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白鹭郭沫若前沿信息_郭沫若(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

白鹭郭沫若

五年级上册语文期末重点知识梳理𐟓š 五年级上册语文期末重点知识梳理！高频考点汇总𐟓š都是考试常考内容，家长可以打印出来给孩子读一读背一背，考试不再慌𐟓š#五年级上册语文 𐟓–《白鹭》郭沫若本文三幅图分别是：“水田钓鱼图”、“空中低飞图”。全文采用“总一分一总”的结构，首尾呼应。先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，后从静态美和动态美两方面具体写白鹭的美。最后以“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”作结尾。本文是状物类散文，生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生活，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及对大自然、对生活的热爱。 𐟌𜣀Š桂花雨》琦君作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。接着写摇桂花的童年往事。最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起在故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年生活浓浓的怀念之情和对家乡淡淡的思念之意。 𐟐检Š珍珠鸟》冯骥才 “信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是本文的中心句。从中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖；信赖，是创造美好境界的基础。 𐟪裀Š搭石》刘章从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，我们感受到乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美好品质。作者通过平凡的场景，让我们感受到了人性的美。 𐟏𙣀Š将相和》司马迁

五年级上册语文第一单元知识点全面解析 ### 《白鹭》的魅力《白鹭》是郭沫若的经典散文，它以生动的笔触描绘了白鹭的美丽与灵动。从颜色到身段，再到觅食、栖息、飞行的场景，都让人感受到一种诗意的韵味。读完这篇文章，仿佛在欣赏一首韵味十足的散文诗。仿写练习：春天实在是一幅画，一幅充满生机与活力的山水画。《落花生》的智慧《落花生》这篇文章以种花生、尝花生、收花生、议花生的顺序展开，重点放在了议花生部分。通过讨论花生的好处，如味道美，父亲借物喻人，告诉我们做人要像花生一样，虽然外表不美，但内在要有用。这是一种借物喻人的写作方法，提醒我们不要只追求外表，而要关注内在的品质。《桂花雨》的回忆《桂花雨》是琦君的一篇优美散文，以桂花香为线索，回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。文章字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。桂花盛开时，香气四溢；摇落桂花，如雨飘下；泡茶、做糕饼，四季飘香。这些细节都让人感受到作者对家乡和亲人的深深眷恋。《珍珠鸟》的信任与和谐《珍珠鸟》这篇文章主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，从害怕到亲近再到信赖的过程。文章通过外貌、神态、动作等方面的描写，展现了珍珠鸟的可爱。作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“小家伙”，表达了对它的喜爱之情。珍珠鸟先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。这个过程充满了信任与和谐的美好。总结这四篇文章不仅展示了语文的基础知识，还通过生动的描写和深刻的寓意，让我们感受到语文的魅力。每一篇文章都值得我们细细品味，深入思考。希望这些知识点能帮助你在语文学习上取得更好的成绩！

五年级必读书目推荐，快乐阅读不停歇！ 𐟓š五年级（上册） 𐟌Ÿ快乐读书吧𐟌Ÿ 1️⃣ 民间故事：《中国民间故事》（中国） 2️⃣ 民间故事：《一千零一夜》（阿拉伯） 3️⃣ 民间故事：《列那狐的故事》（欧洲） 𐟓–课内作家精选𐟓– 1️⃣ 散文类：《白鹭》郭沫若 2️⃣ 散文类：《落花生》许地山 3️⃣ 散文类：《春酒ⷦႨŠ𑩛裀‹琦君 4️⃣ 散文类：《俗世奇人》冯骥才 5️⃣ 散文类：《致父亲+致母亲》梁晓声 6️⃣ 散文类：《鸟的天堂》巴金 7️⃣ 散文类：《月迹》贾平凹 8️⃣ 散文类：《我的长生果》叶文玲 9️⃣ 科普类：《动物素描》（法）布封 𐟓š拓展阅读𐟓š 1️⃣ 《水浒传》施耐庵 2️⃣ 《青铜葵花》曹文轩 3️⃣ 《伊索寓言》伊索 4️⃣ 《昆虫记》法布尔 5️⃣ 《爱的教育》亚米契斯 6️⃣ 《寄小读者》冰心 7️⃣ 《稻草人》叶圣陶 8️⃣ 《蓝鲸的眼睛》冰波 9️⃣ 《一只狗和他的城市》常新港 𐟔Ÿ 《我们的母亲叫中国》苏叔阳 1️⃣1️⃣ 《小王子》圣埃克苏佩里 1️⃣2️⃣ 《秘密花园》弗朗西斯ⷩœ奇森ⷤ𜯥†…特 1️⃣3️⃣ 《希腊神话》施瓦布 𐟓š五年级（下册） 𐟌Ÿ快乐读书吧𐟌Ÿ 1️⃣ 四大名著：《三国演义》（青少版）罗贯中 2️⃣ 四大名著：《水浒传》（青少版）施耐庵 3️⃣ 四大名著：《西游记》（青少版）吴承恩 4️⃣ 四大名著：《红楼梦》（青少版）曹雪芹 𐟓–课内作家精选𐟓– 1️⃣ 红色经典类：《可爱的中国》方志敏 2️⃣ 小说类：《小兵张嘎》徐光耀 3️⃣ 散文类：《朱自清散文精选》朱自清 4️⃣ 散文类：《威尼斯的小艇》（美）马克ⷥ温 5️⃣ 小说类：《儒林外史》（连环画）（清）吴敬梓 6️⃣ 小说类：《俗世奇人》冯骥才 7️⃣ 历史类：《少年读史记》张嘉骅 8️⃣ 小说类：《跳水》（俄）列夫ⷦ‰˜尔斯泰 𐟓š拓展阅读𐟓š 1️⃣ 《论语》孔子 2️⃣ 《呼兰河传》萧红 3️⃣ 《西游记》吴承恩 4️⃣ 《骑鹅旅行记》拉格洛芙 5️⃣ 《假如给我三天光明》海伦ⷥ‡屢’ 6️⃣ 《女儿的故事》梅子涵 7️⃣ 《故事中的数学》谈祥柏 8️⃣ 《活了一百万次的猫》（绘本）佐野洋子 9️⃣ 《苦儿流浪记》埃克多ⷩ鬦𔛊𐟔Ÿ 《永远讲不完的故事》米切尔ⷦ饾𗀀

往前翻，我曾写过两篇笔记，提到了提升语感的两个通道。其一是大量阅读，让陌生词汇产生场景叠合。这是滴水穿石的功夫。其二是使用“高压水枪”，就是找一些高阶词汇密集、画面丰富鲜明、节律和谐、气息匀停、情感浓郁的文章来诵读。这些文章一般是作家字斟句酌精心之作，或璀璨如钻，或温润似玉，或铿锵如金石，能让人沉浸其中，一遍又一遍地吟诵品味。如果喜欢这样的文章，语感可在短期内得到有效提升。说不定假期里读了这十几篇，开学后语文老师会从孩子提交的第一篇作品发现， ta的语言有了令人惊奇的变化。以下是我自己今天随便想到的感觉比较适合吟诵的现代散文及其作者，风格上，古典派稍多一些，两三千年的民族文化沉淀毕竟不是虚的，沾点古风的东西的确更容易写出韵味。每位作者只选了一篇。有些作者是散文名家，如果读这一篇不过瘾，还可以搜寻这位作家的其他作品来读。有些作者、作品则是在昙花一现中，向我们展示了现代汉语迷人的魅力。即使只此一篇，亦足矣。《白鹭》郭沫若《秋颂》罗兰《我的空中楼阁》李乐薇（男）《故乡的榕树》黄河浪《致一千年后的你》王开林《流逝的古典》王开岭《听听那冷雨》余光中《追思滕子京》王和声《流浪的二胡》陈荣力《不朽的失眠》张晓风《北大最美的十棵树》王立刚《绝版的周庄》王剑冰《井绳》李汉荣《古典的雪》湄子《花儿一样美，花儿一样香》黄小平每一篇不一定要完全读懂，很多时候读个一知半解朦朦胧胧，也能感受到语言的美，如果孩子确实不喜欢。莫强求，再等等。一个人的阅读视野难免窄狭，品味难免寡淡，欢迎大家补充令人印象深刻的、适合吟诵的现代美文作品。

𐟓š五年级上册语文预习单全册𐟓– 𐟓–1. 白鹭 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–熟读课文，默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 𐟓抄写词语：嫌弃、嵌入、镜囤、仙鹤。 𐟔联系上下文或借用工具书理解词语：嗜好、恩惠、铿锵、美中不足。 𐟔搜集资料：郭沫若的资料、白鹭的相关信息。 𐟤”阅读问题：白鹭的美主要体现在哪些方面？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–2. 落花生 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–熟读课文，默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 𐟓写出或补全词语中加点字的音节：一亩、吩咐、榨油、石榴、高矮。 𐟓重点写一写下面的生字：“浇”字要注意“一点”不能多，“一点”不能少。 𐟓读一读两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。 𐟔字词选择：固然、虽然、既然、居然。 𐟔搜集资料：许地山的资料。 𐟤”阅读问题：你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话怎样理解？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–3. 桂花雨 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。 𐟓选出加点字的正确音节，画“”，再大声读两遍。箩筐(lu卩，杭州(h㡮g)。 𐟓抄写词语：外婆、懂事、沉浸、茶叶。 𐟓读课文，试着理解下列词语，完成填空。观赏、品尝、欣赏。 𐟔快速找出下列词语的近义词：家乡(故乡)，寻觅(寻找)，认真(仔细)，担忧(担心)，赶忙(赶紧)，姿势(姿态)。 𐟔搜集资料：琦君的资料、与桂花有关的名句。 𐟤”阅读问题：为什么作者那么喜欢桂花？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–4. 珍珠鸟 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。 𐟓读一读本课的生字，给下面的字补全音节。蔓(m㠮)、享(xi玮g)、陪(p㩩)、趴(p䁩、睑(ji玮)、幽(y卵)、眸(m㳵)。 𐟓查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。待(d䁩)。 𐟓读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语。流泻、不动声色。 𐟔搜集资料：冯骥才的资料。 𐟤”阅读问题：“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？读了课文，你还有什么问题？ 𐟓–5. 搭石 𐟕’时间建议：10~15分钟 𐟓–默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 𐟓先认读本课的生字，再判断对错。(1)“绰”的读音是cu㲣€‚(2)“衡”的偏旁应该是“彳”。(3)“访”的最后一笔是“)”。 𐟓抄写词语：汛期、懒惰、间隔。 𐟓读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。间(ji㠮)。 𐟔写出文中的一句俗语。清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 𐟔我能根据课文内容填空。有的时候,两个人肩并肩走着,那动作协调有序,就像轻快的音乐；有的时候,俩人相遇,招手示意,像是在说你好,远远望去,这简直就是一幅画呀！ 𐟔搜集资料：刘章的相关资料。 𐟤”阅读问题：本文的中心句

小学生观鸟记：与白鹭共舞的自然之旅 𐟌Ÿ每个人都有一个飞翔的梦想，而这个梦想往往从我们第一次看到鸟儿时开始。鸟类是大自然中我们最容易观察到的野生动物之一。通过学习观鸟，我们就像是获得了一张大自然的终身免费门票。 𐟌𓥜詃�먋奅ˆ生的散文《白鹭》中，他赞美白鹭是“一首精巧的诗”。白鹭的优美身姿，如同窈窕淑女，又似仙女下凡。现在正是观鸟的好时节，让我们一起走进森林，拥抱自然。 𐟑€观鸟不仅能锻炼孩子们的观察能力、专注力、辨识力、记忆力、反应速度和思辨分析能力，还能让我们学会尊重和爱护自然。在自然中欣赏、倾听、保护，与鸟儿们进行深度的对话，领悟生命的真谛。 𐟌🩀š过观察，我们能获得自然的智慧。让我们一起学会欣赏，领悟生命的真谛。这便是我们设计这次活动的初心。

五年级上册语文1-8单元知识点全面梳理 𐟓š 期末复习时间到啦！这里有一份超全的五年级上册语文1-8单元知识点梳理，帮助孩子们系统地复习，提升成绩！ 1️⃣ 《白鹭》是郭沫若的佳作，描绘了白鹭的色彩、身段以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。 2️⃣ 《落花生》通过许地山一家人谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了不为名利，只求有益于社会的人生理想。 3️⃣ 《珍珠鸟》是冯骥才的状物散文，描绘了珍珠鸟在作者的精心照料下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，展现了作者对雏鸟的喜爱。 4️⃣ 《将相和》根据司马迁《史记》改编，讲述了蔺相如与廉颇从不和到和好的过程，赞扬了蔺相如的勇敢机智和以国家利益为重的品质。 5️⃣ 《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普说明文，运用了列数字、作比较等说明方法，指出了猎豹是陆地上跑得最快的动物。 6️⃣ 《猎人海力布》是一个动人的民间故事，讲述了海力布救了龙王的女儿后得到宝石，并用它救乡亲们的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的品质。 7️⃣ 《牛郎织女》（一）讲述了牛郎在老生的帮助下认识了织女，两人相爱并放弃荣华富贵共同生活的故事，寄托了人们对美好生活的向往。 8️⃣ 《示儿》是陆游的绝笔，传达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。 9️⃣ 《题临安邸》是林升的讽喻诗杰作，通过描绘临安城的繁华景象和人们的腐朽生活，揭示了当政者的不思收复失地的行为。 𐟔Ÿ 《少年中国说》是梁启超的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，极力歌颂少年的朝气蓬勃，呼吁出现“少年中国”，振奋人民精神。希望这份梳理能帮助孩子们更好地掌握五年级上册的语文知识！𐟌Ÿ

五年级上册语文重点知识汇总𐟌Ÿ 以下是小学五年级上册语文各课重点知识汇总：第一单元《白鹭》：郭沫若的这篇课文描绘了白鹭的颜色、身段以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了对白鹭的喜爱。文中提到的“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，展现了白鹭的美恰到好处。《落花生》：许地山的这篇课文通过一家人过花生收获节时的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。作者借此表达了自己不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《桂花雨》：冯骥才的这篇课文主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。《珍珠鸟》：冯骥才的这篇状物散文，以细腻的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，表达了对雏鸟的喜爱之情，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的道理。第二单元《搭石》：刘章的这篇课文描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的传统美德。《将相和》：这篇课文根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。《什么比猎豹的速度更快》：这篇科普说明文运用列数字、作比较、举例子等说明方法，指出猎豹是陆地上跑得最快的动物，并引出飞机、流星体、光的速度，让人们对速度有更清晰的认识。《冀中的地道战》：这篇课文介绍了冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等，对冀中地道战作了高度评价，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

小学五年级阅读书单推荐，超详细！五年级的阅读书单来啦，快来看看吧！五年级上册【快乐读书吧】民间故事类：《中国民间故事》（中国）《一千零一夜》（阿拉伯）《列那狐的故事》（欧洲）【课内作家】散文类：《白鹭》郭沫若著《落花生》许地山著《春酒ⷦႨŠ𑩛裀‹ 琦君著《我的长生果》叶文玲著《致父茶+ 致母亲》梁晓声著《鸟的天堂》巴金著《月迹》贾平凹著科普类：《动物素描》（法）布封著【拓展类】《稻草人》叶圣陶著《伊索寓言》 [古希腊]伊索著《昆虫记》 [法]法布尔著《我们的母亲叫中国》苏叔阳著《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著《秘密花园》 [美]弗朗西斯ⷩœ奇森ⷤ𜯥†…特著《希腊神话》 [德]施瓦布著《一只狗和他的城市》常新巷著《青铜葵花》曹文轩著《寄小读者》冰心著《蓝鲸的眼睛》冰波著五年级下册【快乐读书吧】四大名著：《三国演义》（青少版）罗贯中著《水浒传》（青少版）施耐庵著《西游记》（青少版）吴承恩著《红楼梦》（青少版）曹雪芹著【课内作家】红色经典：《可爱的中国》方志敏著小说类：《小兵张嘎》徐光耀著散文类：《朱自清散文精选》朱自清著《威尼斯的小艇》 [美] 马克ⷥ温著小说类：《儒林外史》（清）吴敬梓著《俗世奇人》冯才著历史类：《少年读史记》张嘉骅编著小说类：《跳水》 [俄] 列夫ⷦ‰˜尔斯泰著【拓展类】《论语》孔子著《呼当河传》萧红著《永远讲不完的故事》 [德] 米切尔 ⷦ饾𗨑— 《苦儿流浪计》 [法] 埃克多ⷩ鬦𔛨‘— 《假如给我三天光明》 [美] 海伦ⷥ‡賂—著《女儿的故事》梅子涵著《故事中的数学》淡祥柏著《活了一百万次的猫》（绘本） [日] 佐野洋子著这些书单涵盖了各种类型的书籍，适合五年级的学生阅读。快来挑选你喜欢的书吧！

《白鹭》教学反思：那些值得改进的地方第一课是我主备的，备完之后感觉还挺顺的，作为一个常态课，我觉得已经很扎实了。特别是在讲三幅图的时候，我没有直接告诉他们固定的答案，而是让他们自己去取名字，这样给了他们一定的自主性。然而，在实际教学过程中，我发现了很多不细致的地方。比如“玻璃框”中的“框”字，学生在读的时候其实有些迟疑，而我也没进行两个读音的辨析。再比如“素之一忽则嫌白”这部分，对于“忽”字没有下功夫去讲，自己事前也没去研究。如果我能抓住这个“忽”字，补充一组计量公式： 10忽=1丝 10丝=1毫 10毫=1厘 10厘=1分 …… 然后再进行一下对比，换成“素之一分则嫌白”行不行，学生就能更加感受到白鹭色素的配合是多么的适宜，是多么的美啊，禁不得任何的变化和改动了，也能从中读出作者郭沫若对白鹭的爱。这里，其实我自己也有个疑问，前面是“增之一分”“减之一分”，后面是“素之一忽”“黛之一忽”，为什么不都用“忽”呢？是为了语言表达的准确性吗？除了讲的不够精细的地方，其实现在想想这篇文章实在是适合仿写，没有安排仿写也是一大遗憾。

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