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观潮教案最新视觉报道_小学语文《观潮》教案(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

观潮教案

𐟌Š四年级上册语文《观潮》复习课教案𐟓š ### 𐟎䍤𙠧›‡ 回顾课文内容，巩固字词。通过品读课文，想象潮水的壮观景象。总结课文写法，拓展延伸。 𐟓– 复习字词出示词语，开小火车认读。交流正音，引导回顾课文内容。 𐟎蠥“读课文，想象画面读第1自然段，说说你从中获取了哪些信息。赏析第2自然段，想象潮来前的景象。赏析第3~4自然段，感受潮水来时的壮观场面。默读并思考：这两个自然段分别从哪些方面描写潮来时的情景？读课后古诗，画相关句子。学习最后一个自然段，想象潮过后的景象。 𐟓 总结课文写法讨论这篇课文是按照什么顺序描写景物的？总结本文的描写方法。 𐟓š 拓展延伸，积累古诗欣赏《十七日观潮》，积累更多关于钱塘江大潮的诗句。 𐟓 布置作业背诵3~4自然段。积累有关钱塘江大潮的诗句。 𐟖Œ️ 板书设计观潮：天下奇观潮来前：人山人海，风平浪静潮来时：声音：闷雷、山崩地裂形状：白线、水墙、白色战马潮去后：金波汹涌，漫天卷地赞美江潮，热爱大自然 𐟔 教学反思成功之处：抓住重点段赏析，感受钱塘江大潮的壮观。指导朗读，读中想象画面，感受江潮的壮观。不足之处：边读边想象画面这一环节突破不够，部分孩子只会读课本中的原句。

𐟌Ÿ四上语文《观潮+现代诗二首》精彩教案𐟌Ÿ 𐟓… 授课时间：2024年8月7日 𐟓š 核心知识点精讲 𐟔 重点剖析与难点突破 𐟖‹️ 批注与提示 𐟒ᠨﾥ ‚互动与讨论 𐟓– 观潮 𐟌Š 潮水涌动的场景描绘 𐟓𘠨炥𘎤𝓩ꌊ𐟎蠩✨‰𒤸Ž光影的巧妙运用 𐟖‹️ 现代诗二首 𐟌🠧Ž𐤻㨯—的韵味与意境 𐟓œ 诗人情感的表达 𐟎𖠨팧š„节奏与韵律 𐟎蠨ﾥ ‚氛围与活动 𐟎ˆ 创意与想象力的激发 𐟓š 阅读与思考的结合 𐟎‰ 学生表现与评价 𐟌Ÿ 教学目标：通过本次课程，学生能够： 1️⃣ 深入理解《观潮》和《现代诗二首》的内涵与艺术价值。 2️⃣ 掌握诗歌鉴赏的基本方法，提升文学素养。 3️⃣ 培养观察力、想象力和创造力，激发文学创作灵感。

𐟌Š四年级语文观潮第一课时全解析𐟓– 𐟓观潮 𐟓Œ手写教案，四年级上册语文，第一课观潮第一课时第二课时备课笔记课堂笔记课后反思 𐟓Œ语文笔记 𐟓Œ语文教学设计 𐟓Œ小学语文备课 𐟓Œ板书设计 𐟓Œ小学语文板书设计 𐟓Œ四年级上册语文 𐟓Œ观察潮水变化，想象潮水涌来的情景，通过比喻、夸张等手法，让读者仿佛身临其境。 𐟓Œ指导朗读，体会潮水的变化和江面风号的情景。 𐟓Œ通过画面感指导，让同学们感受到潮水的壮观景象。 𐟓Œ作业布置：抄写、背诵课文3-4段。 𐟓Œ拓展作业：写一篇关于钱塘江观潮的导游词。

部编版语文四年级上册《观潮》详解 ### 单元总览 𐟌Š 这个单元的主题主要是“自然之美”，通过几篇课文来展现大自然的神奇与壮丽。包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文。通过这些课文，学生可以感受到大自然的美丽与神奇，从而培养热爱大自然的思想感情。单元重点 𐟌Ÿ 教学重点：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。比如，《观潮》中的钱塘江大潮的壮观，《走月亮》中的温馨与幸福，《现代诗二首》中的晚秋美景和小花牛的可爱，《繁星》中的童年趣事。通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排 ⏰ 观潮：通过初读、研读、熟读的程序，引导学生体会钱塘江大潮的壮观气势。运用多媒体教学手段，引领学生进入课文情境。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。口语交际：我们与环境 𐟌𑊊本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。习作：推荐一个好地方 𐟏ž️ 本次习作的内容是写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和理由。通过讨论交流和互评法互相点评习作。语文园地 𐟌𞊊本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时积累古诗。课文详解 𐟓š 观潮：认识“盐、屹”等11个生字，正确认读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。正确朗读课文，理清文章结构。想象课文描绘的大潮景象，体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。希望这份教案能帮助老师们更好地备课和教学，让学生们更好地理解和欣赏这些美丽的课文！