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英语说课稿模板在线播放_说课课件一等奖ppt(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

英语说课稿模板

小学英语说课稿：新授Unit2 各位老师、领导上午好：很高兴能有这次与大家学习交流的机会，下面我来说说我的这节课，这节课的教学内容是译林版五年级上册Unit2《Anewstudent》。首先，分析一下本教材。本单元的教学内容是了解大楼里各个功能室，是学生感兴趣的话题。教学重点学生能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。学生能正确的听、说、读、写句型Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?Yes,thereare?/No,therearen’t.Howmany…arethere?Thereare…It’sonthe…floor. 并能在情境中进行运用。教学难点学生能理解序数词first、second、third的意思和用法（序数词前面要加单词the）学生能正确听、说、读、写Therebe句型的一般疑问句以及相关答句。本课的难点是如何启发学生能主动地动用所学英语去进行交际。围绕着这些教学重难点，下面我重点讲讲这节课的设计思路。本单元的话题贴近学生的学校生活，是学生感兴趣的话题。故在教学中应结合老师学生的实际情况，激发学生的学习兴趣，启发他们积极思维．让学生在情境中学会交际。我作为一名newteacher,那么同学们一定会很有兴趣了解我的学校。所以，我设计介绍自己学校的真实情景，利用一张张学校图片教授学生各个功能室：library，playground.....等，在这个环节中自然引出两个重难点短语show....around和onthethirdfloor以及主要句型：Istherea…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?Yes,thereare?/No,therearen’t.Howmany…arethere?在整个教学过程中，重点教授单词以及句型，做到词不离句，句不离篇，让学生在真实的语言情景中，反复操练本单元的重难点。在学生较熟练掌握本单元的重难点之后，我将结束这节课。希望我的说课能给大家带来一些启发和帮助。谢谢大家！

考研复试逆袭计划：45天全面准备攻略嘿，朋友们！考研初试已经考完10天了，是不是感觉时间过得飞快？每年2月下旬，考研初试成绩会公布，紧接着学校会公布复试名单和流程。到了3月，复试就会陆续开始。所以，现在距离复试只有45天，时间真的不多了！ 𐟙ƒ你现在还在玩？年不过了？努力了一年，难道不想顺利上岸吗？赶紧行动起来吧！ 𐟓š笔试方面就不用多说了，大家都知道初试主要考察古代现代文学，所以复试一定会侧重教学。毕竟我们以后要当老师的嘛。所以这部分要像初试一样认真准备，多练具体的题，写说课稿。 𐟘‡面试才是重头戏啊！很多人一听到面试就紧张得不行。其实，只要充分准备，完全可以做到不紧张。可以参考高中时被提问的状态，提到自己会背的文言文，即便紧张，也不会讲不出话来。所以，一定要尽早准备，充分准备。 𐟌ˆ英文自我介绍一定要多找大佬改，改好了疯狂背。专业英语也是，特别是专业术语，要反复背。教育热点、导师论文、古诗词这些，最好面面俱到。初试都考得那么全面了，复试当然也是什么都有可能考到。 𐟓简历也要多润色，不仅需要一个干净完整的模板，内容也要有的放矢。我也见过那种非常卷的7页简历，但我的意见是：除非发表的论文需要罗列整整5页，不然完全没必要，看起来只会头疼。我们要做到的就是，用有限的篇幅尽可能的展现自己的价值。 𐟒ꦀ𛤹‹，要先行动起来！这么多事情，总有你现在有动力想做的吧。像初试一样，选一个简单的先做起来，找到好的状态之后，再去攻坚克难！ 𐟙𐟙加油吧，复试人！

江西教招小学英语说课稿分享（上） 𐟓š 教材版本：人教课标版（PEP） 𐟕’ 授课时间：40分钟 𐟑𖠥�”Ÿ分析四年级的学生大约十岁，活泼好动，喜欢直观形象的事物。他们喜欢唱歌、跳舞、玩游戏，善于模仿，敢于开口。经过一至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，并能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动时，要有一定的思考性和趣味性，才能吸引他们的兴趣，使每个学生都能参与到课堂学习中，让整节课活跃起来。 𐟓– 教材分析本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the Farm A Let’s learn、Let’s talk。本单元以farm为主题，本课时所学内容是日常生活中常见的蔬菜。主要语言结构为：What are these?/Are these...? Yes, they are./No, they aren’t. 以及相关单词：tomato, green bean, potato, carrot。通过本节课的学习，学生基本能用What are these? They’re.... Are they...? Yes, they are./No, they aren’t.等句型询问复数，为下一个课时的学习作铺垫。 𐟎•™学目标和要求知识目标：引入几个蔬菜新单词：tomato, green bean, potato, carrot 及其复数形式。掌握三会句型：What are these? Are these...? 及其简略回答。能结合实际情景运用句型。能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听、说、认读的能力。情感目标：通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和热爱大自然、保护环境的良好品德。 𐟔 教学重、难点分析本课的重点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these? They are... Are these...? Yes, they are. No, they aren’t.，从而开展一系列的活动和任务。难点是掌握these的发音。

面试说课稿！轻松应对𐟎‰ 𐟎‰ 小学英语面试必备说课稿来啦！今天分享的是《My Days of the Week》的精彩说课内容，让你轻松应对面试，信心满满！ 𐟎•™学目标与要求学生能够听懂并回答“What day is it today?”和“What do we have on Mondays?”等问句。掌握星期一到星期五的单词：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，并能在实际情境中运用。能够运用新学的语言进行“Let's Play”中的星期转盘游戏。听懂并会唱歌曲“My Days of the Week”。 𐟓š 课前准备准备星期一到星期五的单词卡片。制作游戏用的转盘。录音带，方便学生跟读。 𐟓– 教学步骤热身活动：通过歌曲或小游戏来活跃气氛。预习新课：快速回顾上节课的内容，为新课做准备。新课呈现：详细讲解新的词汇和语法点，确保学生理解。 𐟌Ÿ 想要了解更多精彩说课内容，记得点赞收藏哦！祝大家面试顺利，早日成为优秀的小学英语老师！

外研版三年级英语，说课稿大家好，今天我们来聊聊外研版《新标准英语》三年级起点第三模块第一单元的第一课时——《Point to the door》。这个单元的目标是让学生掌握一些基本的词汇，比如Point, to, the, door, window, blackboard等，并且能够熟练运用“Point to the..”和“Please, stand up. Sit down, please.”这三个句型来描述他们看到的事物。教材内容分析 𐟓š 首先，我们来看看教材内容。这一课要求学生能够准确地指出门、窗户和黑板等物体，并且能够用“Point to the..”这个句型来表达。同时，他们还需要学会用“Please, stand up. Sit down, please.”来请求别人站起来或坐下。这些词汇和句型在本单元的学习中非常重要，因为它们将为学生打下坚实的基础。教学目标 𐟎我们的教学目标是让学生能够：掌握并正确发音单词：Point, to, the, door, window, blackboard等。能够熟练运用“Point to the..”和“Please, stand up. Sit down, please.”这两个句型来描述物体。培养学生的观察能力和语言运用能力。教学方法 𐟓–✏️ 为了达到这些目标，我们可以采用以下教学方法：互动式教学：通过师生互动、生生互动来激发学生的学习兴趣。情景模拟：利用教室内的实物进行情景模拟，帮助学生更好地理解和记忆。游戏化学习：通过小游戏来巩固所学知识，让学生在玩中学。评价方式 𐟌Ÿ 最后，我们来看看评价方式。可以通过以下几种方式来评价学生的学习情况：课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发音准确性等。作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对知识的掌握程度。小组活动：通过小组活动来评价学生的合作能力和团队精神。小结 𐟓 总的来说，《Point to the door》这一课是外研版《新标准英语》三年级起点第三模块的第一单元，非常重要。通过互动式教学、情景模拟和游戏化学习等方法，我们可以帮助学生更好地掌握所学知识，并培养他们的观察能力和语言运用能力。希望大家能够多多交流，分享你们的教学经验和心得！

𐟏†市级英语说课大赛一等奖稿件𐟓– 𐟌Ÿ探索一份精彩的英语说课稿，曾在市级比赛中荣获一等奖！这份稿件以人教版七年级上册的《Unit1 My name is Gina》为主题，展现了卓越的教学设计。𐟓š 𐟎秊™学目标明确： 1️⃣ 掌握关键词汇和句型，如“What's your name?”和“Nice to meet you”。 2️⃣ 学会如何通过观看视频和倾听录音来提高英语听说能力。 3️⃣ 培养学生的跨文化意识，让他们更加关注世界文化的多样性。 𐟓教学重难点突出： - 重点：掌握自我介绍的基本句型，如“My name is…”和“I'm from…” - 难点：正确区分并使用人称代词和物主代词。 𐟎즕™学资源丰富： - 文本教材、多媒体课件、黑板和粉笔等，为学生的学习提供了全方位的支持。 𐟑颀𐟏릕™学方法灵活多样： - 采用交际教学法，让学生在真实的语境中学习英语。 - 通过小组活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣和合作精神。 𐟓Œ教学步骤紧凑有序： 1️⃣ 导入新课，通过提问激发学生兴趣。 2️⃣ 观看视频，让学生自然融入学习氛围。 3️⃣ 听力训练，通过录音让学生熟悉目标语言。 4️⃣ 口语实践，通过对话练习提高学生的英语口语能力。 𐟎‰最后，通过总结和作业布置，帮助学生巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。这份说课稿不仅注重知识的传授，更重视学生的全面发展，展现了新时代英语教育的理念和方向。𐟚€

英专生的苦与乐：寻找自我与未来的方向 𐟌 最近，我感到前所未有的迷茫和压力。作为一个英语专业的学生，每天都要面对堆积如山的说课稿、教案设计和作业，感觉生活都失去了乐趣。𐟘” 更让我头疼的是，现在到了大三，学校开设了第二外语课程——日语。说实话，我对日语真的没有什么兴趣，但学校目前只提供日语一，没有法语一。我们专升本上来的时候，本校的同学已经在学习第二外语了，本来不管选日语还是法语都只能自学一，后来情况不妙，学校才为我们开了一门日语一。哎…… 在课堂上，文学史的翻译让我头疼不已，有时候感觉自己像个笨蛋，因为班上很多同学都懂，而我却总是跟不上节奏。𐟘“ 其实，我一直想找个没有人认识的地方，单纯地发发牢骚。但今天，我真的忍不住了。不过，无论如何，我都会努力向前，毕竟生活还要继续。𐟒ꊊ有时候，感觉只有自己能理解自己的心情。但无论如何，我都会努力向前，寻找属于自己的出路。𐟌Ÿ

高中英语阅读课说课稿：《百万英镑》大家好，今天我想和大家分享一下我对高中英语阅读课的说课稿，具体内容是关于《百万英镑》这篇课文的。这篇文章选自人教版高中英语教材第三册，单元号是3。教材分析 𐟓š 首先，我们来聊聊这篇课文。《百万英镑》是一篇改编自马克ⷥ温短篇小说的戏剧。故事讲述了两个富有的兄弟打赌，看一个普通人能否在伦敦的一个月内靠一张百万英镑的钞票生存下来。这篇课文的文体是戏剧，对于学生们来说，这是他们第一次接触这种类型的文本。而且，这篇课文在PEP教材中是唯一的戏剧文本，所以它的特殊结构和表达方式特别重要。教学目标 𐟎接下来，我们来看看教学目标。主要分为两个方面：知识和技能目标。知识目标：学生能够理解并掌握课文中的生词和短语。学生能够了解戏剧的基本结构和特点。技能目标：学生能够通过阅读和讨论，提高阅读理解和批判性思维能力。学生能够尝试用英语进行简单的戏剧表演。教学步骤 𐟓 导入新课：通过播放相关电影片段或介绍马克ⷥ温的背景知识来吸引学生的注意力。快速阅读：让学生快速浏览课文，了解故事大意。细节阅读：引导学生逐句逐段阅读，理解生词和短语的用法。讨论与表演：组织学生进行小组讨论，尝试用英语进行简单的戏剧表演。总结与作业：总结本节课的重点内容，布置相关作业。个人感悟 𐟌Ÿ 作为一名英语教师，每次上阅读课都是一次挑战。尤其是面对这样一篇充满挑战性的戏剧文本时，我深感责任重大。我希望通过我的努力，能帮助学生更好地理解和欣赏这篇课文，同时也提升他们的阅读和表演能力。总的来说，《百万英镑》这篇课文不仅是一个很好的阅读材料，也是一个很好的教学案例。通过这次说课，我希望能为大家提供一些有用的参考和启示。谢谢大家！

牛津英语五年级万圣节单元说课稿 𐟓š 教材分析今天我要和大家分享的是江苏牛津英语5A教材中Unit4 Halloween的部分内容。这个单元主要围绕万圣节的准备工作展开，教材提供了两个生动的场景：第一个场景是在客厅里，Ben一家人在讨论万圣节晚会的所需物品；第二个场景是在商店里，妈妈带着Ben和Ron在购买这些物品。 𐟎ƒ 节日背景 Halloween这个节日对学生们来说可能比较陌生，所以老师可以准备一些相关资料，用多媒体展示，这样既能调动学生的学习兴趣，又能将这些知识引导到本课的学习场景中来。 𐟓– 教学目标语言知识目标能够听懂、会说、会读和拼写单词：need, have, mask, horse。能够听懂、会说、会读单词：Halloween, else, tomorrow, pumpkin, lantern, change。能够听懂、会读、会说句型：What do you need? We need… What else do you need? We need… How much are they? They're… yuan. Here's your change. 语言能力目标能够根据情景和图片说出单词。会读句型，并能用句型设置情景，自编对话。情感态度目标通过小组合作学习和表演，培养学生的合作精神和创新思维。通过情景对话，提高学生的语言运用能力和表达能力。 𐟑袀𐟏렦•™学方法合作学习：通过小组对话操练、小组讨论和小组表演等学习方法，让学生学会运用本课的功能句型，并能说、表演本课的场景对话。情景教学：利用多媒体展示万圣节的场景和物品，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。互动教学：通过师生互动、生生互动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。通过这些教学方法，我希望学生不仅能够掌握本课的语言知识，还能在小组合作中提高自己的语言表达能力和合作精神。希望我的说课稿对大家有所帮助！

高中英语优质课说课稿：探索英语的多样性 𐟓š教材版本：外研版 𐟎“单元话题：语言学习 𐟓–课型：阅读课 𐟓课题：B1U2 Exploring English Neither Pine nor Apple in Pineapple 𐟑颀𐟏먯𔨯𞦕™师：秦鸿燕 𐟌ˆ说课内容：教材分析教材版本：外研社(2019) 单元话题：Language Learning 课型：Reading 𐟎秊™学目标通过学习，学生能够掌握英语语言的多样性、复杂性和创造性，形成正确的英语学习观。 𐟓ˆ教学过程 Lead-in：创设情境，引导学生思考英语的特点。 Pre-reading：激活学生已有知识，介绍文章背景。 While-reading：分段阅读，理解文章结构和内容。 Post-reading：总结文章主旨，评价英语的特点。 𐟒ᦕ™学方法任务型教学法：通过完成任务来学习。自主学习法：鼓励学生自主学习，合作探究。情境教学法：创设情境，帮助学生理解。 𐟎覝🤹樮𞨮኉ntroduction：介绍英语的特点。 Compound Word：讲解构词法。 Rule of Word Usage：学习单词用法规则。 Suffix：了解后缀的用法。 Body Part of Speech：认识不同词性的单词。 Abbreviation：学习缩写。 Se phrase：理解复杂句式。 Conclusion：总结英语的特点。 𐟓教学反思学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论和回答问题。课堂氛围活跃，师生互动良好。教学内容丰富，能够帮助学生全面了解英语的特点。教学时间安排合理，能够完成教学目标。教学环节紧凑，能够吸引学生的注意力。教学语言清晰，能够准确传达教学意图。教学风格亲切，能够鼓励学生积极参与课堂活动。 𐟌Ÿ改进建议注意时间的合理安排，避免活动过多导致时间不够用。加强课堂互动，给学生更多展示自己的机会。针对学生的表现给予具体建议，帮助他们更好地掌握知识。

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