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一对好朋友前沿信息_一对好朋友二年级音乐(2024年11月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

一对好朋友

幼儿园教师随笔：穿反鞋和调皮孩子的教育 1. 𐟑Ÿ 孩子把鞋穿反了每次小朋友起床后，我们老师都要帮他们检查鞋子是否穿对。每天都有小朋友穿反鞋子，叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。于是，我专门上了一节课，教他们如何区分左右，不把鞋子穿反。其中还有一个有趣的儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，头碰头；穿反了，背对背。”之后每次起床后，我都会让小朋友自己根据儿歌去穿鞋子，去检查鞋子，还让他们互相检查。有时还会让爱穿反鞋的孩子去检查，从而增强他们的辨别意识。渐渐地，班上穿反鞋的人也越来越少了。通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，平时身边的儿歌、歌曲、故事等，如果能正确运用到生活中，效果会更好，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯。 2. 𐟦𘢀♀️ 调皮孩子的教育今天下午我们班在沙地里游戏。孩子们对于玩沙很感兴趣。我和艺蕾一起做蛋糕、卖蛋糕，玩得正起劲。这时，冯思语跑过来说：“曹老师，我们正在挖洞，陆辉给我们都堵上了。”我随口一说：“告诉他不要那样做了！”依旧和艺蕾玩着。过了一会儿，全晴怡又来告状：“老师，我们挖了一个通道，叫刘家成一下子踩塌了！我们可是费了好大的劲才挖好的。”我一听火就上来了，这个陆辉成天调皮捣蛋，到处惹事，可能没有人和他玩了，他便到处搞破坏，借此引起别人的注意。我气冲冲地四处寻找陆辉，发现他和莹莹在做馒头，玩得正开心呢！我压了压心头的火，走上去，没有像过去那样大声训斥，而是温柔地说：“陆辉，过来，我们一起玩好吗？”他迟疑了一下，有点不相信。我接着说：“我们一起堆个假山，好吗？”“好吧！”他如释重负地舒了一口气。我们两个一起堆了一个大假山。一边堆我一边和陆辉交流：“陆辉，如果有个小朋友过来把我们的假山推掉，你会怎么样做？”“我会很生气，我不让他！”“是啊，所以说别人做的东西我们也不能去毁掉，你说呢？”“嗯。”他若有所思地点点头。我不知道陆辉能不能听懂我的话，但在接下来的时间里，再也没有孩子来告他的状。孩子们在游戏时，老师不要过多的干涉，但发现问题也要及时引导。当发现孩子的行为有偏差时，不妨把心头的怒火压下来，学会艺术的处理，用移情的方法给他讲清道理，转移孩子的注意力，让他有所玩、有所乐，能感觉到有人关注他，就会收到事半功倍的效果。

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幼儿园中班教育随笔：点滴成长与挑战 ### 周一：自强不息 𐟒ꊊ每次孩子们起床后，老师们都会检查他们的鞋子是否穿对了。但每天还是有人穿反，这让老师很苦恼。于是，我专门上了一节课，教孩子们怎么区分鞋子的正反。我还给孩子们教了一首有趣的儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，头碰头；穿反了，背对背。”之后，每天起床，我都会让小朋友们根据儿歌穿鞋，还让他们互相检查，从而增强他们的辨别意识。渐渐地，班上穿反鞋子的小朋友越来越少了。其实，平时老师身边有很多这样的儿歌和律动，正确运用到生活中，效果要比老师不厌其烦地反复讲解好得多。回想孩子们的成长 𐟌𑊊回想孩子们刚入园到现在短短的三个月时间，他们的进步是非常大的。从每个人都需要老师一口一口地喂饭，到现在大部分幼儿都可以独立吃饭；从不知道告诉老师大小便，到现在可以主动表达自己的需求；从需要老师一个人一个人地帮助穿脱衣裤，到现在已经有许多孩子可以独立完成脱裤子、穿裤子的技能。从集体活动时乱成一锅粥，到现在孩子们可以按照老师的要求完成教育和游戏活动；从睡觉需要老师陪伴到现在可以独立入睡。虽然是短短的三个月，但孩子们的成长和进步是让人惊喜的。现在无论是吃饭、睡觉、集中活动、区域活动还是户外活动，孩子们都表现得特别棒。看着他们一点点的进步，真的感到莫大的安慰与幸福。为孩子创造表现的机会 𐟎튊班级中有一种孩子，脑袋很聪明，对于老师提出的问题她心里都明白，但几乎从来不主动举手发言。即使老师请她回答，她也不愿意把心里的想法告诉大家。但是与小朋友在一起时，她却说又笑，由此看来其实并不内向，只是没有和老师打开心扉。面对这类孩子，老师可能会在活动中有意地经常提问，以为多提问多鼓励她就会回答的，但效果恰恰相反。我们可以实施了如下方法：首先搞好师生关系，只有建立良好的师生关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师交流沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子。当孩子感受到来自教师的那份爱和关怀，自然也会和教师沟通。

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𐟐𐰟“š 友谊的小故事《我的兔子朋友》 𐟓– 书名：《我的兔子朋友》 𐟑𖠩€‚合年龄：3-6岁 𐟓– 故事内容：《我的兔子朋友》是一本动物图画书，也是一本非常贴近儿童生活的图画书。故事讲述了小老鼠和兔子这一对好朋友的故事。兔子总是能带来一些搞笑又糟糕的麻烦。这一天，兔子不小心把老鼠的新飞机挂在了树上。为了解决这个麻烦，兔子又招来了更多的麻烦…… 𐟑袀𐟑砤𚲥퐦示：您可以和孩子一起讨论以下问题： 1️⃣ 兔子这次给老鼠带来了什么麻烦？ 2️⃣ 兔子想到了什么办法，为什么它的办法失败了？ 3️⃣ 如果你是兔子，你会用什么办法把飞机取下来？ 4️⃣ 故事的最后，兔子和老鼠从树上跳下来，接下来会发生什么呢？

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