淋漓尽致。 𐟌𘤾‹如，“春草图”中，“嫩嫩的、绿绿的”描绘出春草的生机勃勃；“春花图”则通过“红的、黄的、紫的”展现出春花的五彩斑斓。这些生动的描绘，让我们感受到了春天的无限活力。 𐟍ƒ在“春风图”中，作者运用比喻和拟人，将春风的温暖与母亲的爱抚相提并论，让人感受到春风的轻柔与母爱的温暖。 𐟓š通过这篇教案，我们不仅可以欣赏到朱自清笔下的春天美景，还能学习到如何将重音和停连融入课堂教学，让我们的语文学习更加生动有趣。快来一起探索春天的文学魅力吧！

𐟌𑤸��€《春雨的吉他》教案 𐟎‰来一份中班语言领域的精彩教案吧！ 𐟌🦴𛥊襐称：《春雨的吉他》 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1️⃣ 深入理解诗歌，感受春天的气息，丰富词汇"陶醉"。 2️⃣ 学会用情感朗诵，并能大胆想象仿编诗歌。 3️⃣ 激发对春天的热爱，体验创作的喜悦。 𐟌ˆ活动准备： - 经验准备：师生一同寻找户外的春声，了解吉他的弹奏。 - 物质准备：多媒体课件，展现春雨的景象。 𐟌𑦴𛥊訿‡程： - 营造春雨氛围，激发兴趣：播放春雨图片与声音，引导孩子想象春雨如吉他般弹奏的美妙。 - 欣赏诗歌，理解意境：教师朗诵《春雨的吉他》，孩子感受诗歌中的春天韵味，并学习词汇"陶醉"。 - 情感朗诵，仿编诗歌：孩子们尝试有感情地朗诵，并结合自己的想象仿编诗歌，表达对春天的热爱。 - 作品分享，快乐创作：孩子们展示自己的作品，分享创作的快乐，进一步感受春天的美好。

食物旅行记健康教案ppt 𐟌𘰟Œ𜰟‚𐟍小班科学《蜗牛的四季旅行》 𐟈𖦜‰声动态课件+教案+反思+视频 𐟌𑦴𛥊觛‡： 1️⃣ 初步了解一年分为春、夏、秋、冬四个季节。 2️⃣ 能初步认识各季节的景色和气候特征。 3️⃣ 培养对大自然的热爱之情。 𐟔活动重难点： 1️⃣ 重点：初步了解一年分为春、夏、秋、冬四个季节。 2️⃣ 难点：能初步认识各季节的景色和气候特征。 𐟓š活动准备：PPT、音频 𐟎즴𛥊訿‡程：在美丽的草原上，有一群快乐的小蜗牛，它们决定去外面的世界旅行。《快乐的小蜗牛》春天，它们来到了一座花园，那里鲜花盛开，勤劳的小蜜蜂正在采花蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。《花和蝴蝶》小蜜蜂和蝴蝶送给每只蜗牛一串美丽的花环，祝愿它们旅途愉快！小蜗牛们带着花环，继续愉快地旅行。