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杨氏之子最新视觉报道_杨氏24字辈取名(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

杨氏之子

小学面试语文高频课文清单𐟓š 在小学面试中，语文试讲常常会抽到一些高频课文。以下是一些容易抽到的课题，供大家参考： 𐟑二年级上册《小蝌蚪找妈妈》《树》《曹冲称象》 𐟑二年级下册《邓小平爷爷植树》《祖先的摇篮》 𐟑三年级上册《大青树下的小学》《铺满金色巴掌的水泥道》《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《金色的草地》《富饶的西沙群岛》《大自然的声音》《掌声》《灰雀》 𐟑三年级下册《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《赵州桥》《花钟》《一只窝囊的大老虎》《火烧云》（南明区） 𐟑四年级上册《观潮》《走月亮》《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《蟋蟀的住宅》《牛和鹅》《为中华之崛起而读书》《王戎不取道旁李》《女娲补天》 𐟑四年级下册《天窗》《琥珀》《绿》《白桦》《猫》《母鸡》《白鹅》《海上日出》《记金华的双龙洞》《文言文二则》（囊萤夜读、巨人的花园） 𐟑五年级上册《白鹭》《落花生》《搭石》《将相和》《猎人海力布》《示儿》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《慈母情深》《鸟的天堂》《古人谈读书》 𐟑五年级下册《祖父的园子》《草船借箭》《军神》《青山处处埋忠骨》《田忌赛马》《威尼斯的小艇》《牧场之国》（南明区特岗）《杨氏之子》 𐟑六年级上册《草原》《长征.七律》《狼牙山五壮士》《开国大典》《桥》《盼》《只有一个地球》《少年闰土》 𐟑六年级下册《北京的春节》《腊八粥》《鲁滨逊漂流记节选》《匆匆》《为人民服务》《表里的生物》

《杨氏之子》教学误区与亮点设计 ### 常见误区（赶紧避雷，太落伍了）没有指导学生正确朗读𐟓š 在试讲中，文言文的部分没有对学生的“读”进行指导。特别是“未闻孔雀是夫子家禽”这句话，学生没有注意到“家禽”之间的停顿，语气也没有上扬，缺乏感情。对话讲解平淡无奇𐟒슦覰子和孔夫子之间的对话被讲得过于平淡，缺乏生动有趣的讲解。这种平淡无奇的表现让评委难以听下去。对杨氏子的形象认知浅显𐟧 对杨氏子的形象认知仅停留在“聪明”的标签上，没有深入引导学生理解杨氏子的心理状态，以及他到底聪明在何处。内容设计浅显，表现力平淡𐟎芥†…容设计过于简单，试讲表现力平平，缺乏吸引力和深度，评委难以产生共鸣。亮点设计（收藏起来，结合自己的逐字稿进行修改）将“诵读”贯穿全程𐟓– 试讲中必须将“诵读”贯穿全程。一读：读准确，读准生字，读准课文。二读：读通顺，读好停顿，读出韵味。三读：读明白，理解课文大意。四读：熟读成诵。设计表演体验杨氏子的心理𐟎튩€š过表演体验杨氏子的心理状态。孔君平突然来访，杨氏之子如何热情招待？面对孔君平的调侃，杨氏之子是如何回应的？在思辨中体会杨氏子的“甚聪慧”𐟤” 通过思辨的方式体会杨氏子的聪明。设置核心问题：文言文是围绕哪句话写的？杨氏之子是个怎样的孩子？细品杨氏之子“接待客人”和“巧妙应答”两个场景，从“聪”和“惠”两个维度体会他的聪明之处。听得懂（知道孔君平说的是什么意思）应得快（不假思索、反应敏捷）答得好（以同样的方式回应了孔君平）做得妙（既得体又不失礼节，还活跃了气氛）点拨《杨氏之子》的价值观点𐟓 杨氏之子在大人不在家之际，主动承担起迎接来客的做法，以及所展现出来的优良家风和崇尚礼节，值得我们学习与传承。

杨氏之子的聪明才智 𐟓œ原文：梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，正好他父亲不在家，于是孔君平就叫出了这个孩子。孩子给孔君平端来了一些水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“没听说过孔雀是您家的鸟。” 𐟓译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 𐟎褸𛩢˜：这篇课文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。

王戎取李课全解析𐟓š 𐟓𙨯𞤻𖫦•™学设计+逐字稿+学习单，让你全方位了解《王戎不取道旁李》这节课。 𐟎覴𛥊褸€：看图片猜历史人物通过展示历史人物的图片，引导学生猜测人物身份。骆宾王司马光孔融 𐟓–活动二：注释解意，读通历史人物通过注释解释，让学生读懂王戎不取道旁李的故事。王戎不取道旁李：王戎没有摘道路旁的李子。读准字音：zhu 原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 𐟗㯸活动三：感知人物，讲好人物故事讨论王戎的性格特点，你认为他是一个怎样的孩子？善于观察，独立思考 𐟓š活动四：迁移拓展，学以致用介绍《世说新语》这本书，并讲解其中的故事。杨氏之子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 𐟓学习单任务一：你认为王戎是个怎样的孩子？任务二：感知人物，讲好历史故事。起因：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之，唯戎不动。经过：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 结果：取之，信然。

「小学古诗」杨氏之子刘义庆〔南北朝〕　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

刘玲《杨氏之子》教学思路详解 ### 初读课文，读通读顺首先，让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通顺。难读的地方多读几遍。然后，鼓励学生展示朗读，教师点评时重点强调多音字“为”和“应”的读音，以及“诣”在文中的意思。引出通过联系上下文学习文言文的方法。（板书：联系上下文法）词句朗读点拨对于“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话，指导学生读准确“家禽”的节奏，了解“家禽”的古今异义。品读课文，感悟聪慧思考：从“聪”字的偏旁、字形结构入手，表现出杨氏子在不同方面的聪慧和机智。走进文章细细品读，找找文中哪些句子可以体现杨氏之子的聪慧和机智呢？最后小组合作，结合自己的话说一说。（板书：聪）品读“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’” 体会“善听”之快。从孔君平的话语“此是君家果”一出，九岁的杨氏子马上能听出孔君平的言外之意，知道孔君平是在他的姓氏上做文章，想用姓氏调侃杨氏子。可见他非常聪明。（板书：杨梅-君家果/孔雀-夫子家禽：善听）品读“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’” 感受“思维”之灵。儿应声答曰（他都不用想，马上就能答出未闻孔雀是父子家禽。）可见杨氏子反映迅速，思维敏捷。马上抓住“孔姓”提出孔雀的作答，展现出孩子过人的学识和智慧。创设情境，迁移运用“应声答” 扮演角色演一演相关句子。假如你是杨氏子，若来着是李君平、柳君平......你会怎样回答呢？由此可见，杨氏子思维非常的敏捷，马上能答上孔君平的话语。（板书：善言）品读“未闻孔雀是夫子家禽。” 感悟“未闻”之妙。让我们来对比下，此是君家果，按照这样的逻辑杨氏子本来要回答：孔雀是君家禽。可是杨氏子为何要加未闻和夫子啊？最妙的是，杨氏子没有生硬的回答：“孔雀是君家禽”，而是采用了否定的方式，用上“未闻”和“夫子”，体现了杨氏子在表达上非常的委婉和有礼。（板书：有礼）多读书，学习文言文文言文不仅要读正确、读流利，还要读出它的节奏、韵味。学生练读。学生再次朗读，学生评读。教师点评：引出通过多读书来学习文言文的方法。（板书：读书法）通过这些步骤，学生不仅能更好地理解课文，还能感受到文言文的韵味和杨氏子的聪明才智。

五年级下册语文期末必背知识点总结 𐟓š五年级下册语文期末必背知识点汇总𐟓 𐟌ˆ 重要知识点一览《四时田园杂兴》（其三十一）：描写了初夏时节农村儿童忙碌的场景，表现了他们对劳动的热爱。《稚子弄冰》：通过描绘孩子们在冰上玩耍的情景，展现了无忧无虑、天真烂漫的性格。《村晚》：描绘了乡村晚景，抒发了对乡村生活的喜爱和赞美。《杨氏之子》：选自《世说新语ⷨ耨ﭣ€‹，通过一句“未闻孔雀是夫子家禽”，表现了杨氏之子的机智和风趣。 𐟓– 课文重点梳理第一单元：《四时田园杂兴》（其三十一）：宋代诗人范成大所作，描绘了农村儿童热爱劳动的情景。第二单元：《稚子弄冰》：宋代诗人杨万里通过孩子们玩冰的场景，展现了无忧无虑的性格。第三单元：《村晚》：宋代诗人雷震描绘了乡村晚景，抒发了对乡村生活的喜爱。第四单元：《古诗三首》：三首诗都描写了儿童的活动，展现了孩子们的纯真和活泼。第五单元：《祖父的园子》：通过对“我”在祖父园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年生活的怀念和对亲人的思念。第六单元：《月是故乡明》：通过季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，寄托了作者对家乡的思念。 𐟌Ÿ 必背句子和词汇《四时田园杂兴》（其三十一）：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。《稚子弄冰》：稚子脱冰作戏，表现了孩子们的无拘无束。《村晚》：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《杨氏之子》：未闻孔雀是夫子家禽。《祖父的园子》：通过描写园子里的辛勤劳作，表达了作者对童年生活的眷恋。《月是故乡明》：举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。 𐟓Œ 这些知识点和句子是五年级下册语文期末考试的重点，同学们一定要认真背诵和理解哦！𐟒ꀀ

𐟓š搞笑小学生作业大赏𐟎‰ 𐟘„想要找点乐子吗？来看看这些小学生作业吧！从装逼失败的小学生到搞笑作业，每一页都充满了欢乐！𐟓 𐟖‹️在作业中，我们看到了小朋友们各种有趣的“创作”。比如，有小朋友把“木部”字写得像“杨氏之子”，真是让人哭笑不得！𐟘† 𐟎訿˜有一位小朋友在描述温泉的美丽景色时，写出了“千凉蛋叶”这样的妙句，这脑洞也太大了吧！𐟘‚ 𐟍𝯸另外，一位小朋友的作业更是让人捧腹大笑，他说：“我爸爸的力气非他的子肚子圆圆的”，这想象力也太丰富了吧！𐟤㊊𐟒ᨿ™些搞笑作业不仅展示了小朋友们的创意和想象力，也让我们看到了他们童年的快乐和无忧。一起来欣赏这些搞笑小学生作业吧！𐟎ˆ

何捷《杨氏之子》课堂实录 𐟓š介绍《世说新语》，理解“奇闻轶事、玄言清谈”，引用鲁迅评价语，师补充朝代特点 𐟓–引出单元导语，明确学习的方向：感受风趣的语言 𐟓˜初读课文，读准字音，读准断句，计时1分钟能读几遍就读几遍 𐟓š再读课文，对照注释读懂（能加入动作，像讲故事一样读） 𐟓–借助注释了解课文意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智？理解“机智”的意思，生交流杨氏子有礼貌地应答：交流对话，接待客人；两个方面中哪一个是最主要的？ 𐟓˜聚焦交流对话，体会“机智” （1）回答的速度（应声答曰）：师生互相配合表演，生生表演（2）辨析杨氏子如果直接回答好不好？指导“诣”的意思（尊卑有分，长幼有序）（3）道理上是怎样让人无言以对的？以其人之道还治其人（4）感受“幽默”，体会语言的特点（围绕鲁迅的点评）（5）联系生活实际，生活中有人来拜访你会怎么做？在对比中再次感受杨氏之子的特点 𐟓š出示资料：孔君平（身份地位高），思考，谁才是主角？ 𐟓–提升主旨，意在当时社会思想浪潮的争辩。

小学文言文学习神器：15篇古文全解析 𐟓š 上期我们介绍了《小古文漫画笔记》，它涵盖了统编版小学语文教材中的15篇文言文课文。但实际上，《小古文漫画笔记》不仅限于此，它还额外收录了85篇课外经典古文，内容丰富，趣味十足！ 𐟓– 书中收录的古文包括《学弈》、《薛谭学讴》、《王戎不取道旁李》、《杨氏之子》、《司马光》、《曹冲称象》、《管宁割席》、《孟母三迁》等经典篇目。 𐟎𘍤𛅥悦�𜌤𙦤𘭨😦供了这些古文的题目答案。每一篇文章后都有详细的解释和启示，帮助孩子们更好地理解和掌握古文内容。 𐟓 特别值得一提的是，《小古文漫画笔记》上的“一句话启示”栏目，专门解答古文常考题“谈谈这则故事你学到了什么”，为孩子们提供了直接的答案，堪称学习文言文的神器！ 𐟌Ÿ 无论是家长还是老师，都可以通过这本书来辅助孩子们的学习，让他们在古文阅读和理解上取得更好的成绩。