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区域活动观察记录表大班解读_区域活动观察记录表大班科学区(2024年11月精选)

内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

区域活动观察记录表大班

𐟓大班区域活动观察记录表 𐟑€在幼儿园大班安吉游戏建构区的观察中，我们记录了一些有趣的瞬间。孩子们在搭建教学楼时，遇到了积木不够长的问题，于是开始讨论解决方案。𐟤” 𐟓…第一次观察，孩子们分组搭建，欣彤和皓皓等小朋友积极参与，共同解决遇到的问题。在搭建到第二层时，教学楼突然倒塌，大家七嘴八舌地讨论原因。 𐟓…第二次观察，黄程诺和曹维博等小朋友加入搭建队伍，他们分工合作，共同搭建了一个窗户。在搭建过程中，黄程诺发现积木长度不一，于是开始来回比对和调整。 𐟓…第三次观察，黄程诺在搭建第一层时遇到了积木长度不一的问题，她有些着急。这时，龚诗芸提出拿一款积木到架子旁边比一比，这个建议得到了大家的认可。 𐟒᤻Ž这次观察中，我们可以看到孩子们在区域活动中表现出极高的兴趣和合作精神。他们能够发现问题、讨论问题并尝试解决问题。同时，教师也在活动中给予了适当的引导和支持。 𐟎‰通过这次观察记录，我们可以更好地了解孩子们在区域活动中的表现和发展情况。让我们一起期待他们在未来的活动中能够创造出更多的精彩瞬间吧！

幼儿园大班区域活动观察记录分享大家好，今天我想和大家分享一些我在幼儿园大班区域活动中的观察记录。这些记录总共有2500份，真的是非常详细和丰富。希望这些经验能对大家有所帮助。了解幼儿需求，直接提出建议 𐟒ኊ首先，我觉得作为老师，最重要的是要了解每个孩子的具体需求。比如有一次，我看到一个小朋友在拼图区遇到困难，他一直在尝试但总是失败。于是我走过去，直接提出了一些建议，帮助他找到了正确的方法。这样不仅能让他更快地完成任务，还能让他感受到老师的关心和支持。耐心引导，蹲下来交流 𐟑颀𐟏늊有时候，孩子们在做手工或者画画的时候会遇到一些小问题。这时候，老师一定要耐心地引导他们。记得有一次，一个小朋友在做手工时遇到了一些困难，他看起来有点沮丧。于是我蹲下来，用朋友的身份和他交流，引导他耐心地完成作品。这个过程虽然有点长，但最终他完成了自己的作品，还特别开心地跑到我面前展示。适当的鼓励，增强自信心 𐟑 孩子们都特别喜欢表扬和鼓励。所以，老师在适当的时候给予他们一些肯定和鼓励是非常重要的。比如有一次，一个小朋友在拼图时遇到了一些困难，他看起来有点沮丧。于是我走过去，给他一个大拇指，告诉他：“你做得很好，继续努力！”这样的鼓励让他重新找回了自信，也让他在操作中获得了一种成就感。总结通过这些观察记录，我深刻体会到作为老师的重要性和责任。我们要时刻关注每个孩子的需求和情绪，用耐心和爱心去引导他们。同时，也要及时给予他们适当的鼓励和表扬，让他们在快乐中成长。希望这些经验能对大家有所帮助！

𐟒ˆ理发师奇遇记：大班区域活动推进观察𐟒ˆ 𐟎褸𛩢˜活动：理发师奇遇记 𐟔区域推进4阶段 𐟓观察记录 𐟎‰班本课程 𐟎ˆ自主游戏 𐟎妸𘦈案例分析 𐟑𖥜覴𛥊褸�Œ孩子们明确了各自的任务，如帮助娃娃理发、编辫子等。他们通过观察，发现了牙剪、推刀等常见理发工具的使用方法。当同伴遇到困惑时，他们还能互相帮助，这种探索和合作的学习方式是活动的亮点。 𐟒ᧄ𖨀Œ，孩子们的活动仅停留在操作理发工具上，只是简单地将头发剪短或推短，或者进行编辫子后将发卡堆夹在头上。他们没有考虑到如何剪出或装饰出好看的发型。或许，“设计发型”对他们来说有一定的难度。 𐟒ᥛ 此，我们可以丰富幼儿的相关经验，让他们认识不同的发型，以便更好地开展活动。

幼儿园大班科学公开课《三原色》今天给大家带来一节幼儿园大班的科学公开课，内容是关于《有趣的三原色》。 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解三原色混合后可以产生多种颜色。通过简单的实验操作，感受颜色变化的奇妙。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两两组合可以产生多种颜色。 𐟧ꠦ𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š 活动准备： PPT课件小勺若干小烧杯若干红黄蓝颜料若干清水幼儿观察记录表若干通过这些准备，孩子们可以在课堂上进行有趣的实验，探索颜色的奥秘。希望这节课能给大家带来启发和乐趣！

大班科学公开课《有趣的颜色》全程回顾 𐟎襤秏�‘学活动《有趣的颜色》𐟎芊𐟎‰这节幼儿园公开课真是太精彩了！孩子们都超级喜欢！ 𐟓–PPT+教案+视频全分享 𐟒ᨮ𞨮ᨃŒ景：孩子们的世界是五彩斑斓的，红黄蓝绿这些颜色鲜艳、美丽，让他们爱不释手。颜色的变化更是让他们惊叹不已。大班的孩子对颜色变化特别感兴趣，因此我们设计了《有趣的颜色》这次活动。活动中蕴含了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理。其探索性与操作性较强，非常适合大班孩子的操作水平。本次活动旨在让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，让他们在宽松的氛围中大胆尝试探索实验操作活动，感受三原色组合成新色彩的神奇，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。 2️⃣能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。 3️⃣体验探索科学活动的乐趣。 𐟔活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色。 𐟔즴𛥊詚𞧂𙯼š动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。

小中大班幼儿建构游戏观察记录𐟓 𐟚‚ 在小班幼儿的建构游戏中，孩子们展现了出色的动手能力和问题解决技巧。他们能够感知软硬材料之间的关系，知道如何通过调整材料来加固桥梁。虽然一开始可能没有完美的搭建技巧，但他们在解决问题的过程中不断思考和改进，这种精神值得点赞。 𐟛䯸在中班幼儿的建构游戏中，孩子们的合作意识得到了很好的体现。他们分工明确，有的负责搭建隧道，有的负责连接铁路，最终成功完成了任务。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还提高了沟通合作的能力。 𐟚‰ 在大班幼儿的建构游戏中，孩子们的创造力和想象力得到了充分发挥。他们不仅搭建了高铁铁路，还添加了隧道、桥梁等元素，让整个游戏更加丰富有趣。在搭建过程中，孩子们不断尝试新的材料和结构，展现了他们的探索精神和创新能力。 𐟑袀𐟏력œ覕𔤸ꨧ‚察过程中，教师扮演了重要的角色。他们提供了丰富的材料，支持孩子们的探索活动，并在必要时给予引导和帮助。通过观察和倾听，教师能够更好地了解孩子们的需求和兴趣，从而提供更加有针对性的支持。 𐟌Ÿ 总的来说，这些建构游戏不仅锻炼了孩子们的动手能力，还提高了他们的合作意识和创造力。通过这些游戏，孩子们能够在玩乐中学到更多的知识和技能，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

大班观察记录：小壁虎带来的意外惊喜在幼儿园的大班里，孩子们总是充满好奇和探索的欲望。今天，一只小壁虎突然出现在我们的活动区，引起了孩子们的极大兴趣。𐟐𘊊起初，这只小壁虎因为外貌被孩子们误认为有点丑陋，但很快他们就被它的独特之处吸引住了。看到孩子们的兴趣如此高涨，我决定立即调整晨间活动的计划，从原本的棋类活动改为和小壁虎交朋友。𐟤 在孩子们遇到困惑时，我及时提供了书籍作为学习的媒介，帮助他们了解更多关于壁虎的知识。通过这种方式，孩子们不仅对壁虎有了更深的了解，还激发了他们探索世界的好奇心和欲望。𐟓š 我庆幸自己没有因为壁虎的外表而讨厌它，反而给了孩子们一个观察和了解它的机会。教育无处不在，无时不在，作为教师，我们要时刻以幼儿的兴趣为中心。对于成人来说，壁虎可能是一个简单的小生命，但对于幼儿来说，它却是一个充满新奇的世界。𐟌 因此，老师要给幼儿提供探索的机会，满足他们探索世界的需求。这次意外的小壁虎事件，不仅让孩子们学到了新知识，还让他们体验到了探索的乐趣。𐟎‰

幼儿园大班科学课：探索颜色的奥秘 𐟎褻Š天给大家带来一节精彩的大班科学公开课，主题是《有趣的颜色》。这节课大约需要20分钟，适合大班的孩子们。我们准备了完整的课件和教案，方便大家参考。 𐟔活动目标： 1️⃣ 了解三原色混合可以产生多种颜色。 2️⃣ 通过简单的实验操作，感受颜色的变化。 3️⃣ 体验探索科学活动的乐趣。 𐟌ˆ活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟧ꦴ𛥊詚𞧂𙯼š 在动手实验中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟎‰活动过程：一、导入活动通过谈话导入，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？这节课不仅适合大班的孩子们，也适合幼师们参考和学习。希望大家都能从中受益，探索科学的奥秘！

𐟎𒥹𜥄🥛�秏�š米诺骨牌游戏观察记录𐟎𒊰Ÿ“… 观察时间：X年X月X日 𐟑€ 观察教师：X老师 𐟑𖠨炥﹨𑡯𜚥䧧�𜥄🠠 𐟎‰ 观察主题：多米诺骨牌游戏 𐟎堥œ覸𘦈开始前，我播放了一段令人震撼的多米诺骨牌大赛视频，孩子们看得欢呼雀跃！他们甚至看了两遍。晨晨发现视频中的骨牌除了连环、顺序摆法，还有其他复杂的阵法。孩子们立刻准备着，想去玩多米诺区角。 𐟧頥�퐤𛬥‘现虽然模仿了视频中大型骨牌的阵法，但却需要许多次手动帮忙推，才能连着倒。有时在摆阵法的过程中，不小心碰到就哗啦啦地连环倒，而有时看似很流畅的作品阵法却要助推很多次。思思、小梦、佳佳几个小朋友多头合作、商量：要从哪一个开始推，才能一口气连环倒？吴欣妍在普通排法中又加入了楼房的元素，当其他小朋友想走近要验证这排法能不能一碰连环倒时，思思激动的不让碰，不让推！ 𐟓𘠦ˆ‘将思思的作品拍下来，给孩子们看，大家继续辩论这种摆法能不能像视频里轰然倒下呢？继续鼓励放手，让幼儿探索怎样让骨牌的线路、排列、间隔更合适，成功做到一键全倒呢？ 𐟎‰ 区域游戏开始了，孩子们陆续进入游戏。经过上阶段通过视频，他们模仿多米诺骨牌的阵法之后，孩子们的摆法有新的想法和变化。思思尝试改变排列，开始让多米诺骨牌爬坡，出现阶梯式层次感。由于还没提供多米诺的辅助材料和“机关”，所以小朋友们用大量的骨牌当阶梯。小梦发现：越简单作品反而最容易做到一键全倒。他把这个新发现告诉了其他小朋友，于是在第二次的游戏PK阶段，孩子们作品明显要简单多了。 𐟘⠥œ襐ˆ作拼搭中，若冲一不小心碰到佳佳的作品，骨牌一下子全倒掉了，又得重新排，佳佳急得哭了。在活动中交流是很重要的，在交流中赞美和劝慰也占据着重要的位置。真正的合作是爱和包容，因为只有小组之间互相包容、理解，懂得关爱，这样的合作才有意义。因为多米诺骨牌的特性是一个倒全部倒，因此如果小组中的某一个成员不小心把多米诺碰倒了，就会使得整组的作品前功尽弃，这时就要慢慢引导孩子用“爱”和包容原谅对方，而不是指责、争吵。当一个合作小组充满爱的时候，他们的小组就会给人快乐的感觉，当小组成员之间互相包容的时候，这个小组就能更好地进行合作，从而提高小组成员的合作能力。 𐟛 ️ 玩法调整：寻求支持，包括看图纸、视频，与成人合作等。 𐟎›‡调整：继续探索新的摆法，自主发现骨牌全部倒下与骨牌距离之间的奥秘。 𐟧頦料调整：投放不同的多米诺骨牌。

大班科学活动《有趣的颜色》 𐟎蠨„图：幼儿的世界是五彩斑斓的，他们对颜色的变化充满好奇和惊喜。大班幼儿对颜色的探索兴趣浓厚，因此我们设计了《有趣的颜色》这一活动。通过探索红、黄、蓝三原色两两相配，产生橙、绿、紫三种颜色的科学原理，培养幼儿的探索和操作能力。 𐟎𔻥Š觛‡：知道三原色两两搭配可以调出多种颜色。初步进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。体验探索科学活动的乐趣。 𐟔 活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟔砦𔻥Š詚𞧂𙯼š 在动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š 活动准备： PPT课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。 𐟔‘ 活动过程：一、导入活动谈话导入，激发幼儿的好奇心。出示PPT课件，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色。实验一：红色（颜料水）+黄色（颜料）=橙色实验二：黄色（颜料水）+绿色（颜料）=绿色实验三：蓝色（颜料水）+红色（颜料）=紫色根据实验结果，引导幼儿进行记录。三、结束环节教师小结：介绍三原色加色法原理。活动延伸：尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色。

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