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水的沸腾实验权威发布_小学水沸腾了实验视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

水的沸腾实验

探索水的奥秘：沸腾实验全记录 𐟌Š𐟔劰Ÿ”젨ﾥ ‚亮点：在疫情期间，我们使用酒精进行实验，虽然浓度较低，但依然能够观察到水在加热过程中的有趣变化。实验进行了20多分钟，水温达到了90摄氏度，此时内壁和带孔纸板上有小水珠出现，为同学们提供了宝贵的观察机会。 𐟌᯸ 温度计探秘：温度计的结构解析；温度计的正确使用方法；温度计的读数技巧，包括0摄氏度的读法；温度计的读数误区分析。 𐟔堩…’精灯操作：酒精灯的结构解析，为何选择外焰加热；酒精灯的使用注意事项，强调熄灭时的正确操作。 𐟔젥ꌦ“作：实验装置的认识；实验步骤的说明；演示实验，观察水在加热过程中的变化；播放实验视频，增强直观感受；安全提示，提醒同学们加热后不要立即触摸。 𐟒젧 ”讨环节：同学们分享观察到的现象；教师补充水在加热过程中的变化；探讨水达到什么温度时开始沸腾；观察水沸腾时的现象；探讨水变少的原因。 𐟌 拓展知识：介绍煮海为盐的原理；解释在高山上使用高压锅煮饭的原因。 𐟓š 通过这次实验，同学们不仅了解了水的沸腾过程，还学习了科学实验的基本操作方法，培养了科学探究的兴趣。

小学科学水沸腾实验逐字稿，轻松上岸！ 𐟎‰欢迎来到小学科学课堂！今天我们要探索一个生活中常见的现象——水沸腾。准备好你的小科学家眼镜，我们开始吧！𐟔슊𐟔奯𜥅导š 你是否曾经烧过水或者看到过家人烧水？当我们不断给锅里的水加热时，会发生什么呢？𐟤” 𐟒ᨿ‡渡语：听到有同学说……𐟑这位同学观察得很仔细，生活经验丰富！还有没有人举手？水中的秘密真多，这节课我们来探索……𐟘Ž声音渐渐小了下来，我喜欢你充满自信的眼神，请你来分享。𐟘‰ 𐟎老师准备了一些实验材料，我们一起来认一认……𐟤—大家一定特别想像科学家一样开始做实验了，那我们就以科学小组为单位跟着老师开始吧，小科学家们！𐟒ꊊ𐟑评价语：请坐，观察得真仔细！✨ 请坐，记录详细，归纳到位！𐟑 同学们已经具备科学家仔细观察的好品质了，我们接着再接再厉吧！𐟒﷥，表达很清晰，看他们小组合作十分默契！𐟥𐊊𐟌Ÿ总结：通过今天的实验，我们了解了水沸腾的过程和原理。希望大家能保持这份好奇心和探索精神，继续发现更多生活中的科学奥秘！𐟌ˆ

𐟌᯸水沸腾实验的教学反思𐟔动🙨Š‚课，五个班级的学生都没有成功烧开水。酒精灯和温度计的使用是本节课的教学重点。原本计划再花一节课来讲解，但最终用烧开水的视频来补充。学生的饮水机水温只有67℃，远低于100℃。打算在作业本讲解时再补充课堂笔记。反思总结：学生饮水机的水温不够，建议带一个烧水壶，让学生体验加热过程。水沸腾时的场景可以通过透明的烧水壶来展示。温度计的使用可以让个别学生示范，增加课程的互动性。然后小组观察温度计，并回答以下问题：①温度计的单位是什么？②温度计的一小格表示多少？③温度计的量程是多少？这些问题是去年科学实验的考试真题。酒精灯的使用主要是点燃与盖灭，点燃由教师操作，盖灭示范后让学生来操作。火焰的三层结构也是重点，需要画示范图，并且知道外焰温度最高，所以用外焰加热！火的实验若要小组合作，尽量在实验室里操作，教室里的危险性太高，不建议。

𐟔妰𔦲𘨅𞥮ž验的奥秘𐟔劰ŸŒ᯸ 水沸腾实验是物理学中的经典实验，让我们一起来探索其中的科学原理吧！ 1️⃣ 缩短加热时间的小技巧：使用初温较高的水、减少水的质量、加上带孔的纸盖、调大酒精灯火焰，这些方法都能让加热过程更快哦！ 2️⃣ 水沸腾的条件：当水温达到沸点并且继续吸热时，水就会沸腾。沸腾时，水的温度会保持不变。 3️⃣ 烧杯口处的“白气”：这是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，就像冬天呼出的白气一样。 4️⃣ 沸点与气压的关系：水的沸点会因为当地大气压的不同而有所变化。如果大气压低于标准大气压，水的沸点也会低于100℃。而将装有刚停止沸腾的水的烧瓶倒置，浇上冷水后，水会重新沸腾，这是因为浇冷水后温度降低，瓶内气压降低，导致水的沸点降低。 5️⃣ 撤去酒精灯后水未立即停止沸腾的原因：石棉网的温度仍然高于水的沸点，所以水会继续吸热。 6️⃣ 100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重：因为水蒸气液化时会释放热量，所以水蒸气的烫伤效果更严重。 7️⃣ 温度-时间图象不是直线的原因：随着水温的升高，散热速度加快，因此水温升高速度会变慢。 8️⃣ 水沸腾前后的气泡情况：沸腾前，气泡从烧杯底部上升到液面的过程中逐渐减小直至消失；沸腾后，气泡会逐渐变大直至破裂。 9️⃣ 石棉网的作用：石棉网能使烧杯底部受热更加均匀，避免局部过热。 𐟔Ÿ 判断水在沸腾过程中是否要持续吸热的方法：撤去酒精灯，稍等一会，观察水是否仍在沸腾。如果水继续沸腾，说明需要持续吸热。 𐟔젩€š过这些实验现象和原理，我们可以更好地理解水的沸腾过程，掌握相关的物理知识。

𐟔妰𔦲𘨅𞥮ž验中的控制变量法𐟔슰ŸŒŠ 在水沸腾的实验中，我们运用了控制变量法来探究影响沸腾快慢的因素。 𐟔堦Ž祈𖥏˜量法是一种通过控制一个或多个因素不变，来研究其他因素对实验结果影响的方法。 𐟌᯸ 影响沸腾快慢的主要因素包括： 1️⃣ 相同时间内输入热量的多少。 2️⃣ 与火焰接触面积的大小。 3️⃣ 热量损失的多少。 𐟔 通过这个实验，我们可以更深入地了解水的沸腾过程，以及不同因素是如何影响这一过程的。 𐟒ᠦŽ祈𖥏˜量法不仅在水沸腾实验中非常有用，在其他科学实验中也是非常重要的研究方法。

𐟓š新初一高效完成五份实践作业的秘诀𐟒እ‘覜뤸䥤鯼Œ新初一的男孩们完成了五份实践作业和一个科学实验：水的沸腾。虽然暑假作业没有积极做，但这两天赶工的效率真是杠杠的！还剩一周，继续加油！𐟒ꊊ𐟌Ÿ《迷人的液体》思维导图 𐟓–《寻找镇馆之宝清乾隆西湖行宫图》 𐟚‡《杭州地铁标识》 𐟧ꣀŠ胶树皮提取稳胶一弹略》 𐟔Œ《峰谷居民阶梯电价执行标准》这些作业不仅让孩子们学到了新知识，还培养了他们的动手能力和创新思维。希望他们能在接下来的时间里，继续保持这种高效的学习状态，顺利完成暑假作业。𐟓š

三年级上册科学知识点总结，快来打印！ 𐟓š 第一单元：水水到哪里去了知识点1：水蒸气的特点 𐟌미 水蒸气是一种气体，它是水的形态之一。水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着的气体。自然界中的水时时刻刻都在缓慢地蒸发。易错提醒：在烧开水时会出现“白气”，我们常常会误认为它就是水蒸气。其实这个“白气”是水蒸气遇冷后凝结成的液态的小水珠。反馈练习：对着镜子哈气时，镜子会变模糊，是因为镜面蒙上了一层什么？ A. 水蒸气 B. 小水珠 C. 小冰晶知识点2：比较水和水蒸气 𐟒碞᯸𐟌미 水：无色、有固定形状、会流动、有质量。水蒸气：无色、看不见、摸不着、气体。易错提醒：透明无色我们容易错误地认为无色的皆是透明的，其实透明不是一种颜色，我们把光线容易透过的物质描述为透明。反馈练习：水和水蒸气相比较，哪个能看得见？ A. 水能看得见 B. 水蒸气能看得见 C. 水和水蒸气都看不见水沸腾了知识点1：水的加热实验 𐟔劦𕋩‡水温的方法：手拿温度计的上端。将温度计端浸入水中，不能碰到容器的下底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。读数时温度计不能离开被测的水。反馈练习：下列测量水温的方法错误的是？ A. 手拿温度计的中端 B. 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁，视线与温度计液面持平 C. 在液柱不再上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水知识点2：水的汽化 𐟌€ 水变成水蒸气的过程叫做汽化。汽化有沸腾和蒸发两种方式。沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面发生。反馈练习：下面哪个现象不是水沸腾时出现的？ A. 有气泡冒出 B. 水变成白色 C. 有热气散出水结冰了知识点1：水结冰过程中的变化 ❄️ 开始结冰：水温降到0℃时，水开始结冰。结冰的过程中：水温保持0℃不变，处于冰水混合物的状态，直到水完全结冰后，温度才开始下降。结冰之后：冰的温度为0℃或在0℃以下，从液态变成固态，体积会变大。易错提醒：水结冰后，体积会变大，但质量不变。反馈练习：冬天，室外的自来水管包一层保温材料，这是为了防止水管冻裂。水管被冻裂的主要原因不是？ A. 水管材料不合格 B. 0℃以下水会结冰 C. 水结成冰体积变大知识点2：比较水和冰 𐟧Š 水：无固定形状、无色、会流动、透明、柔软。冰：有固定形状、无色、不会流动、透明、坚硬。水和冰是同一种物质，冰是固态的水。反馈练习：通过观察我们发现，水、水蒸气和冰的不同点是？ A. 组成成分相同 B. 会流动 C. 无色冰融化了 𐟌诸➡️𐟒犧Ÿ娯†点1：冰融化成水的过程中的变化 𐟌€➡️𐟒犥𜀥狨ž化：通常冰的温度升到0℃时，开始融化。融化的过程中：温度保持0℃不变，处于冰水混合物的状态，直到冰完全融化后，温度才开始上升。冰完全融化之后：冰变成了水，全部呈液态，温度为0℃或在0℃以上，然后继续吸热，慢慢达到室温。易错提醒：冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小，质量不变。反馈练习：冰在没有完全融化成水时，温度会怎样？ A. 保持不变 B. 逐渐上升 C. 逐渐下降 D先上升后下降知识点2：水的三态变化 𐟌Š➡️𐟌쯸

纸锅烧水的原理 𐟓 今天来聊聊一个有趣的实验——纸锅烧水。你有没有想过，脆弱的纸在火焰的炙烤下竟然能承载沸腾的水？这看似不可思议的现象背后，其实有非常有趣的物理原理。让我们一起揭开这其中的奥秘吧！ 𐟧ꠧ𚸩”…烧水的实验现象先来看看这个实验是怎么操作的。准备一张纸，折成锅的形状，然后在纸锅里加一点水。接下来，用酒精灯加热纸锅。这里要注意：酒精灯火焰的温度大约在400-500摄氏度，而纸的燃点大约是183摄氏度。当我们加热纸锅时，会发现纸锅并没有燃烧，而锅里的水却开始沸腾。𐟔堨🙤𘪧Ž𐨱᧮€直太神奇了！在实验过程中，只要纸锅里还有水，纸锅的温度就不会超过100摄氏度，这样就不会达到纸的燃点，从而避免燃烧。 𐟔堦𐴧š„沸点与纸的燃点关系为什么纸锅不会被烧着呢？这背后的原理其实并不复杂，关键在于水的沸点和纸的燃点。在标准大气压下，水的沸点是100摄氏度；而纸的燃点一般在130到183摄氏度之间。由于水在加热过程中会不断吸收热量，使得纸锅的温度始终无法超过水的沸点100摄氏度。这样，纸锅的温度远远达不到其燃点，自然就不会烧着。实验中我们看到，水在沸腾后温度会维持在100摄氏度不再上升，直到水完全蒸发为止。而纸的温度也会保持在100摄氏度左右，没办法达到它的燃点，这就是纸锅不会燃烧的原因。𐟚𐰟“œ 𐟔 实际应用与延伸实验这个有趣的实验不仅仅是个小玩意儿，它还启发了我们对热传导和物质导热性的理解。例如，你可以在纸锅里加入一个导热性良好的锡块。当火苗对准锡块时，热量会迅速被锡块吸收，使得纸锅的温度不会快速上升。即使锡块熔化了，纸锅也不会被点燃。𐟧Š𐟓 通过这些小实验，我们不仅学到了水的沸点和纸的燃点的知识，还了解到了物质导热性的物理原理。这些实验不仅让我们在动手操作中更好地理解物理现象，还能激发我们对物理学习的兴趣和热情。纸锅烧水的实验简直就是物理世界的一堂生动小课，大家不妨试试看，体验一下科学的乐趣吧！𐟌Ÿ 实验结束了，我真的觉得这个现象太神奇了！大家对这个实验有什么想法或者疑问吗？欢迎在评论区和我交流哦！𐟒쀀

𐟔奊热过程水的变化全记录𐟓 𐟌Š水有三种形态，你知道吗？在加热的过程中，水会发生哪些神奇的变化呢？让我们一起来探索吧！ 𐟔婦–先，我们用温度计测量了100ml温水的温度，每2分钟记录一次，直到水沸腾。在这个过程中，我们观察到水的温度逐渐升高，直到达到沸点。 𐟚𐦎姝€，我们继续对沸腾的水加热了3分钟，发现水的温度并没有明显变化，这说明了水的沸点是一个稳定的温度点。 𐟔姄𖥐Ž，我们熄灭了酒精灯，停止给水加热，并记录了3分钟内的温度变化。在这个过程中，我们发现水的温度逐渐下降，但并没有出现明显的变化现象。 𐟓Š为了更直观地了解水的变化，我们还绘制了折线统计图。通过观察图表，我们可以清晰地看到水的温度变化趋势以及水的状态变化。 𐟤”在研讨环节中，我们探讨了给水加热至沸腾的过程中，温度和水状态的变化情况。同时，我们也思考了水的沸腾过程与什么有关，答案是吸热。 𐟔最后，我们还通过观看视频拓展了知识面，了解了水在加热过程中发生的多个物理变化过程以及吸热和放热的现象。通过这次实验，我们不仅了解了水的加热变化过程，还学会了如何正确使用酒精灯和温度计进行实验操作。这次实验真是太有趣了！𐟌Ÿ

𐟔妎⧴⦰𔦲𘨅𞧚„奇妙世界𐟌Š 𐟧ꦃ𓨦了解水在沸腾前后的温度变化吗？让我们一起做个小实验吧！ 𐟔婦–先，准备好实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计和停表。接着，点燃酒精灯，将水加热至沸腾。 𐟌᯸在加热过程中，观察水的变化。当水温接近90℃时，你会发现气泡逐渐减少，气泡的大小也会发生变化。这是因为水在加热过程中受到温度的影响，下面的水温度高，热胀冷缩，所以气泡大，越往上温度越低，气泡慢慢变小。 𐟒楽“水沸腾时，你会看到产生大量气泡，气泡由小变大。这是因为水在沸腾时主要受压强影响，水沸腾时温度都是一样的，越往上水压越小，气泡越大。 𐟓Š记录下数据，绘制出温度与时间的关系图。你会发现温度先升高后保持不变，这就是水沸腾的特点。 𐟎‰通过这个实验，我们不仅可以了解水在沸腾前后的温度变化，还能感受到物理学的魅力。快来试试吧！

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