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语文研究最新视觉报道_语文研究性学习研究报告(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

语文研究

部属师范大学学科语文研究生导师推荐书单准备考研究生的小伙伴们，特别是那些即将踏入部属师范大学学科语文研究生的同学们，注意啦！这里有一份超实用的书单，绝对是你研究生生涯的宝藏！每一本书都是经过导师们精心挑选的，绝对是你在学术路上不可或缺的伙伴。语文热点类 𐟓š 《追求理解的教学设计》：如果你对教学“大概念”感兴趣，这本书绝对是你的不二之选。它详细讲解了如何将“大概念”和逆向教学设计结合起来，让你对教学有了全新的认识。《跨学科项目式教学》：新课标推出的任务群是近年来的研究热点，而这本书就是针对这个领域的深入研究。如果你对跨学科教学感兴趣，这本书绝对值得一读。《读写测评：理论与工具》（叶丽新）：这本书专注于教学评价，提供了丰富的理论和实践工具，帮助你更好地理解和评估学生的阅读和写作能力。语文教学类 𐟓– 《作业设计—基于学生心理机制的学习反馈》（夏雪梅）：在双减政策下，如何布置作业？这本书给出了详细的答案。它不仅关注学生的学习反馈，还提供了具体的设计方法，非常实用。《高中议论文写作》（章熊）：这本书专注于高中议论文的写作技巧和方法，帮助你在写作上取得突破。《教育测量与评价学》（黄光扬）：这本书详细介绍了教育测量与评价的理论和方法，是你在研究过程中不可或缺的参考。《走向理性与清明—整本书阅读之思辨读写》（余党绪）：这本书探讨了整本书阅读的思辨读写方法，帮助你更好地理解和分析文本。阅读方法类 𐟓š 《如何阅读一本书》：这本书将阅读分为四个层级：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。通过学习这些方法，你可以更深入地理解一本书的内涵。研究方法类 𐟔 《教育研究方法》（刘良华）：这本书详细介绍了各种教育研究方法，非常适合在写毕业论文前阅读，帮助你更好地规划和研究。《SPSS与应用统计分析》：如果你不会使用SPSS软件进行数据分析，这本书将是你的救星。它提供了详细的使用指南和方法，让你轻松掌握数据分析技巧。这些书籍不仅是你学术研究的好帮手，还能帮助你在研究生生涯中更好地成长和发展。赶紧收藏起来，慢慢品味吧！

学科语文研究生必读文本解读书单在学科语文的研究生阶段，文本解读能力被特别强调，甚至有人提出“文本解读是中小学语文教学的性命”。然而，真正能够独立有效地进行文本解读的老师并不多，这成为我们学科语文读研期间的当务之急。以下是一些关于文本解读的书籍推荐，有些是我已经阅读并深受启发的，还有一些是导师推荐的： 1️⃣ 《名作细读》——孙绍振这本书由上海教育出版社出版，孙绍振老师的著作都非常值得推荐！比如《月迷津渡》和《孙绍振解读经典散文》。 2️⃣ 《如是我读》——陈日亮华东师范大学出版社出版的这本书，深入浅出地探讨了文本解读的方法和技巧。 3️⃣ 《语文文本解读实用教程》——荣维东北京大学出版社出版的这本书，提供了丰富的文本解读实践案例，非常适合教师参考。 4️⃣ 《语文教学与文本解读》——詹丹上海教育出版社出版的这本书，从理论与实践的角度探讨了语文教学与文本解读的关系。 5️⃣ 《中国现当代文学名篇十五讲》——陈思和北京大学出版社出版的这本书，精选了中国现当代文学中的经典篇目，进行了深入的解读。每一本书都非常优秀，值得深入阅读。文本解读对于成为一名优秀的语文教师至关重要，下次我将推荐更多关于语文教学的书籍𐟓š。

科大vs包师，学科语文咋选？最近有不少小伙伴在问内蒙古科技大学和包头师范学院学科语文研究生的区别，今天就来给大家详细讲解一下。首先，虽然报名时学校名称都是内蒙古科技大学，但如果你报考的是包头师范学院，会在学校下属的院校里写明包头师范学院文学院。不过，最终呈现在准考证和拟录取通知上的都是内蒙古科技大学的名字。再说说专业课的区别。内蒙古科技大学的学科语文全日制专业课二代码是824，考试内容主要包括现代汉语和写作。而包头师范学院的专业课二代码是875，只考现代汉语。从招生人数来看，2024年内蒙古科技大学计划招收6人，其中推免1人；包头师范学院则计划招收15人。最后，包头师范学院的录取通知书以及最终的毕业证书和学位证书上的学校名称，会和本科毕业时相同，写的是内蒙古科技大学（包头师范学院）。希望这些信息能帮到大家，祝大家顺利上岸！𐟓š𐟎“

一觉醒来，语文研究生们的水平都下降了早上醒来，发现其他学科语文研究生的水平竟然下降了一万倍！只有你的水平依然如故。你还没注意到任何异常，直到看到专业课的期末作业——回答五育是哪五个！连温儒敏也只能勉强解释学习任务群的基本概念。你感到非常惊讶，意识到展示自己实力的时候到了。又是一节语文学科前沿课，教授走进教室说：“同学们，今天我们来学习语文学科核心素养。虽然这对硕士研究生来说难度极高，一般要到博士才能掌握，但你们现在研一，认真学习也不是没可能听懂。”说着，他便开始讲解。教授认真地讲解，虽然只是一个语言建构运用的知识点，但同学们却震惊地窃窃私语：“不愧是教授，这么难都能讲出来！”你忍不住说：“这有什么难的。”同学们觉得你在吹牛，十分不屑地说：“有本事你也讲讲啊，哪怕只是说清楚语文课程的基本特点，对研究生来说也算得上是天才了！”你顿时有些恼怒，想着让他们见见世面，便侃侃而谈11年版语文课标和22年版之间的差异！但你好像不小心展露了太多实力，同学们都张大了嘴巴，课堂瞬间鸦雀无声，以为自己出现了幻觉。没想到这所大学里竟然会有这般顶尖人物。 “等等……她怎么能这么轻易地讲清楚课标？？这怎么可能？？这不是语文教育界大牛才攻克的难关吗？？她一个研一的学生怎么可能掌握？”教授完全呆住了，怕是他，也只是能勉强回答出课标是哪一年颁布的，而他已经因此已经拿到了终身教职！至于你言语中谈论的“新增了教学研究与教学培训内容”他只在最顶尖的学术会议上听说过。教授老泪纵横地赶忙与你握手，激动地说：“没想到这样能彻底改变语文教育界的旷世奇才居然在我的班上！” 在周围人崇拜佩服的目光下，你十分得意，想到自己名声大噪后成为语文名师的画面激动不已。突然感受到一阵摇晃，使劲眨了眨眼发现你在教室的最后一排，因为睡觉被教授叫醒。教授问你语文学科核心素养有几个，你说5个。

「语文研究超话」「古文观止摘抄」59 【司马错论伐蜀4】司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王（称王）者，务博其德。三资者备18，而王随之矣。’ 今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。

「语文研究超话」「古文观止摘抄」【襄王不许请隧5】文公遂不敢请，受地而还。

「语文研究超话」「古文观止摘抄」37 【召公谏厉王止谤4】王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。

「语文研究超话」「古文观止摘抄」51 【虞师晋师灭夏阳7】献公亡虢，五年而后举虞。荀息牵马操璧而前曰：“璧则犹是也，而马齿加长矣。”

「语文研究超话」「古文观止摘抄」50 【郑伯克段于鄢1】克者何？能也。何能也？能杀也。何以不言杀？见段（共叔段）之有徒众也。

「语文研究超话」「古文观止摘抄」50 【郑伯克段于鄢3】于鄢，远也，犹曰取之其母之怀中而杀之云尔，甚之也。然则为郑伯者，宜奈何？缓追逸贼，亲亲之道也。

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