小学美术最新视觉报道_小学生美术参赛作品(2024年12月全程跟踪)
佛山木版年画观摩课:传承传统艺术 11月29日上午,第36届现代与经典(南京)全国中小学美术教学观摩研讨会上,广东省佛山市三水中学小学部的美术教师林静文带来了一堂别开生面的观摩课——《佛山年画——威武门神(传统印刷)》。这堂课以五年级学生为教学对象,旨在通过木版年画这一传统文化形式,引导学生深入了解祖国优秀传统文化的魅力。 在这堂观摩课中,林静文老师巧妙地运用了多种教学手段,让学生们在轻松愉快的氛围中,深入了解了木版年画的历史渊源、制作工艺和艺术特点。她通过展示大量可视资料,并让学生们亲自触摸、观察,使他们对木版年画产生了浓厚的兴趣。同时,林老师还鼓励学生们课前查阅资料,培养他们的自主学习能力和对传统文化的热爱。 林静文老师的课程内容丰富,信息量大,但条理清晰,层次分明。她先是从木版年画的历史背景讲起,再逐渐深入到具体的制作工艺和艺术特点,最后让学生们动手实践,亲自体验传统印刷的魅力。这样的教学方式不仅让学生们学到了知识,更激发了他们对传统文化的热爱和传承意识。 林静文老师是佛山市美术兼职教研员,曾多次获得佛山市优秀青年教师、佛山市“十佳教学能手”等荣誉称号。她还是佛山市教育局学科/非学科类别鉴定专家、佛山市教育学会美术教育专委会副秘书长、佛山市教育局教研室“教研项目评审专家库”成员以及佛山市三水区名教师。
小学美术教学反思:探索与进步 芥›ž顾过去一年的小学美术教学,我深感这是一段充满挑战与收获的旅程。以下是我对这一年工作的总结与反思,希望能为未来的教学提供一些参考。 蠦•™学方面 备课:我始终认真备课,根据学生的实际情况调整教学计划。努力使课堂生动有趣,吸引学生的注意力。 创造力与审美培养:在课堂上,我注重培养学生的创造力和审美能力,鼓励他们大胆尝试和创新。 学生反馈:通过学生的反馈,我意识到部分学生觉得美术课程枯燥。因此,我需要更加注重因材施教,根据学生的兴趣和特点来设计课程。 š 班级管理 师生关系:我非常重视与学生的关系,努力与他们建立信任和友谊。 家长沟通:经常与家长沟通,了解学生在家的情况,共同关注他们的成长。 自律性培养:注重培养学生的自律性和自我管理能力,帮助他们养成良好的学习习惯。 Œ️ 课程创新 教学方法:我尝试了一些新的教学方法和材料,如创意手工课程和数字美术工具,以提高教学效果。 技术运用:通过引入新的数字美术工具,学生们更好地理解和应用美术知识。 工作反思 课堂管理:在管理方面,我还需要更加注重细节,确保课堂秩序井然。有时因为急于完成教学任务而忽略了一些学生的不良行为,这需要我加强自我管理。 自我提升:作为一名美术老师,我需要不断学习和提升自己的专业水平。计划参加更多的培训课程和研讨会,以了解最新的美术教育理念和教学方法。 展望未来,我将继续努力提高自己的教学水平和管理能力,为学生们提供更好的美术教育。同时,我也将注重与其他美术老师的交流和合作,共同探讨美术教育的最佳实践和方法。我相信,通过我的不断努力和探索,一定能够为美术教育的发展做出自己的贡献。
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美术核心素养:文化理解与审美价值并重 蠥œ褸�学美术教育中,确立核心素养目标至关重要。通过构建中国传统文化、革命文化和社会主义先进文化的课堂学习环境,为学生提供丰富的视觉场域。 Ÿ 价值观的引领是首位,它不仅是学生视觉审美的基础,也是以美育人的关键。通过正确的视觉审美价值取向,培养学生的精神品格和独特的思维方法,为文化理解打下基础。 ˆ 图像识读、审美判断、文化理解是层层递进的,它们共同构成了美术课程的核心素养。图像识读是积极正确的视觉审美价值取向,决定了学生的精神品格,也为文化理解奠定基础。 颀렦•™育观的转变是关键。教师不再是简单的美术教师,而是基础美术教学改革的研究者。教学观要提升到以美育人的高度,通过观念改变、思维进步和建构单元课程实践体系,实现教学评一致的课堂学习目标。 š 开学后,教师们需要继续学习,不断提升自己的专业素养。虽然不能像假期一样坚持学习,但有时间尽量自己学习,做一个终身学习、慢慢进步的美术老师。
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小学美术教师必读经典书籍推荐 Ÿ 纯推荐,无广告 《义务教育美术课程标准(2011年版)解读》 š 出版社:北京师范大学出版集团 主编:基础教育课程教材专家工作委员会 Ÿ 推荐指数:★★★★★ – 推荐理由:实用、指导性强 本书分为上下两篇,详细解读了美术课程标准的内涵和实施要点。 上篇回顾了美术课程改革10年的成就与挑战,总结了课程实验的成效和存在的问题,为改进教学提供了方向。 下篇则对课程标准进行深入解读,理清了美术课程设计的思路,明确了教学目标,对四大领域的课程进行了详细说明,并给出了教学建议和评价建议,帮助教师开发课程资源。 ” 常见问题解答: 问:2011年的美术课标是最新版吗? 答:是的,2012年的修订版属于民间修订版。 问:所有地区的教材都适用吗? 答:课标是教育部制定的教学大纲,适用于所有版本教材,没有地区差异。
小学美术课90分钟备课全攻略 Ÿ 课程背景(0-5分钟) 首先,用5分钟时间介绍课程背景,比如我们国家的宇航员在太空过中秋节的故事,离月亮很近。然后问孩子们,如果他们在太空,会有什么神奇的经历?他们会愿意和谁一起去?可能会遇见哪些神话人物?会看到哪些新奇的高科技? Ÿ 课程重点(5-10分钟) 接下来,用5分钟时间讲解今天的课程重点,以及需要掌握的内容。我们今天要通过线描和拼贴的形式来完成画面,孩子们需要掌握线条的流畅感、画面的黑白灰平衡,还需要通过不同的材质拼贴让画面更完美。最重要的是发挥孩子们的想象力。 Ÿ 铅笔打型(10-20分钟) 用10分钟时间让孩子们勾勒出他们想象的太空世界。老师需要用语言引导孩子们,让他们尽可能地发挥想象力。 Ÿ 勾线+添加点线面(20-50分钟) 用30分钟时间完成整体画面的勾线以及部分地方的点线面添加。到点就要收走孩子们的铅笔,避免孩子跟不上老师的节奏,保证绘画速度。 Ÿ 拼贴(50-80分钟) 用30分钟时间使用其他材料(卡纸、布料等)进行拼贴。可以给月亮、星星、太空员的衣服进行材料拼贴,并添加点线面,让画面更完整。 Ÿ 完善画面(80-90分钟) 最后10分钟时间,完善画面,保证画面的黑白灰平衡以及创意性,完整画面。
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啥叫不切实际的教育? 1,以美术为例。 中小学美术脱离了大众实用性。让学生画画,把学生画抑郁了。毕业后,99.9%的人学的画画无用。 所以,中小学以教实用美术为主,如摄影技巧、美工制作、剪辑AⅠ等等。 2,以韵律操为例。 教一些简单美观的,让大部分学生受益的,又促进身心健康的。一个学校,只训练几十个人练一支舞蹈,没有普及大家,惠及大家,跳得再美也没多大意义。这叫典型的形式主义,得奖也没意义。 3,以音乐为例。 看大众喜欢什么,学生喜欢什么。肯定是欢快节拍、流行音乐、流行乐器。 反过来,教京剧、地方剧、美声、老音乐,肯定违背大众兴趣,实用性小,反而让学生学抑郁。 所以,搞教育,必须以人为本,要懂得主次。
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